【正文】 過操作、擺弄，體驗(yàn)物體的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。發(fā)現(xiàn)物體、圖形的相似之處，進(jìn)行初步而簡單的求同和分類。在娃娃家提供各種不同材質(zhì)、不同顏色、不同樣式的小手套和小襪子。紅、綠兩個(gè)玩具筐。利用娃娃家中(或幼兒自己的)混成一堆的小手套、小襪子的問題情境引發(fā)幼兒的關(guān)注，教師：“小娃娃們要出去玩游戲，可是找不到一樣的襪子和手套了，誰能他找找呢?”提示幼兒找一找、看一看、分一分，如將小襪子放在紅筐里、將小手套放在綠筐里、在小筐上貼上相應(yīng)的標(biāo)志，等等。找出成雙成對(duì)的襪子、手套。助有困難的39。幼兒，如拿出一雙襪子或手套中的一只，請(qǐng)幼兒尋找另一只。也可請(qǐng)幼兒找錯(cuò)或創(chuàng)設(shè)有錯(cuò)的問題情境，請(qǐng)幼兒觀察、辨別手套、襪子的相同和不同。如拿出兩只不一樣的襪子，對(duì)幼兒說：“我覺得對(duì)嗎?”如果幼兒認(rèn)為不對(duì)，可以接著問：“你們說說它們哪兒不一樣?”引導(dǎo)幼兒邊說邊指出不一樣的地方。教師：“幾只小襪子是好朋友呀?”鼓勵(lì)幼兒嘗試點(diǎn)數(shù)2。教師：“有什么好辦法可以使兩個(gè)好朋友不分開呢?”鼓勵(lì)幼兒自己想辦法，并動(dòng)手嘗試。如果小夾子夾上，把一只襪子或手套放在另外一只的嘴巴里，把兩只襪子卷在一起放在小盒里。在幼兒完成后，教師給予鼓勵(lì)：“小朋友真能干，小娃娃謝謝你們!”好玩的皮球小班體育教案反思篇十二一活動(dòng)目標(biāo)：讓小朋友練習(xí)雙腳并攏向前跳。讓小朋友學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色。體驗(yàn)做一只小白兔，去采蘑菇的快樂。二游戲準(zhǔn)備：材料：小兔胸飾（帶掛繩）每個(gè)小朋友一個(gè)，兔媽媽胸飾一個(gè)，紅、黃、綠三種顏色的蘑菇每個(gè)小朋友五個(gè)，紅、黃、綠小籃子3只。三游戲過程：場地安排：擺好小蘑菇（先擺三個(gè)）和小籃子扮演角色，活動(dòng)身體。教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶?！艾F(xiàn)在呢，每個(gè)小朋友都是可愛的小兔子，老師呢，是你們的兔媽媽”“我們一起來學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的，我們一起來學(xué)一學(xué)?！北頁P(yáng)“對(duì)，xx學(xué)小兔子走路學(xué)得很棒！還有xxxx”提供材料自由探索：（1）老師：“兔寶寶們，你們最喜歡吃什么呢？”（胡蘿卜、小蘑菇、青菜）（2）“你們看，草地上有很多好吃的小蘑菇，我們把他們采回家好不好呀？”（3）“小兔子們先看看兔媽媽是怎么采小蘑菇的”雙腿并攏跳著，用手撿到一只小蘑菇，然后跳著把小蘑菇放到小籃子里。小朋友們要注意了：a。每次只能采一只小蘑菇，放進(jìn)籃子以后回去采第二只，等到所有的小蘑菇都放進(jìn)籃子里，我們要馬上跑回來，因?yàn)榇蠡依菚?huì)來抓小兔子的，我們到了家里他就抓不到我們了；b。小蘑菇的顏色要跟小籃子的顏色一樣，“我們能不能把紅色的小蘑菇放到綠色的籃子里??？”；c。采小蘑菇的時(shí)候小兔子們要注意不能搶（變講邊示范）示范的時(shí)候在小朋友都看見的地方，跟他們同一起點(diǎn)，小朋友們坐在臺(tái)階上看我示范，把整個(gè)過程完整地示范一遍。教室里：小椅子靠床一排擺好，小朋友們坐在小椅子上看我示范，把整個(gè)過程示范一遍（4）小兔子們都聽明白了嗎？再看兔媽媽做一遍（5）好了，現(xiàn)在我們開始采小蘑菇吧3。幼兒游戲所有小朋友站在綠線線上準(zhǔn)備，（配班老師幫忙）掛好小白兔胸飾“兔寶寶們都準(zhǔn)備好了嗎？媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐嚼瞺我們出發(fā)啦~”“小兔子們看看還沒有小蘑菇呀？