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20xx年小班美術(shù)太陽公公教案及反思小班繪畫太陽公公教案(4篇)-資料下載頁

2025-08-13 06:18本頁面
  

【正文】 看太陽公公給我們準備了什么穿糖葫蘆的工具?(幼兒回答)教師:“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖,小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果,可別讓里面的水果跑出來哦!他們一個挨著一個排好隊,再來一個,一串糖葫蘆就做好咯?!币龑в變寒嫹忾]的圓,教師指導。鼓勵幼兒大膽想象,制作各種水果口味的糖葫蘆。教師:“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?(幼兒回答)剛剛太陽公公告訴我他喜歡吃圓圓的、大大的,各種水果口味的糖葫蘆,我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧!”引導幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。下面我們小朋友送一個五顏六色的好吃的糖葫蘆給太陽公公吧。評價幼兒作品。師:小朋友們的糖葫蘆都做好了,誰來說說看,你做了什么味道的糖葫蘆呀?太陽公公要謝謝我們的小朋友,它要回家了,小朋友們和太陽公公說“再見”吧。評價:大家看了活動以后一致認為本次活動過程清晰,講解比較清楚;幼兒掌握得非常好,都能在太陽公公的光芒上畫出糖葫蘆的形狀。但是在強調(diào)糖葫蘆的顏色時,不必說糖葫蘆的各種口味,只要說出各種顏色即可。該活動設(shè)計比較合理,整個過程體現(xiàn)了在玩中學,學中樂的教育思想?;顒舆^程中,幼兒基本處于一種認真學習的狀態(tài),基本實現(xiàn)了預定的教育目標。小班美術(shù)《太陽公公》教案及反思 小班繪畫太陽公公教案篇四引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性、作用,幫助幼兒加深對太陽的了解。引導幼兒用蠟筆打扮太陽公公。已有太陽的相關(guān)知識,蠟筆、紙人手一份,太陽的圖片一張。出示太陽的圖片,引起幼兒興趣。教師:看,誰來做客了啊?幼兒:太陽公公。用提問的方式引導幼兒回憶太陽的特性和作用。教師:那太陽是在哪里的?它是什么樣子的?太陽曬在身上有什么感覺?太陽只有一種顏色嗎?太陽有幾種顏色?教師引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性。教師:請你們想一想太陽有些什么樣的本領(lǐng)呢?教師引導幼兒相互回憶、討論太陽的作用。教師小結(jié)。引導幼兒打扮太陽公公教師:你們喜歡太陽公公嗎?你們想不想幫太陽公公打扮的更漂亮點呢?你想怎樣打扮太陽公公呢?教師引導幼兒大膽的說出自己的想法。
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