20xx年小學(xué)美術(shù)教案小學(xué)美術(shù)教案三年級(9篇)-資料下載頁
2025-08-13 06:05本頁面
【正文】 讀詩歌，其他小朋友思考，出示：想一想：（1）、他們的心情怎么樣，都去了哪里？（2）、他們看見了什么，聽見了什么？全班齊讀第一小節(jié)，反復(fù)讀。六一兒童節(jié)你會呆在家里嗎？對，我們會走出門外。你瞧，鳥兒飛是在給我們帶路，風(fēng)兒也暖烘烘的吹著我們。此時(shí)，你的心情怎么樣？（快樂）文中的小朋友也一樣，快說說他們都去了哪里玩耍？（花園、草地）板書３、他們在來到花園里，草地上會做什么呢？生答．．．瞧，他們玩的多開心呀！你會仿照課文補(bǔ)充句子嗎？我們像＿＿＿＿＿一樣，＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿像＿＿＿＿＿一樣，＿＿＿＿＿＿＿＿。４、請你們觀察一些圖片，小朋友們美嗎？你從哪里看出來的，請結(jié)合課文回答老師。鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳，像朵朵花兒開放。你會填空嗎？鮮艷的（） 美麗的（）真歡樂呀，請你們再以快樂的心情讀一讀。指名讀，齊讀。指導(dǎo)背誦。學(xué)習(xí)第二節(jié)同學(xué)們讀的真心不錯(cuò)，現(xiàn)在請聽老師讀第二小節(jié)詩歌。同學(xué)們邊聽邊思考，出示：小朋友來到花園里，來到草地上看見了什么，又聽見了什么？師范讀課文中說“它們向我們祝賀”，它們是誰？生答：花兒、小溪他們是怎么祝賀我們的？生答：花兒—點(diǎn)頭，小溪—流淌看見他們的行動你們有什么感覺？ （快樂） 請以快樂的心情讀一讀。它們說了什么？有我們就更加美麗，有我們就充滿希望。為什么說，有了我們就更加美麗？生答教師補(bǔ)充：同學(xué)們想象一下，花園里，草地上，到處百花齊放，彩蝶飛舞。當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾迎風(fēng)飄揚(yáng)，美麗的衣裳翩翩起舞，你們有什么感覺？（美麗）風(fēng)景已經(jīng)很美了，有了我們的點(diǎn)綴，世界就更美麗了。板書：美麗。為什么說有了我們就充滿希望？生答教師補(bǔ)充：我們國家已經(jīng)很強(qiáng)大了，但是需更加強(qiáng)大。還有許多事情沒有完成，這就需要我們好好努力。長大以后，為國家做許多事情，把祖國建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)。所以說，有我們就充滿希望。板書：希望。它們的話，開不開心？自不自豪？讀出來。小溪和花兒這樣用行為和語言來表示慶祝就叫祝賀！指導(dǎo)背誦。完成大冊子第五題。小學(xué)美術(shù)教案 小學(xué)美術(shù)教案三年級篇八年 級：小學(xué)一年級課 時(shí)：40分鐘執(zhí) 教 者：周志霞享受自制“食品”的喜悅，提高對美食的興趣與欣賞水平。學(xué)習(xí)泥塑的簡單技法，用可塑性材料進(jìn)行食物造型。在布置食品店，進(jìn)行模擬商品交易過程的游戲中，體驗(yàn)社會生活分工協(xié)作的情趣。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)泥塑的簡單技法，用可塑性材料進(jìn)行造型。難點(diǎn)：制作的精巧，細(xì)致。教具：學(xué)成蛋糕房，各類范品，制作用具。學(xué)具：教材、彩泥等各類制作工具。準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。演示：學(xué)成蛋糕房，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。1）你看到了什么？（蛋糕，面包，糕點(diǎn)，餅干等）2）你去過哪兒嗎？什么時(shí)候去過？3）你能簡單的為大家介紹一下嗎？4）你對他們哪兒的什么印象最深刻？揭示課題 教師出示多份蛋糕，供合作小組欣賞感知。1）這是什么？2）你知道是怎么做的嗎？3）你覺得好看嗎？你覺得哪里最好看？聞聞他的味道，怎么樣？4）想不想嘗嘗？品嘗蛋糕。說說味道？教師制作的范品展示。1）你知道這是又是用什么做的嗎？2）你知道做的是什么？3）你知道制作的步驟嗎？學(xué)生們相互討論，交流。你們覺得做糕點(diǎn)怎么樣才能做的象？（抓住糕點(diǎn)的特征，重點(diǎn)是制作糕點(diǎn)的奶油的樣式，精致的制作奶油裝飾）。情境創(chuàng)設(shè)四人小組為單位，合資開一家小小食品店，你有什么高招來促進(jìn)銷售呢？1）你們是怎樣分工的？2）你們主要是經(jīng)營什么食品？3）你們的特色食品是什么？4）價(jià)格怎么樣？用彩泥，彩紙等各色材料制作“食品”，經(jīng)營小小食品店。及時(shí)反饋、糾正。幫助有困難的學(xué)生。參與其中?！靶⌒∈称返辍遍_張，模擬經(jīng)營。學(xué)生扮演，“店主”食品介紹，“顧客”挑選。學(xué)生們游戲活動小結(jié)小學(xué)美術(shù)教案 小學(xué)美術(shù)教案三年級篇九生活中許多平常的自然材料，經(jīng)過巧妙構(gòu)思，雕刻插接，就變成了生動有趣的形象，雕蘿卜訓(xùn)練可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和思維創(chuàng)作能力，訓(xùn)練學(xué)生安全地使用材料、工具及運(yùn)用材料，屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域。①造型游戲活動中，啟發(fā)學(xué)生在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。②學(xué)習(xí)利用各種蘿卜拼接組合，雕刻簡潔的造型。③巧妙利用蘿卜的形與色，進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)作有趣的形象。●教師準(zhǔn)備各種各樣的蘿卜、刀、圖片資料等?！駥W(xué)生準(zhǔn)備蘿卜、刀、牙簽、豆粒兒、大頭針等。●導(dǎo)入：一盤各種各樣的蘿卜（包括剖面、橫截面）實(shí)物展示。●觀察：教師取一段胡蘿卜切開，再插上牙簽拼接組合?！裥蕾p：課本上學(xué)生制作的雕蘿卜作品。●啟發(fā)：這些有趣的“形象”是利用蘿卜的什么特點(diǎn)創(chuàng)作的？分組評論評述：列舉課本上學(xué)生作品的例子說明如何利用蘿卜的顏色和外形進(jìn)行創(chuàng)作。●設(shè)計(jì)造型：仔細(xì)觀察分析自己帶的蘿卜，精心構(gòu)思，然后進(jìn)行雕、刻、剝、切等造型活動，再用牙簽拼接組合，用豆粒兒當(dāng)眼睛，裝飾完成（提醒學(xué)生注意用刀安全）。學(xué)生可以走出教室到家田、蘿卜地里去親近大自然，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也可以到菜市場去觀察各種不同的蘿卜，然后有選擇的購買，將觀察、聯(lián)想、構(gòu)思的步驟放在菜場里進(jìn)行，也很有趣?！袷欠裨谠O(shè)計(jì)活動中表現(xiàn)出創(chuàng)意，并且能用語言對自己和同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行評述?！衲芊窭锰}卜的特點(diǎn)進(jìn)行簡單的加工造型?！裨谥谱鬟^程中是否積極的動腦、動手。
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