沒有了，好了，我們快快回家去，大灰狼要來了”（講評(píng)的時(shí)候配班老師幫忙把小蘑菇倒出來放回原地）“好了，小兔子們?cè)诰G線線上站好，剛才在采蘑菇的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)啊xx小兔子采得很棒，還有xxxx，媽媽喜歡這樣的兔寶寶，他們啊每次只采一只小蘑菇，然后再回去采第二只，采得可快了，顏色也沒有搞錯(cuò)，紅的蘑菇放在紅籃子里，綠蘑菇放在綠籃子里，黃蘑菇放在黃籃子里，小蘑菇都采完了以后都馬上跑回來了，就不會(huì)被大灰狼吃掉了，我們?cè)偃ゲ梢淮?，其他小兔子也要向他們學(xué)習(xí)，好不好？”“兔寶寶們都準(zhǔn)備好了嗎？媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐嚼瞺我們出發(fā)啦~”“小兔子們看看還沒有小蘑菇呀？沒有了，好了，我們快快回家去，大灰狼要來了”4。結(jié)束游戲好玩的皮球小班體育教案反思篇十三，愉快的情緒演唱歌曲39。角色和洗身體的不同部位，來替換原有歌詞，并完整演唱歌曲布袋木偶小鴨，引導(dǎo)幼兒理解歌曲情境(1)教師出示木偶小鴨，以小鴨的身份向幼兒問好(2)教師講述小鴨跌倒尋臟衣服的事，引導(dǎo)幼兒想出助小鴨洗澡的辦法，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲(1)教師以小鴨的身份范唱歌曲，并引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容。(2)教師以助小鴨子洗澡的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。(3)教師帶領(lǐng)幼兒邊做洗澡的動(dòng)作，邊演唱。(4)用另一個(gè)形象替換歌詞中小鴨的形象，創(chuàng)編新歌詞，繼續(xù)演唱。：幼兒兩兩結(jié)伴，用互相助洗澡的辦法，邊表演邊唱歌。好玩的皮球小班體育教案反思篇十四小班孩子年齡小，對(duì)角色游戲很感興趣，他們喜歡把自己扮演成各種小動(dòng)物和老師一起做游戲，尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色，來滿足心理受刺激的需求，因此，我設(shè)計(jì)了音樂游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時(shí)，用身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂，并能感受音樂游戲所帶來的樂趣。好玩的皮球小班體育教案反思篇十五教學(xué)目標(biāo)：，一個(gè)跟著一個(gè)在繩上走，發(fā)展走、平衡等動(dòng)作協(xié)調(diào)性。，探索沿曲線快走的方法。，體驗(yàn)合作游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：長繩、小動(dòng)物標(biāo)志、提示幼兒穿運(yùn)動(dòng)鞋創(chuàng)設(shè)情境：森林，小河音樂、鋼琴活動(dòng)過程：教師扮演貓媽媽，“這么好聽的音樂，快跟媽媽來活動(dòng)一下吧!”隨音樂熱身，重點(diǎn)練習(xí)膝、踝關(guān)節(jié)的動(dòng)作，體驗(yàn)與平時(shí)走路的不同。(1)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試“繩子做的小路與我們走的路有什么不同?”(2)幫助幼兒梳理在繩上走的技能。(3)小結(jié)進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。啟發(fā)幼兒思考如何在繩子上走的又快又好?幼兒探索方法，教師觀察指導(dǎo)：走小路(1)要求幼兒隨音樂，由快至慢，由慢至快走。(2)設(shè)置游戲情境，請(qǐng)幼兒嘗試在長繩上搭肩走，看誰走得穩(wěn)。(3)教師觀察幼兒動(dòng)作，及時(shí)指導(dǎo)。―放松整理教師小結(jié)，聽音樂做放松活動(dòng)