【正文】 讀書中遇到的問題?？傊?，堅持三年的讀書活動促進了教師的專業(yè)成長，更重要的是使教師們認(rèn)識到讀書給他們帶來了快樂，解決了教師教育教學(xué)中的問題，養(yǎng)成自主讀書的習(xí)慣。充分發(fā)揮了骨干教師的幫帶和輻射作用。今后我們將讀書活動伴著教師終身，讓每位教師都能感受到“腹有詩書氣自華”的魅力。教師讀書工作總結(jié)篇十為了響應(yīng)教育局提倡的讀書活動，切實提高我班學(xué)生語文素養(yǎng)，本學(xué)期我班組織學(xué)生開展了“我讀書、讀好書”的活動。現(xiàn)將我班的讀書情況略作小結(jié)。我常想，如果老師都不能安靜地在書桌前讀書，又如何要求學(xué)生每天堅持讀書、做讀書筆記呢？假如老師能與學(xué)生一起讀書，那么學(xué)生定能“不令則行”。所以，為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書，我決定以身作則，從自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。我將自己的讀書筆記展示給學(xué)生看，并將自己所寫的讀書筆記內(nèi)容讀給學(xué)生聽。當(dāng)我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學(xué)作家曹文軒的《青銅葵花》后，第二天就揮筆寫下一篇讀后感，然后利用晨會課的時間讀給學(xué)生聽。前幾天，當(dāng)我班陸佳柔同學(xué)興奮地?fù)]著她從圖書室借來的《青銅葵花》對我說：“老師，我也借到這本書啦！”我就知道自己的做法是正確的?！笆谥贼~，不如授之以漁”。教給學(xué)生簡單的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。本學(xué)期，在蘇教版十一冊的課本上有一個單元，主題就是“徜徉書?！?。該單元的課文不僅僅告訴學(xué)生讀書的重要性，還告訴學(xué)生讀書的許多方法。為此，我特意結(jié)合此單元，專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事介紹給學(xué)生聽，再引導(dǎo)學(xué)生品讀魯迅的讀書名言，從而讓學(xué)生懂得了讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時間，更要善于思索、質(zhì)疑等道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合用一篇文章，具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀。方法如下：（1）告訴學(xué)生讀書要在心中有個自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?要求學(xué)生做到眼到心到。（2）然后重點強化“不動筆墨不讀書＂的方法：①圈點勾畫。即用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受?；驉?、或憎、或疑、或思。②做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。作為畢業(yè)班的學(xué)生，時間是最珍貴的。為了將讀書活動開展下去，我首先保證給足學(xué)生閱讀的時間。我要求學(xué)生每天中午只要作業(yè)完成后，就可以閱讀書籍，尤其在周三和周五，更是雷打不動的閱讀時間。除此以外，每周還利用一節(jié)語文課或班隊課的時間進行閱讀交流，及時將讀書后的心得體會與同學(xué)分享，大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。為了讓學(xué)生們有好書讀，我一方面將學(xué)校發(fā)放的《閱讀》《小主人報》《未來科學(xué)家》掛在班級圖書角上，一方面還引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，相互之間交流。對于班級圖書角，專門配備1－2名學(xué)生作為班級圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。當(dāng)然，學(xué)校圖書室老師的支持也給了學(xué)生們很好的閱讀機會，很多時候，我常常私自向圖書室的沈老師打招呼，給我班學(xué)生多幾次借閱圖書的機會。