【正文】 們想走進(jìn)他們嗎？二、創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)民族。出示四幅民族圖，說說分別講的是那些民族？小組探究：根據(jù)搜集來的資料，判斷圖上是哪幾個(gè)民族，說說你是從什么地方判斷的。要求：，要互相傾聽他人意見。教師巡視指導(dǎo)。全班交流。小組選代表發(fā)言，必要的地方演一演。過渡：各民族的歷史文化真實(shí)豐富多采，你能選一個(gè)你最感興趣的家庭成員向大家介紹嗎？三、自組小組，自選介紹。出示各民族的照片，展示各民族的風(fēng)采。根據(jù)自己的興趣，自由組成小組，練習(xí)導(dǎo)演。（學(xué)生根據(jù)自己愛好自由組成旅游團(tuán)體，自導(dǎo)自演，展開研究，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自由度，讓學(xué)生主體實(shí)踐和親身體驗(yàn)。通過與他人的互動(dòng)交往活動(dòng)中，讓他們用自己的智慧解決問題。教師更多的是提供幫助、指導(dǎo)，甚至協(xié)作研究，與學(xué)生一起討論。）。暢所欲言的介紹會(huì)，師生共同評(píng)議。談?wù)勥@次旅游的感受。四、發(fā)展思維，內(nèi)化積累。出示一些典型的民族照片，讓學(xué)生判斷是哪個(gè)民族，并說說這個(gè)民族的代表性節(jié)氣、風(fēng)俗。出示一張中國地圖，指導(dǎo)學(xué)生找出各民族的聚居地區(qū)。觀看mtv《愛我中華》，你想對(duì)祖國說些什么？你打算怎樣為祖國貢獻(xiàn)力量？拓展延伸：全班共同努力，多種渠道搜集資料，把反映各民族的生活資料，整理成一本民族集錦。教后記。小學(xué)語文備課教案范例篇十七二、出聲自讀課文，自己動(dòng)手，查字典或者聯(lián)系上下文解決生字。三、解決重點(diǎn)詞語、提出疑難問題。司空見慣：見微知著：鍥而不舍：四、老師檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)和自學(xué)情況，劃分課文層次，掌握課文結(jié)構(gòu)。全文寫了哪幾件事情?這幾件事情中間是怎么鏈接起來的?三件事情(了解三件事情的主要內(nèi)容，用自己的話概括三件事情。注意人物、起因經(jīng)過結(jié)果)。用“無獨(dú)有偶——”“最有趣的是——”：過渡句和遞進(jìn)作用。五、關(guān)于文章的體裁。什么是議論文。論點(diǎn)、論據(jù)、論證。全文說明了一個(gè)什么觀點(diǎn)?觀點(diǎn)：真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。文中用了另一種形象的表述重復(fù)了這句話的意思，是什么?(把?拉成了!)。在文章的第三層哪句話和這兩句相照應(yīng)?(只要你見微知著、善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理)。板書：標(biāo)題?！?司空見慣真理。第二課時(shí)。一、回顧第一節(jié)課主要內(nèi)容。這是一篇——議論文。文章的中心論點(diǎn)是什么?(板書：真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后)。二、課文的標(biāo)題解釋。有幾個(gè)詞語組成?分別說明了什么意思?你從中體會(huì)到了什么?真理——一定是正確的。誕生——一定有孕育的過程。一百個(gè)——一定很多。問號(hào)——一定有思考。之后——一定得到了解決。三、老師提出問題：真理從什么樣的現(xiàn)象中得來?司空見慣的現(xiàn)象?？v觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都是善于從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“?”