【正文】 施有效課堂變革，引領青年教師參與各類教育教學評比。（6）為全面課改實施保駕護航，形成課改聯(lián)研共同體，讓課改走上快車道。在課改實踐中，要求各教研組選定重點工作，確定主題開展課改研究；積極探索落實“選擇性”課程改革方案，完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案；加強學案導學、做學教一體、等項目建設。小學學校教科研工作計劃篇七深入貫徹州溫市教育局關于義務教育階段“促進有效學習”相關指導意見，本學期教科研工作將以“翻轉課堂”為核心，結合我校“文理兼顧、藝文見長”的辦學傳統(tǒng)，繼續(xù)堅持“藝文”教育，樹立服務學生意識，全面推進學校翻轉課堂教育教學改革，以服務促發(fā)展，以管理增效益。為深化課程改革，提高教育質量，真正建立“以生為本，學為中心”的生本課堂，今年我校將繼續(xù)開展“翻轉課堂”的課堂教學變革實驗，力求變革教學模式、提高學生學習有效性。本學期教科研將圍繞一下三個翻轉課堂教學改革突破點：如何讓課前的深度預習真正發(fā)生，其中對學生進行自主學習方法指導和培訓以及確保學生自學時間為解決該問題的基本方法。高質量微課程的制作，本學期對于教師制作的微課程將從量的要求提升為質的要求，如：教師拍攝微課程是不該是對全班授課的語氣，而是面對單個學生，單獨輔導的語氣。課堂上師生互動如何引向更高層次。具體組織形式為：七八年級以“翻轉課堂”為主題，開展“兩周兩課”的教學研究活動，九年級以“一周一課”形式參與。本學期結合課堂教學實際，引導各學科教師重視課前學生預習，課中學生小組討論，課后學生分層作業(yè)這三方面，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習的習慣，使有效學習落到實處。同時依托華東師范大學c20慕課聯(lián)盟強大的平臺，與全國各名校交流經驗，完善我校的平板系統(tǒng)，豐富“微課程”教學資源庫。要求七八年級各科各備課組每個月都上交2個精品視頻，上傳c20慕課聯(lián)盟交流。加強“藝文書院”的讀書交流活動，提升教師人文素養(yǎng)。本學期每個教研組負責一次藝文書院讀書交流活動，形式不限，鼓勵創(chuàng)新。全面開展師生閱讀活動，先從學校行政開始，每次校務會議由一名行政分享閱讀心得，校長給全校教師推薦10本書。開展以各學科以翻轉課堂為主題的校本教研活動，扎實提升教師學科素養(yǎng)。充分開發(fā)利用本校優(yōu)質師資資源，開設名師、三壇、骨干教師示范課（初定學期第四、第五兩周），發(fā)揮本校名師骨干團隊引領示范作用。加強年輕教師教學常規(guī)要求，在五月將開師徒結對匯報課，年輕教師在匯報課后要上交與師傅磨課過程中各個教案及課件修改稿和課例反思，提升年輕教師自身素質。做好校本聯(lián)盟校，學科教研基地建設，以“精品百課”為載體推進我校教學改革。加強學校教學資源庫建設，推進學科組教學資源的交流與共享。2月底舉行全校教師教學論文大賽，論文主題為“翻轉課堂”。3月底每個教研組申報一個有關翻轉課堂的課題，在實踐中研究。發(fā)揮學生綜合素質評價導向作用，推進素質教育。探索分類、分層、多樣化考試，注重過程性評價與激勵性評價，模糊考試成績，健全評價方式，發(fā)揮學業(yè)質量檢測的精確診斷作用。努力提高后20%學生的學業(yè)質量，樹立學生主體意識，追求教育公平。小學學校教科研工作計劃篇八為全面落實“雙減”政策，切實減輕學生校內校外負擔，提高教育教學質量，同時為落實上級部門工作精神，強化學校教學管理，明確教學任務，提高教學效率，現(xiàn)制定如下工作計劃。