而學(xué)生們也格外喜歡。他們借來的書籍，不僅僅是各人自己閱讀，還在班級里互相傳閱。這就大大增加了學(xué)生讀好書的機會。有付出必有收獲。本學(xué)期，雖然我班學(xué)生讀書并沒有多少可供量化的成果，但從很多學(xué)生的寫作水平大大提高了也可見端倪。顧亞群老師曾教過這班學(xué)生，平常她常常讀本班學(xué)生的習(xí)作，居然也大加贊賞。雨果說：“書籍是改造靈魂的工具。”確實好書就如同是好的生活教科書。它能夠教人怎樣做一個正直的人，我相信，隨著時間的推移，只要我的學(xué)生們能在我的引導(dǎo)下，變得熱愛讀書了，變得喜歡思考了，學(xué)會怎樣做人了，這，或許就是他們讀書后最大的收獲。書是人類進步的階梯。少年兒童正處于學(xué)文化、長知識的重要時期，多讀書、讀好書，養(yǎng)成愛讀書的良好習(xí)慣，不僅有利于他們開闊視野，豐富知識，而且也有助于養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成正確的世界觀。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)把幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣作為少先隊工作的內(nèi)容之一，從提高他們的讀書興趣出發(fā)，通過開展“選書、聽書、讀書、演書、評書和展書”等系列活動，吸引學(xué)生積極主動地參與到讀書活動中來。一、選書。書是知識的寶庫，是偉大智慧的結(jié)晶，也是人類文明的階梯。但由于目前市場上各類書籍名目繁多，小學(xué)生認(rèn)知能力有限，自我選擇圖書的能力受到限制，因此輔導(dǎo)員有責(zé)任針對學(xué)生的年齡特點、興趣愛好，結(jié)合他們的認(rèn)知能力，選擇一些學(xué)生喜愛、內(nèi)容健康、教育意義較強，特別是對學(xué)生起到潛移默化、積極向上影響的適合學(xué)生口味的書籍。二、聽書。讀書活動是學(xué)校的傳統(tǒng)活動內(nèi)容，長期以來一直沿襲“第一課堂閱讀、組織統(tǒng)一閱讀、學(xué)生各自閱讀”的活動模式，這種模式忽視了學(xué)生的個性特點，使有些學(xué)生對讀書不感興趣。為了調(diào)動學(xué)生的讀書興趣，學(xué)?？赏ㄟ^開展“聽我來介紹”讀書活動。組織有演講能力的學(xué)生，利用“紅領(lǐng)巾廣播站”，介紹自己閱讀到的一些精彩的片段或體會，并通過問題設(shè)疑法，引起其他學(xué)生的讀書興趣，從而加入到讀書的隊伍中。三、讀書。為在全校形成讀書熱潮，各中隊可通過開展讀書競賽活動，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，形成自覺讀書的氛圍，如舉行“好書介紹會”、“聽我來讀最精彩的佳句”、“佳作朗誦會”以及“講故事比賽”等活動，開展“東搜西索”、“小蜜蜂”、“名人名言”和“美詞佳句”摘抄記錄競賽，開設(shè)“求知欄”讀書心得體會展覽，并把這些活動與“雛鷹爭章”活動相結(jié)合，使他們體驗讀書的快樂。四、演書、評書。通過開展讀書活動，幫助學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事，這是活動的重要目的之一。因此，為幫助學(xué)生更好地理解書中的內(nèi)容，交流讀書的體會，學(xué)校可利用中隊會，舉行“書我們的好朋友”、“書是知識的海洋”、“讀書知識競賽”等主題隊會，并結(jié)合讀書內(nèi)容，鼓勵學(xué)生利用自編自演等文藝形式，通過扮演書中角色，交流學(xué)生對書中人和事的理解與感受，在這種角色模擬中加深對做人做事道理的理解。五、展書。為及時總結(jié)讀書活動的成果，學(xué)校應(yīng)鼓勵學(xué)生通過一系列的創(chuàng)造性活動，展示他們的讀書成果。如根據(jù)各年級學(xué)生智力的不同、不同學(xué)生特長的不同，進行繪畫、文藝創(chuàng)作和演出、電腦制作等展示活動，讓學(xué)生用自己的眼睛、自己的雙手、自己的大腦來展示他們從書本上看到的人和事、他們從讀書中學(xué)到的知識?？傊_展豐富多彩的讀書活動，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，有利于幫助他們開闊視野，增長知識，樹立理想，因此，輔導(dǎo)員應(yīng)根據(jù)新時期學(xué)生特點，不斷探索指導(dǎo)讀書活動的有效方法。