拉直變成“!”，找到了真理。(板書：司空見慣?————————————!真理)。學(xué)生回答：見微知著——善于發(fā)問——鍥而不舍(板書)。四、討論交流(小組分工討論)。另外兩件事具體是怎么體現(xiàn)這個(gè)過程的?將這幾個(gè)詞語標(biāo)在具體的描寫旁邊。交流課外搜集的資料，你是否還有其他類似的例子進(jìn)行證明?五、展示回報(bào)。各小組把自己討論的結(jié)果來進(jìn)行展示。在科學(xué)史上，這樣的例子還有很多，你能不能從自己的閱讀中找到類似的例子呢?補(bǔ)充例子。小學(xué)語文備課教案范例篇十八。，了解句與句的聯(lián)系。，理解“莊嚴(yán)”、“晶光閃耀”、“燦爛”、“擺設(shè)”等詞語。背誦第6自然段。(二)能力訓(xùn)練目標(biāo)。，讓學(xué)生掌握閱讀方法，培養(yǎng)閱讀能力。，能連貫地表達(dá)要說、要寫的意思，培養(yǎng)寫作能力。(三)德育滲透目標(biāo)。，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。，奮發(fā)向上，為祖國的繁榮昌盛而努力奮斗。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法。(一)重點(diǎn)和難點(diǎn)。知道人民大會(huì)堂的正門、中央大廳、大禮堂、宴會(huì)廳、會(huì)議廳各具什么特點(diǎn)。理清寫宴會(huì)廳自然段的句與句之間的聯(lián)系。(二)解決辦法。讓學(xué)生弄清作者參觀了什么地方，都看到了什么，這些東西怎么樣，從而弄清人民大會(huì)堂的正門、中央大廳、大禮堂、宴會(huì)廳、會(huì)議廳各自的特點(diǎn)。寫宴會(huì)廳的自然段共有幾句話，每句話什么意思。三、課時(shí)安排。3課時(shí)。四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)。(一)自學(xué)生字詞，有感情地朗讀課文。(二)結(jié)合預(yù)習(xí)與課后思考問題找出不懂的問題做記號(hào)。(三)在讀議中弄清人民大會(huì)堂各處建筑的特點(diǎn)和描寫宴會(huì)廳一段中句與句之間的聯(lián)系。(四)背誦6自然段。五、教具準(zhǔn)備。(一)人民大會(huì)堂投影片。思考練習(xí)。(二)比較句子的投影片。生字新詞卡片。六、教學(xué)步驟。第一課時(shí)。一、導(dǎo)入新課。(二)沒有去過的同學(xué)也不要遺憾，這節(jié)課老師和你們一起學(xué)習(xí)《參觀人民大會(huì)堂》飽覽它雄偉壯麗的風(fēng)采。二、板書課題。18參觀人民大會(huì)堂。三、自學(xué)課文。(一)提出自學(xué)要求。，借助拼音讀幾遍。，在不懂的句子或字詞下面畫上橫線，再打個(gè)“?”(老師巡視了解，做到心中有數(shù)。)。(二)交流自學(xué)情況。(看學(xué)生是否讀通了課文)。四、再讀全文，整體感知。(作者參觀過的地方，用筆標(biāo)出來。)。五、逐段理解課文內(nèi)容。(提示：注意每個(gè)自然段開頭的第一句話。)。(一)默讀第1自然段。讀后引導(dǎo)概括段意：王叔叔帶“我”去參觀人民大會(huì)堂和“我”的心情。(二)學(xué)習(xí)第二自然段。齊讀。雄偉的人民大會(huì)堂坐落在廣場的西側(cè)。人民大會(huì)堂坐落在廣場的西側(cè)。比較異同，第二句話去掉“雄偉”與原文(第一句)語氣有何不同?讀時(shí)強(qiáng)調(diào)“雄偉”，突出感嘆，熱情贊美的語氣。(指名朗讀，體會(huì)感情)。(三)帶感情齊讀第二自然段。第二課時(shí)。一、指名7人各讀一個(gè)自然段(2—8自然段)思考?！拔摇眳⒂^了人民大會(huì)堂的哪些地方，是按怎樣的順序參觀的?板書：正門：中央大廳：大禮堂：宴會(huì)廳：會(huì)議廳：追問：參觀完這些地方，人民大會(huì)堂給作者留下的總印象是什么?(雄偉壯麗)為什么?