【正文】 間、學(xué)生之間的交流和互動，體現(xiàn)了教師是教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者，而學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)過程是師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展的過程，具體教學(xué)過程如下：（一）導(dǎo)入新課師：“同學(xué)們，你們知道怎么才能快速輸入字符嗎？像打字員那樣快速輸入字符”，學(xué)生匯報。教師小結(jié)：提高打字速度的關(guān)鍵是正確的指法和姿勢。（二）發(fā)現(xiàn)與探索1。十個手指的分工：每個手指都有分工，既減輕了疲勞，也提高了速度。教師出示一段字符，學(xué)生嘗試輸入。教師指導(dǎo)，出示十指分工圖，學(xué)生牢記分工圖，并再次練習(xí)。2?；炬I的使用。你們知道什么是基本鍵么，基本鍵有什么作用呢？教師：手在基本鍵位，無論按上面的鍵還是按下面的鍵，手指移動的距離短，速度也快。練習(xí)基本鍵位的使用。3。同桌互相檢查一下，是否都完成了任務(wù)。4。正確的打字姿勢出示不正確的姿勢圖片教師：時間長了，不僅影響速度，而且還會讓你的脊椎變形呢。出示正確的打字姿勢圖片，并指導(dǎo)：面向正前方，兩臂自然下垂，手腳平放，眼平視，脊椎挺直，手指稍微彎曲，用指尖敲擊鍵盤。老師編了一首關(guān)于打字姿勢的兒歌。（投影出示）（三）加油站，學(xué)生練習(xí)啟動金山打字通，并練習(xí)初級課程。教師巡視指導(dǎo)最后，為體現(xiàn)教材中的知識點，便于學(xué)生理解掌握。我的板書將采取簡明直觀的提綱式。我的說課到此結(jié)束，謝謝各位考官。信息技術(shù)說課稿一等獎篇十四大家好：很榮幸能通過說課平臺與大家交流共享，我說課的題目是《進入logo樂園》。這是本學(xué)期的第一課，就其內(nèi)容來說雖然不是很重要，但我認(rèn)，非常有必要去認(rèn)真對待，因為成功的第一節(jié)課，將會使學(xué)生對以后的學(xué)習(xí)，充滿信心、充滿期待。下面就本節(jié)課的內(nèi)容我分別從四個方面進行說課。教材的地位與作用信息技術(shù)第七冊教材中第一課《進入logo樂園》這一課選自黑龍江省教育出版社出版的，信息技術(shù)第七冊教材中第一課。本節(jié)課內(nèi)容信息量不大，涉及的操作點不多。主要是使學(xué)生初識logo系統(tǒng)的操作界面和使用環(huán)境，使同學(xué)們對logo語言建立起初步的感性認(rèn)識，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)做鋪墊和準(zhǔn)備。更重要的是，從中感悟到學(xué)習(xí)信息技術(shù)的重要性，激發(fā)出探究的欲望，并建立起融洽、親和與平等的師生關(guān)系。對教材的理解和處理對于六年級的學(xué)生來說，他們已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)操作技能，并具備了一定的自學(xué)和與人合作探究，來解決問題的39。能力，考慮到logo語言中融合了編程的理念，因此教師在教學(xué)過程中通過淺顯易懂、簡單明了的方式給學(xué)生滲透這一理念。所以本節(jié)課我沒有拘泥于教材，而是作了大膽調(diào)整，在本課教學(xué)設(shè)計中加入了：“讓學(xué)生根據(jù)教師引導(dǎo)，編寫logo小程序”的任務(wù)，在學(xué)生熟悉logo操作界面的基礎(chǔ)上小試牛刀，對logo系統(tǒng)有進一步的認(rèn)識，初識探究的樂趣。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)會logo的啟動和退出。認(rèn)識logo的操作界面。能夠指揮小海龜繪制簡單的圖形。過程與方法：通過學(xué)生游戲、交流、合作完成任務(wù)等形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強自主學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度與價值觀:讓學(xué)生在自己解決問題的過程中培養(yǎng)成就感，進一步激發(fā)學(xué)習(xí) logo語言的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力，為今后學(xué)會自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)重、難點：熟悉logo操作界面，建立logo語言的編寫意識。教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，主要以任務(wù)驅(qū)動法為主，綜合運用情境教學(xué)法，分層教學(xué)法、文化熏陶法、賞識教學(xué)法、指導(dǎo)法等方法，采用的教學(xué)策略是探究與引導(dǎo)相結(jié)合，演繹與歸納相結(jié)合，并在教學(xué)過程中始終貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則。