一、指導思想緊緊圍繞國家“雙減”政策，本學期結合上級部門工作目標要求，以縣教研室為指導，結合我校實際，以教科研為先導，樹立質量為先的觀念，以提高全體教師業(yè)務能力為主要措施，以提高教育教學質量，促進學生全面發(fā)展為根本目標，促進學校整體辦學水平的提高。二、目標任務：加強領導責任制，強化各教研組長負責制。組長要增強角色意識，自主開展活動。要有效地指導和協(xié)調教研組成員的教學工作，認真、公正地評價小組成員。正確領會《課程標準》精神，明確教學目標，在實際教學中能體現(xiàn)新的教學理念、科學有效的教學方法，生動活潑的教學氛圍，使學生得到學科素養(yǎng)的全面提高，促進學生良好個性的發(fā)展。認真學習教學理論，本學期重點開展語文閱讀課堂教學模式研究，開展各學科教學研究活動，激發(fā)學生的自主思維和創(chuàng)新意識，促進學生素質的全面發(fā)展。加大集體備課的研究，做好學科研究工作的整理、測試和總結工作，提高教師科研能力，加強對日常教學的規(guī)范管理，加強對集體備課小組活動的監(jiān)督。繼續(xù)加強骨干教師的導向作用，加強對青年教師的培訓，提高全體教師的教學水平。三、工作重點（一）把好備課關，追求課堂教學的實效性各學科教師首先要備課標，要加強對本學科課程標準和教材的學習研究，深化對新課標的解讀，有目的，有計劃，分步驟的利用自我研修、教研活動等形式把任務落實到教研組中每一位教師，明確要求，根據教材特點分單元，分章節(jié)，讓教師把課標與大綱對比解讀，分部進行說教材說課標活動，真正做到在教中學，教中用。規(guī)范教研組活動，講求教研實效，避免教研活動形式化，走過場，勞而無功。每學期教研組集體教研活動次數(shù)不得低于8次，教研組實行校領導負責制，對每次教研活動質量進行監(jiān)督，活動前點名，對缺席及請假教師有記錄，定期通報。每次教研活動，活動過程要有討論，有結果，人人參與，真正使教研活動經常化、專題化和規(guī)范化。（二）深化教研教改，全力推進高效課堂領會《新課程標準》精神，明確教學目標，要求每位教師要把學科課程標準做到常看常學常討論。開展骨干教師示范課活動，通過此活動為青年教師樹立榜樣，給他們的教學研究指明方向，提供動力。進行青年教師匯報課活動，讓我們的青年教師走上展示的平臺，接受全體教師的檢閱和輔導，使他們快速地成長起來。以聯(lián)片教研帶動學校教研，促教師教學水平進一步提高。積極參與學區(qū)教研活動，主動承擔示范課觀摩活動。通過多渠道、多層次的培養(yǎng)模式，促進教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)屬于我校的名師和骨干。（三）落實校本研修工作，提高教師政治、業(yè)務素質，提高教師的整體素質加大新課改理論方面的學習，組織教師參加區(qū)教育教學研究中心開展是線上線下教師培訓。校內引導教師通過看報紙、教學刊物，瀏覽遠程教育資源，觀看優(yōu)質課等不斷學習，更新教學理念，改變教學方法，積累豐富的教學經驗，以此不斷提高教師的課堂教學水平。，制定計劃，定時、定任務地進行培訓，培訓采用集中培訓和個人自修相結合，培訓內容將側重使用，使教師盡快地能做到邊學邊用?！懊麕熣n堂”“朝陽工程”等教學展示活動，做好年輕教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，帶動新教師成長，認真組織聽課評課，共同探討，共同進步。，要求同備課組的老師和同學科的備課組長必須參加，聽課簽名，期末量化。，積極研討兩單的生成，強化集體備課效能，提高課堂教學和訓練的實效。、市區(qū)各類比賽，提倡教師撰寫教學反思、隨筆及論文。(四）其他工作參加上級部門安排的有關教研活動工作。做好教研成果的收集、整理、歸檔工作。督促教研組做好活動檢查、統(tǒng)計等工作。協(xié)助學校對教師進行考核、評定工作。