(一)帶著思考題自讀第2自然段，這一自然段時(shí)講參觀什么地方?都看到了什么?板書：國徽大理石柱子。指導(dǎo)觀察投影片上的國徽，體會(huì)“莊嚴(yán)”的含義，講讀中比較句子：12根大理石柱子又高又粗。12根淡青色的大理石柱子，每根都有六七層樓高，要4個(gè)人才合抱過來。(討論兩個(gè)句子有什么不同。為什么說第二個(gè)句子寫得好。教師點(diǎn)撥：這兩個(gè)句子都是寫12根大理石柱子的。第一句只寫了12根大理石柱子又高又粗。第二句不僅寫了大理石有多少根，是什么顏色的，而且用人們熟悉的可以想象出來的相仿的事物來說明大理石柱子多么高多么粗。這樣寫得更具體。)。(出示投影“中央大廳”)。(三)教師范讀5自然段，學(xué)生思考，勾畫：“我”看到的?“我”介紹的??把什么比作什么?這樣比有什么好處?(“天花板上有無數(shù)盞電燈，像滿天繁星?！边@個(gè)比喻句把無數(shù)盞電燈比作滿天繁星，形象地說燈很多。)?！拔摇笨吹降暮屯跏迨甯嬖V“我”的，這兩個(gè)自然段分別寫了什么?根據(jù)學(xué)生回答板書：座位——能坐10000人。大禮堂電燈——像滿天繁星。用途——人民代表大會(huì)。、5自然段，看板書練習(xí)背誦，指導(dǎo)學(xué)生按“大禮堂在哪兒，有多大，燈又多又亮，大禮堂的用場”的順序加以背誦。(四)自由朗讀6自然段，邊讀邊思考：這一自然段一共有幾句話?每句話的意思是什么?(逐句朗讀，說句意，體會(huì)句與句之間的連接。這一自然段共有四句話：第一句寫出宴會(huì)廳的位置。第二句是說宴會(huì)廳的富麗。第三、四句分別從大廳里的擺設(shè)和能容納的人數(shù)，說明宴會(huì)聽的寬敞。每句話銜接緊密，是根據(jù)參觀宴會(huì)廳的觀察順序?qū)懙摹?。在讀議中板書：金花彩畫五千人宴會(huì)。講讀中引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立分析句子：在這大廳里放著大圓桌和皮椅子。在這寬敞的大廳里，整整齊齊地放著一排一排的大圓桌和皮椅子。(五)自學(xué)7自然段。出示自學(xué)提綱：這一段講參觀了什么地方?都看到了什么?根據(jù)學(xué)生讀議板書：寬敞、裝飾和擺設(shè)各不相同。(六)教師小結(jié)歸納：以上2至7自然段是按參觀的順序記敘人民大會(huì)堂的。具體地描寫了人民大會(huì)堂的正門、中央大廳、大禮堂、宴會(huì)廳、會(huì)議廳等五個(gè)地方。通過作者地描寫，人民大會(huì)堂給你留下的總印象是什么?再次有感情的朗讀2自然段。二、齊讀8自然段。概括：這么雄偉壯麗的大會(huì)堂不到一年工夫就建成了，歌頌了建設(shè)者的創(chuàng)造力和高度的積極性。三、對(duì)照板書總結(jié)性提問，布置作業(yè)。作者和王叔叔到人民大會(huì)堂先后參觀了哪些地方?都看到了什么?這些東西怎么樣?第三課時(shí)。一、復(fù)習(xí)檢查。(一)讀生字新詞卡片。(二)指名朗讀課文。(三)指導(dǎo)背誦6自然段，同位互相背誦。二、分析字形，指導(dǎo)寫字?！耙弊笥医Y(jié)構(gòu)，寫時(shí)注意小結(jié)構(gòu)部分筆畫變化?！帮棥钡挠野脒叢灰獙懗伞笆小被颉安肌??！熬摺比菀讈G掉一小橫，提醒學(xué)生注意。其他生字自己思考，識(shí)記。三、指導(dǎo)讀全文，說說本課按參觀順序主要寫了什么?四、完成課后練習(xí)4。五、布置作業(yè)。朗讀課文。背誦6自然段。附：板書設(shè)計(jì)。18參觀人民大會(huì)堂。正門：國徽大理石柱子。中央大廳：玻璃大吊燈大理石地面。座位——能坐10000人。大禮堂：電燈——像滿天繁星雄偉壯麗。用途——人民代表開會(huì)。宴會(huì)廳：金花彩畫5000人的大宴會(huì)。會(huì)議廳：寬敞裝飾擺設(shè)各不相同。小學(xué)語文備課教案范例篇十九激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情，學(xué)會(huì)通過文字來表達(dá)感情。