學(xué)法指導(dǎo)：信息技術(shù)的學(xué)法顯得格外重要，這是因為信息技術(shù)文件的知識更新快，分支繁雜，如果學(xué)生不養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就很難適應(yīng)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)和今后的發(fā)展，因此本節(jié)課我確定以下幾種學(xué)法，采用觀察實踐、合作探究法，讓學(xué)生帶著一個個任務(wù)，通過探究與合作學(xué)習(xí)，不但利用集體的智慧分析問題，解決問題，而且培養(yǎng)了學(xué)生的團隊意識，尊重他人，相互欣賞的素質(zhì)。本課教學(xué)共設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：激趣引入，營造氛圍這一環(huán)節(jié)我首先以在計算機里領(lǐng)養(yǎng)一只可愛的小海龜寵物為話題，引起學(xué)生極大的好奇心，并利用多媒體展示指揮小海龜繪制的杰作，學(xué)生領(lǐng)略小海龜?shù)谋绢I(lǐng)同時，引出小海龜?shù)墓δ芗吧瞽h(huán)境。第二環(huán)節(jié)：形成任務(wù)，自主探究本環(huán)節(jié)以分三個任務(wù)，展開分層教學(xué)。任務(wù)1：讓學(xué)生啟動logo系統(tǒng)，進入小海龜?shù)幕顒游枧_。并引導(dǎo)學(xué)生嘗試輸入logo命令，學(xué)生輸入后觀察屏幕變化，體會logo語言的主要功能。任務(wù)2：根據(jù)教師示范，規(guī)定只使用前進、后退、向左轉(zhuǎn)和向右轉(zhuǎn)四個口令，由一個學(xué)生說口令，指揮另一名學(xué)生到達指定地點。旨在調(diào)動學(xué)生主動參與課堂的意識，活躍課堂氣氛，與此同時學(xué)生在不經(jīng)意間學(xué)會了如何正確下達口令。任務(wù)3：要求學(xué)生將剛才下達的口令中的漢字，替換為對應(yīng)的logo命令，并將替換結(jié)果在logo程序中運行。第三環(huán)節(jié)：各顯神通，指揮成功本環(huán)節(jié)學(xué)生間合通過合作探究寫出語句，畫出各種各樣的圖形，初步體驗到了做“指揮家”的成就感。教師還通過多媒體展示部分學(xué)生作品，學(xué)生與教師一同欣賞、評價，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生提供展示的舞臺，鍛煉正確評價他人的能力。第四環(huán)節(jié)：梳理技巧，文化熏陶這一環(huán)節(jié)教師及時引導(dǎo)學(xué)生整理本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識點，并介紹幾個有利于logo語言學(xué)習(xí)的網(wǎng)站，讓學(xué)生建立成對logo語言的感性認(rèn)識，使學(xué)生感到計算機的文化熏陶，以此來增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課以任務(wù)為主線，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，教學(xué)設(shè)計力求切合學(xué)生興趣點，把探究的主動權(quán)交給學(xué)生，讓整節(jié)課充滿以學(xué)生為中心的生動活潑的學(xué)習(xí)氣氛。以上是我的說課，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給了我一個學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)自我的機會，為了學(xué)生的一切，更為了一切學(xué)生，我將不懈努力，謝謝大家！信息技術(shù)說課稿一等獎篇十五（一）內(nèi)容的地位和作用《在網(wǎng)上瀏覽、搜索與下載信息》是海南省中小學(xué)《信息技術(shù)》編寫組編、海南出版社出版的《信息技術(shù)》八年級（上冊）第二章第二節(jié)內(nèi)容。學(xué)生在第一節(jié)已學(xué)習(xí)了相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)基本知識（計算機網(wǎng)絡(luò)、因特網(wǎng)的概念等內(nèi)容），為過渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。本節(jié)是由理論到具體操作的轉(zhuǎn)折點，是培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)習(xí)和生活解決實際問題能力的關(guān)鍵階段。從內(nèi)容上看，本節(jié)分為3個課時來講授：（1）學(xué)習(xí)接入internet的一些方式、瀏覽網(wǎng)頁及超鏈接等知識和操作技能。（2）在internet上搜索信息。（3）從網(wǎng)上下載網(wǎng)頁、圖片、文字的基本方法。我說課的內(nèi)容是第2課時。本節(jié)課要求學(xué)生在第1課時已有的知識基礎(chǔ)上，掌握在internet上搜索信息的方法，是培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)解決問題十分重要的一部分內(nèi)容。