20xx年幼兒園小班科學(xué)教學(xué)計劃幼兒園小班科學(xué)教育教學(xué)計劃(12篇)-資料下載頁
2025-08-13 07:37本頁面
【正文】 么來幼兒園的?p12：小雞在幼兒園里做什么?p13：小朋友在幼兒園做什么?他們開心嗎?p13：你在幼兒園過得開心嗎?(四)、識字游戲，復(fù)習(xí)鞏固關(guān)鍵字教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時，感受到語言活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對語言活動的興趣。附兒歌：大家來上幼兒園小貓來上幼兒園，看見老師笑瞇瞇。小狗來上幼兒園，排隊(duì)走路一二一。小雞來上幼兒園，唱歌跳舞做游戲。我也來上幼兒園，朋友多呀真開心，真開心!幼兒園小班科學(xué)教學(xué)計劃 幼兒園小班科學(xué)教育教學(xué)計劃篇十一這次活動的設(shè)計主要是針對小班幼兒生活中不會穿和穿反鞋子的現(xiàn)象，通過猜謎語的方式，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)自理能力的意識。此次活動旨在讓幼兒知道鞋子的正確穿法，并能明白錯誤的穿鞋方法會帶來危險并及時糾正。學(xué)會猜謎語，并能完整的猜給家長和小伙伴們聽。懂得鞋子的正確穿法。知道在活動中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時，要及時的糾正過來?！犊蓯垌灐贰段覑巯丛琛犯枨魳?。一雙幼兒穿的鞋子。多媒體教學(xué)資源：《寶寶和小鞋》的相關(guān)圖片資料。一、教師說謎語《好朋友》，請幼兒猜謎語。謎面：兩個好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如果穿對了，它們頭靠頭，如果穿錯了，它們把頭扭。提問：請小朋友猜一猜，這個謎語說的哪兩個好朋友?(謎底：鞋子)幼兒猜出謎語后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請幼兒一起學(xué)說謎語。二、教師和幼兒做游戲，引導(dǎo)幼兒感受鞋子不舒服時會給自己帶來的危險。游戲“請你跟我這樣做”。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開時腳丫走路不舒服的感覺。玩法：教師以鞋寶寶的口吻說“請你跟我這樣做”。同時將自己的鞋分別以穿反鞋、鞋粘扣松開、掉鞋等樣子穿鞋、走路。小朋友們接著說“我就跟你這樣做”，模仿老師的樣子去做。站起來走走試試，穿這樣的鞋子走路感覺會怎樣?組織幼兒說一說：這樣的(幼兒教育 )鞋子穿起來舒服嗎?穿著這樣的鞋子走路有什么感覺?會發(fā)生什么危險?教師小結(jié)。當(dāng)出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時，腳丫走起路來就會覺得不舒服，還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險。生活中可以發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常將鞋子左右穿反。鞋子穿反了，從外觀上看，很別扭，不美觀。從身體方面考慮，幼兒會感覺不舒服，影響幼兒走路及正常的活動。要是經(jīng)常不注意，會影響幼兒小腳的生長，甚至影響健康，因而，對教師來講，及時發(fā)現(xiàn)情況，及時糾正幼兒的錯誤，對幼兒參加正?；顒?，以及幼兒的身心發(fā)展有著至關(guān)重要的積極意義。要讓幼兒分清鞋子的正反，必須先分析導(dǎo)致孩子反穿的原因，據(jù)我觀察主要有兩個方面的原因：一是，小班孩子年齡小，觀察能力弱，觀察不夠細(xì)致，把大致相同對稱的鞋子誤認(rèn)為是一模一樣的，所以穿鞋時不再選擇，隨手拿來，套上就算，容易出錯。二是，幼兒對應(yīng)匹配能力還不夠，不知道，左腳對應(yīng)左鞋，右腳對應(yīng)右鞋。清晰原因后我就設(shè)計了三大環(huán)節(jié)來“對癥下藥”“據(jù)因糾果”。首先用擬人化的方法幫助幼兒認(rèn)識鞋的正反，讓幼兒清楚地知道一雙鞋子兩只是不一樣的，然后用謎語來告訴幼兒，穿錯鞋像兩個好朋友在生氣，噘嘴歪頭，穿對鞋像朋友在微笑、點(diǎn)頭拉手。最后，以游戲“找鞋穿鞋”發(fā)展幼兒的細(xì)致分辨、對應(yīng)、匹配的能力。以上活動來自幼兒的生活，貼近幼兒，教育回歸了幼兒的生活，使生活和教育相互交織，相互滲透。幼兒園小班科學(xué)教學(xué)計劃 幼兒園小班科學(xué)教育教學(xué)計劃篇十二認(rèn)識不同水果直面、橫切面的不同圖形，建立水果與其切面的聯(lián)系。欣賞不同水果切面圖形的輪廓和花紋。蘋果、楊桃、桔子、梨、獼猴桃、桃子等常見水果，掛圖，《小朋友的書秋天到了》一、欣賞水果切面，初步嘗試將其與水果匹配。，初步嘗試將其與水果匹配。師：小朋友們，你們知道這些是什么圖片嗎?這些都是水果切出來的圖形，你們喜歡哪一個?，講述自己心中的想法。師：我請你來猜一猜，這些漂亮的圖案是什么水果切出來的?二、觀察水果切面師：我發(fā)現(xiàn)孩子們的一件有些不一致了，有的說我胖的這張圖片是這個水果的切面，有的說是哪個水果的切面，那到底是哪種水果呢?我們來動手做一做吧，相信答案就會出來了!、梨和獼猴桃等水果，切出橫切面，驗(yàn)證幼兒的猜測。師：你找到答案了嗎?這些水果的橫切面是這樣的，那我如果把這個水果豎著來切的話，會不會和剛剛切豬來的是一樣的呢?也來一起試試看吧!，將橫切面與直切面放在幼兒面前，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。師：你們覺得這個橫切面切出來的水果像什么呢?直切面切出來的水果又像什么呢?
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