學(xué)會(huì)正確選擇材料寫作文。先想后寫，學(xué)會(huì)通過具體事例來表現(xiàn)內(nèi)心情感。教學(xué)重點(diǎn)。怎樣把事例寫具體，通過事例來表達(dá)自己的感情。教學(xué)難點(diǎn)。選擇合適的材料。教具準(zhǔn)備。課件。教學(xué)過程。一、談?wù)勎覀兊纳?。小組同學(xué)相互說一說自己生活中美好的事情。比一比，誰的生活最美好。議論一下：美好的生活體現(xiàn)在哪些方面呢？今天，我們就來寫寫我們的美好生活。（板書：讓生活更美好）。二、說說心動(dòng)的活動(dòng)。出示：微笑、誠信、夢想、創(chuàng)意。運(yùn)動(dòng)、集郵、旅行、種花。各小組的同學(xué)閱讀課件上的詞語，然后就自己喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)談一談。指名班內(nèi)匯報(bào)。夢想：讓人奮進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)夢想不斷努力。好好學(xué)習(xí)，超越自我，追求永不停步。創(chuàng)意：美好的創(chuàng)意讓生活變得充實(shí)、美好，充滿詩意。旅行：欣賞祖國的大好河山，領(lǐng)略迷人的風(fēng)光，陶冶情操，開闊視野?！＝處熜〗Y(jié)，評(píng)價(jià)。三、寫寫選好的話題。圍繞上面課件上出示的話題寫一篇習(xí)作。溫馨提示：出示：是什么讓你的生活更美好？它是怎樣影響你的生活的？可以通過寫哪件事來體現(xiàn)這樣的影響。把這件事給你帶來的快樂與美好寫詳細(xì)一些。讀讀優(yōu)秀的例文。（1）習(xí)作前，學(xué)生讀一讀這篇優(yōu)秀的例文《誠信，讓生活更美好》（課前已經(jīng)發(fā)到學(xué)生手中）。出示：誠信，讓生活更美好。誠信就像一顆蜜糖，給你甜蜜；誠信就像一汪清泉，給你清涼；誠信就像一艘輪船，帶你啟程遠(yuǎn)航……在我心中，誠信是那么珍貴。還記得一個(gè)陽光明媚的日子里，媽媽給了我10元錢，讓我去買文具。于是，我興高采烈地來到文具店里，只見文具店里的文具多得讓人看了眼花繚亂。當(dāng)天文具店里的生意十分火爆。我看中了一支8元的鋼筆，我剛給了錢，當(dāng)老板要找我錢時(shí)，一個(gè)顧客又把老板喊了過去。不知是老板匆匆忙忙，還是把錢看錯(cuò)了，老板給了我10元。我心里想：別看是10元，對(duì)于大人來說可能不算什么，但對(duì)于我們小學(xué)生老說，是一筆不小的財(cái)富，10元還可以買許多文具，但是我就變成一個(gè)不誠實(shí)的孩子了，可是不拿的話，到嘴的鴨子又飛走了。于是，我顫抖著手接過了錢，拿到錢我馬上塞進(jìn)口袋里，便飛快地向門口沖去了。但沒等我跑出門口，老板就把我叫住了。我一驚，心里就想十五個(gè)吊桶打水――七上八下。難道是老板發(fā)現(xiàn)多找我錢了。我一轉(zhuǎn)身，老板笑著說：“小朋友，你忘拿鋼筆了?！蔽疫@才想起來我走得太快忘記拿鋼筆了。于是，我接過鋼筆，我覺得這鋼筆變得非常重，時(shí)間又像在和我作對(duì)，感覺過得非常慢，我才走了幾分鐘，就像走了幾個(gè)小時(shí)。我終于接受不了良心的指責(zé)，于是，我又回到了文具店里，我向老板承認(rèn)了錯(cuò)誤，但沒想到，老板非但沒有怪我，反而夸我是一個(gè)誠實(shí)的孩子。這時(shí)我心中的一塊石頭終于落地了，我再也不用受良心的譴責(zé)了。誠信是可貴的，擁有誠信的人是幸福的。讓我們都擁有誠信，讓生活變得更美好?。?）讀完后，小組同學(xué)說一說自己的收獲。（3）開始習(xí)作。四、分享伙伴的作品。寫完后，和附近的同學(xué)交換看一看。互相批閱，提出自己的建議。聽同學(xué)建議，修改自己的作文。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。