（二）教學(xué)目標(biāo)1．知識目標(biāo)（1）了解在internet上搜索信息的意義。（2）識記百度和google搜索引擎的網(wǎng)址。（3）學(xué)會如何利用關(guān)鍵詞進行網(wǎng)上搜索。2．能力目標(biāo)（1）從網(wǎng)上獲取信息的能力。（2）利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的能力。3．情感目標(biāo)（1）通過搜索2008年北京奧運會的有關(guān)知識，增強民族自豪感。（2）加強與他人合作的意識和利用網(wǎng)絡(luò)進行終身學(xué)習(xí)的意識。（三）教學(xué)重難點教學(xué)重點如何利用關(guān)鍵詞進行網(wǎng)上搜索。教學(xué)難點如何選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞進行搜索，快速查找到所需的信息。（一）教學(xué)策略設(shè)計建構(gòu)主義理論認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)是對事物的認(rèn)識進行自主意義建構(gòu)的過程，這種意義建構(gòu)必須在一定的情境下才能發(fā)生，通過與他人的協(xié)作，經(jīng)過對事物認(rèn)識的不斷修正、完善，最后建立對事物的正確認(rèn)識。在建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下，信息技術(shù)課程的教學(xué)策略要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和認(rèn)知策略。因此，根據(jù)這一節(jié)課時內(nèi)容的要求，設(shè)計如下：1．巧設(shè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣?！雽W(xué)2．指導(dǎo)學(xué)法，網(wǎng)上搜索?！獦穼W(xué)3．深化知識，提升技巧?！獣W(xué)4．協(xié)作探究、搜索競賽?！茖W(xué)（二）教法設(shè)計設(shè)定特定的學(xué)習(xí)任務(wù)，利用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，以解決問題來驅(qū)動和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機。以電子教室控制系統(tǒng)為平臺進行統(tǒng)一教學(xué)和管理，把演示、講授、實踐、反饋融為一體，讓學(xué)生在實踐操作中學(xué)到新知識，達到教學(xué)目標(biāo)。（三）教學(xué)媒體設(shè)計硬件環(huán)境：教師機一臺，服務(wù)器一臺，學(xué)生用計算機60臺，投影儀，多媒體控制平臺。具備上網(wǎng)條件.軟件環(huán)境：服務(wù)器安裝windows2000操作系統(tǒng)，教師機和學(xué)生機為win98操作系統(tǒng)，騰圖多媒體教學(xué)軟件，自制教學(xué)課件。（一）學(xué)情分析本課的教學(xué)對象為初二年級學(xué)生，他們在此之前已經(jīng)了解了相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)知識和學(xué)會了瀏覽網(wǎng)頁信息。為學(xué)習(xí)和掌握網(wǎng)上搜索信息的技能提供了必要的知識基礎(chǔ)?；诔醵W(xué)生年齡的特征，他們正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，他們的認(rèn)知較直觀，對具體操作易于接受。初二學(xué)生，對社會有膚淺的理解，情感和心理還處在發(fā)展完善時期，人生觀、社會觀、價值觀和世界觀還在形成中。學(xué)生之間的計算機知識結(jié)構(gòu)和操作能力存在一定的差距。（二）學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下帶著任務(wù)，通過小組合作，充分發(fā)揮自身的主動性和積極性，從觀察、理解到模仿，再到實際操作，有步驟的掌握操作，對當(dāng)前所學(xué)的知識進行建構(gòu)并用其所學(xué)的知識解決實際問題。（一）巧設(shè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣（3分鐘）教師活動教學(xué)媒體學(xué)生活動設(shè)計意圖播放片段:2008年北京奧運會吉祥物福娃的宣傳短片播放視頻片段觀看創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。既能活躍課堂氣氛，又能培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。提問：五個福娃分別代表什么含義？討論：你會通過什么方式去查找問題的答案？展示問題回答：如何通過電視、報紙、廣播、上網(wǎng)引出信息技術(shù)手段的優(yōu)越性提問：哪種手段會更加方便？