【正文】 了解情況。師指名回答后，明確：，“山”和“海”就是現(xiàn)實(shí)中的“山”和“?！?。長(zhǎng)大后，領(lǐng)悟了媽媽所說的海，那是信念凝成的海，群山比喻重重困難，“海”比喻理想，用爬山比喻艱苦奮斗?！吧侥沁吺呛！睂?shí)則是詩人矢志不移的信念。2.“癡想”原意是發(fā)呆地想，這里的意思是，總是神往于大山外面的世界，達(dá)到了癡迷的程度。說明了“我”從小就不愿意困居于狹小的天地，想探索未知的世界。3.“鐵青”不僅寫出遠(yuǎn)山的顏色，也是我心情沮喪時(shí)的主觀感受?！拔摇迸郎仙巾?，本以為能看見大海，結(jié)果望見的依然是山，大失所望，沮喪極了，詩人將大山擬人化表現(xiàn)自己的心情，形象又生動(dòng)。理想，日日夜夜在心中激蕩，鼓舞著我不懈的奮斗，就像大海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰?！翱莞傻男撵`”，比喻對(duì)理想的渴望。海潮“漫濕了我枯干的心靈”，就是說理想滋潤(rùn)著心靈，是心靈不再枯干，變得充實(shí)而有活力。、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。以“我終于見到了”為題寫一段話。(橫線處可以填寫某種事物，如大海、雪山、大漠等。也可以填寫具體的人，如你的偶像、某個(gè)神秘人物等。)要注意寫出你對(duì)見到他|它的渴望和追尋過程中的曲折經(jīng)歷，以及見到后的激動(dòng)心情。生獨(dú)立寫作，師巡視了解情況。六、課后作業(yè)：完成配套練習(xí)課內(nèi)部分。在山的那邊教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二聯(lián)系生活，感悟人生。是在朗讀訓(xùn)練中品味揣摩語言。是對(duì)無數(shù)座山的理解。對(duì)剛?cè)胫袑W(xué)的初一學(xué)生來說，這首詩很有吸引力，尤其是在詩的第一節(jié)，詩人以孩子的口吻些，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。朗讀法、討論法?？磳?dǎo)語，默讀課文，作者簡(jiǎn)介。王家新，1957年生于湖北均縣（現(xiàn)在丹江口市）。1978年入武漢大學(xué)中文系讀書。1982年畢業(yè)，分配到湖北鄖陽師專任教。1985年借調(diào)到北京《詩刊》社從事編輯工作，1990年離開。1992年去英國(guó)。1994年歸國(guó)，在北京教育學(xué)院中文系從事教學(xué)工作。出版的詩集有《紀(jì)念》（1985年）、《游動(dòng)懸崖》(1997)等。讀一讀，寫一寫。癡想隱秘鐵青凝成誘惑喧騰漫濕一瞬間。朗讀。要求用普通話正確、流利、有感情地朗讀。（1）教師范讀。（2）各自練習(xí)朗讀。（3）領(lǐng)讀。（4）齊讀。內(nèi)容研討。研討，首先要發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。疑難就是問題，深層的含義或奧妙也是問題。讓學(xué)生用鉛筆打問號(hào)，然后提出問題，教師補(bǔ)充。山那邊是海，這“山”不是一座山，而是無數(shù)座山。爬上一座山是非常吃力的，爬無數(shù)座山，那就更要?dú)v盡艱險(xiǎn)。這就是說，理想的實(shí)現(xiàn)是要?dú)v盡千辛萬苦的。一方面因?yàn)榭释缛諏?shí)現(xiàn)理想，一方面因?yàn)閷?duì)實(shí)現(xiàn)理想的艱巨性估計(jì)不足，以為爬上一座山，就能看見大海，就能達(dá)到理想境界，可事實(shí)并非如此，就不免失望、沮喪?！靶r(shí)候，我常伏在窗口癡想/山那邊是什么呢？”神往山那邊的新天地，是童年的遐想?！皨寢尳o我說過：海/哦，山那邊是海嗎？”這就是說，媽媽指點(diǎn)了理想，喚起了我的想望。然而童年的認(rèn)識(shí)畢竟是膚淺的，以為一座山的那邊就是海，一旦望不見海，望見的依然是山，于是大失所望。在山的那邊教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三朦朧（）：瞬間（）：癡想（）：喧騰（）：找一找下列句子中有沒有錯(cuò)別字，請(qǐng)你寫在句子后面的括號(hào)里。（1）給我的幼想打了一個(gè)零分。（）。（2）今天啊，我競(jìng)沒想到/一顆從小漂來的種子/卻在我的心中扎下了深根。（）。（3）在山的那邊，是海！是用信念疑成的海。（）。（4）那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次慢濕了我枯干的心靈……（）。聯(lián)系上下文，品味各句加點(diǎn)的詞語。如果換用括號(hào)括號(hào)里的詞語，行嗎？（1）但我又一次次鼓起信心向前走去。（勇氣、決心）。（3）卻在我的心中扎下了深根。（種、栽）。（4）我常伏在窗口癡想。（傻想）。（5）給我的幻想打了一個(gè)零分。（聯(lián)想）。（6）當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂（引誘）。（7）因?yàn)槲衣牭胶Ｒ廊辉谶h(yuǎn)方喧騰（喧鬧）。給下列括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)脑~語。（1）一顆從小（飛、飄、投）來的種子，卻在我的心中（長(zhǎng)、生、扎）下了深根。（2）那雪白的海潮啊，夜夜奔來，一次次（浸潤(rùn)、漫濕、滋潤(rùn)）了我枯干的心靈。改正下列句子中停頓不當(dāng)?shù)牡胤?。?）當(dāng)我爬上/那一座座/誘惑著我/的山頂。（2）你終會(huì)/攀上這樣/一座山頂。說出下列句子中所運(yùn)用的修辭方法，并說說它們有什么作用。（1）山那邊的山啊，鐵青著臉。（2）給我的幻想打了一個(gè)零分。閱讀課文的第1節(jié)，回答問題。（1）為什么說是“隱秘的想望”？答：（2）“山那邊的山啊，鐵青著臉”用什么修辭方法？寫出我怎樣的心理？答：（3）分析“給我的幻想打了一個(gè)零分！”這一句的含義。答：二、閱讀理解。（一）。今天啊，我竟沒想到。一顆從小飄來的種子。卻在我的心中扎下了深根。是的，我曾一次又一次地失望過。當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂。但我又一次次鼓起信心向前走去。因?yàn)槲衣牭胶Ｒ廊辉谶h(yuǎn)方為我喧騰?！茄┌椎暮３卑?，夜夜奔來。一次次漫濕了我枯干的心靈……。（1）詩中所提到的“山”和“海”有什么具體含義？（2）“一顆從小飄來的種子”指什么？（3）“我曾一次又一次地失望過”但是“我又一次次鼓起信心向前走去”這是為什么？（4）本節(jié)詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（二）。從前有一個(gè)人，在沙漠中迷失了方向，饑渴難忍，瀕臨死亡?？伤匀煌现林氐哪_步，一步一步地向前走，終于到了一間廢棄的小屋。這間小屋已久無人住，風(fēng)吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器，于是便用力吸水，可滴水全無。他氣惱至極。忽又發(fā)現(xiàn)旁邊一個(gè)壺，壺被木塞塞住，壺上有一張紙條，上面寫道：“你要先把這壺里的水灌到吸水器中，然后才能打水，但是，在你走之前一定要把水壺灌滿。他小心翼翼地打開水壺塞，里面果然有一壺水。這個(gè)人面臨著艱難的抉擇……一種奇妙的靈感給了他力量，他下決心照紙條上說的做，果然吸水器中涌出泉水，他痛痛快快地喝了個(gè)夠！休息一會(huì)，他把水壺裝滿水，塞上壺塞，在紙上加了幾句話：“請(qǐng)相信，紙條上的話是真的，你只有把生死置之度外，才能嘗到甘美的泉水?！苯o下列加點(diǎn)的字注音。瀕（）臨搖搖欲墜（）。小心翼翼（）置之度（）外?！耙环N奇妙的靈感給了他力量”，這“奇妙的靈感”指什么？在原文中用橫線劃出。讀了這個(gè)故事，你有什么體會(huì)？除了文中主人公的體會(huì)之外，你再設(shè)想至少兩種以上的答案。