回答：網(wǎng)上搜索展示課題：在internet上搜索信息導(dǎo)出本課內(nèi)容（二）指導(dǎo)學(xué)法，網(wǎng)上搜索（12分鐘）教師活動教學(xué)媒體學(xué)生活動設(shè)計意圖提問：要進行網(wǎng)上搜索，需要使用什么工具？舉例：114電話查詢臺思考結(jié)合學(xué)生生活實際舉例，使之能更好地理解搜索引擎的用途。展示：課件展示：概念：搜索引擎其實也是一個網(wǎng)站，只不過該網(wǎng)站專門為人們提供信息搜索服務(wù)，它使用特有的功能把因特網(wǎng)上的所有信息歸類以幫助人們在浩如煙海的信息海洋中搜尋到自己所需要的信息。常用搜索引擎：百度、google給出解決問題的方法，同時讓學(xué)生了解搜索引擎的概念及常用的搜索引擎，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊教師活動教學(xué)媒體學(xué)生活動設(shè)計意圖演示：福娃含義的查找課件展示：關(guān)鍵詞概念：關(guān)鍵詞就是你輸入檢索框中的文字或字符，也就是你想讓因特網(wǎng)為你尋找的信息操作步驟：①輸入搜索引擎網(wǎng)址②在檢索框中輸入關(guān)鍵詞③在搜索返回結(jié)果中選擇查看觀看以百度為例展示操作過程，并向?qū)W生闡述搜索引擎使用的詳細(xì)過程及步驟，便于學(xué)生掌握。操作練習(xí)：國際奧委會總部設(shè)在（）（國際奧委會總部）操作掌握搜索引擎的基本使用方法任務(wù)一：（）舉辦的（）課件展示：任務(wù)一內(nèi)容獨立查找信息結(jié)合xxxx年在北京舉辦奧運會，在整節(jié)課中以奧運知識為例貫穿始終。鼓勵學(xué)生嘗試使用不同的搜索引擎進行查找。教師巡視，根據(jù)學(xué)生差異，進行個別指導(dǎo)繼續(xù)查找信息學(xué)生能力水平不同，接受知識的能力不同，利用巡視時間，個別指導(dǎo)學(xué)生，做到因材施教。（三）深化知識、提升技巧（8分鐘）教師活動教學(xué)媒體學(xué)生活動設(shè)計意圖討論：為什么有的同學(xué)能快速找到信息？思考、發(fā)言讓學(xué)生發(fā)表意見，參與討論。講解：使用不同的關(guān)鍵詞搜索同一問題問題：2000年奧運會吉祥物的名稱展示：分別使用“奧運會吉祥物”、“奧運會吉祥物2000”來查找信息觀看、思考通過現(xiàn)場演示，讓學(xué)生理解使用多個關(guān)鍵詞查找信息更有效。教師活動教學(xué)媒體學(xué)生活動設(shè)計意圖技巧小結(jié)：合理選取關(guān)鍵詞使用多個關(guān)鍵詞使用不同關(guān)鍵詞展示技巧讓學(xué)生懂得如何選取、使用關(guān)鍵詞，突破本節(jié)課教學(xué)難點。（四）協(xié)作探究、搜索競賽（15分鐘）教師活動教學(xué)媒體學(xué)生活動設(shè)計意圖展示任務(wù)，開展競賽。展示任務(wù)二（題目見附頁）以小組為單位完成任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會協(xié)作學(xué)習(xí)。競賽題目的設(shè)計，在難度上區(qū)分難度階梯，由淺入深，循序漸進。學(xué)生分組，四人一組，自選組長（課前準(zhǔn)備）自由分組，選定組長教師巡視，查看學(xué)生搜索情況，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。小組長分配任務(wù)，小組成員分工合作歸納總結(jié)情況，為下一步的總結(jié)提供依據(jù)。要求學(xué)生處理搜索結(jié)果，進行評分。展示樣例按樣例填寫，匯總結(jié)果。懂得處理搜索結(jié)果，旨在評價搜索任務(wù)的完成提供良好的格式。綜合評價各組作業(yè)，小結(jié)本次活動的情況。通過展開競賽，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，加強協(xié)作研究，培養(yǎng)團隊意識。同時，在競賽過程中鞏固本課的知識點。（五）課堂小結(jié)、布置作業(yè)（2分鐘）教師活動教學(xué)媒體學(xué)生活動設(shè)計意圖小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容（1）搜索引擎的使用（2）搜索技巧布置課外作業(yè)投影：如何使用搜索引擎快速查找圖片、音樂等信息。從課內(nèi)向課外延伸，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，加強學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽、搜索、篩選信息的能力。在internet上搜索信息一、搜索引擎的使用概念：搜索引擎其實也是一個網(wǎng)站，只不過該網(wǎng)站專門為人們提供信息搜索服務(wù)，它使用特有的功能把因特網(wǎng)上的所有信息歸類以幫助人們在浩如煙海的信息海洋中搜尋到自己所需要的信息。常用搜索引擎：百度：://google：://操作步驟：①輸入搜索引擎網(wǎng)址②在檢索框中輸入關(guān)鍵詞③在搜索返回結(jié)果中選擇查看二、搜索技巧合理選取關(guān)鍵詞使用多個關(guān)鍵詞使用不同關(guān)鍵詞三、搜索競賽四、課堂小結(jié)（1）搜索引擎的使用（2）搜索技巧五、課外作業(yè)如何使用搜索引擎快速查找圖片、音樂等信息。