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正文內(nèi)容

20xx年小學六年級音樂教學計劃下冊(23篇)-資料下載頁

2025-08-13 02:39本頁面
  

【正文】 之外的其他相關(guān)學科間的相互聯(lián)系。其目的是開闊學生的文化視野,發(fā)展學生的形象思維和抽象思維能力,以提高其綜合文化素質(zhì)。當然,這種綜合是以音樂為主的綜合,是貫穿于各個教學環(huán)節(jié)的綜合,而不是偶爾的、某個環(huán)節(jié)上的局部綜合。,是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此,激發(fā)學生的學習興趣、逐步形成學生對音樂的學習志趣,是促使學生學習音樂的重要保證。在組織音樂教學活動時,都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵,發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力,創(chuàng)造性地設(shè)計生動活潑的教學形式,以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣及愛好。七、教學進度第一周歌曲《愛的奉獻》欣賞《歡樂頌》2課時第二周歌曲《歌聲與微笑》欣賞《愛星滿天2課時第三周欣賞《重整河山待后生》欣賞2課時第四周歌曲《說拉彈唱》欣賞2課時第五周欣賞《梅花三弄》欣賞2課時第六周歌曲《陽關(guān)三疊》欣賞2課時第七周欣賞《嘎達梅林》2課時第八周歌曲《舉杯祝?!?課時第九周欣賞《上去高山望平川》歌曲2課時第十周欣賞《天邊有顆閃亮的星》欣賞2課時第十一周歌曲《什么結(jié)子高又高》欣賞2課時第十二周歌曲《捧一束鮮花獻給你》欣賞2課時第十三周欣賞《遠航序曲》2課時第十四周欣賞《街頭少年》2課時第十五周歌曲《同一首歌》2課時第十六周欣賞《告別時刻》1課時第十七周活動畢業(yè)聯(lián)歡會小學六年級音樂教學計劃下冊篇十五一、指導思想:以音樂音樂審美為核心,提高學生的學習興趣,引導學生主動參與音樂實踐,尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。二、學生情況分析:六年級的學生現(xiàn)在一般都十三、四歲了,心理都趨向成熟,他們的感知、理解能力更加豐富,對抽象事物思考也會加強,但在想象力上或許有所減弱,換句話講,他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別,他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對于這些學生教師應(yīng)該在語言方面有所改變,可以一種成人式或直接式的對話提問,而且語言中要不時的加入幽默的成份。三、本冊教材分析:本冊是六年級上冊,本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度,首先從欣賞上說,全冊共有七課,同一首歌“我的祖國”“草原牧歌”“多彩的美洲”“芬芳茉莉”“神奇的童話”“勞動的歌”“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”四、教學目標學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。(1)、保持學生對音樂的興趣,使學生參與音樂活動。(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。(6)、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識五、教學內(nèi)容:歌唱部分:本學期按照教學大綱的要求,注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌。讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點,演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。(1)在氣息的控制下,逐步擴展高音。(2)運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。(3)唱保持音時,聲音要飽滿。(4)學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。基本知識部分:(1)、認識變音記 號:升記號、還原記號,知道其作用。(2)、理解3/6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,學習其指揮圖式。(3)、學習三連音,切分音。認識速度標記。認識保持音記號。欣賞部分:上好欣賞課,通過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,大多數(shù)學生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒,達不到預(yù)期的目的,因此,需要學生先熟旋律,再作欣賞。六、工作措施:(1)總結(jié)經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n,認真學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務(wù),備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。(2)課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。(3)積極參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學能力。(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,豐富教(5)密切聯(lián)系學生,因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。(6)積極和其他學科溝通,積極研究學科整合,響應(yīng)新課標要求。七、課時安排:第一周學唱歌曲《同一首歌》第二周欣賞歌曲《我的祖國》學唱歌曲《大中國》第三周學唱歌曲《美麗草原我的家》、學唱歌曲《天堂》第四周學唱歌曲《銀杯》、欣賞音樂《筷子舞》第五周學唱歌曲《拉庫卡拉查》、欣賞音樂《化裝舞會》第六周學唱歌曲《紅河谷》欣賞音樂《平原我的心》第七周學唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂《茉莉花》第八周學唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂《茉莉花》第九周學唱歌曲《洛累來》第十周欣賞音樂《魔法師的弟子》《黃鶴的故事》第十一周學唱歌曲《連連夯》第十二周學唱歌曲《船工號子》第十三十六周自選教學內(nèi)容第十七十八周————————————復(fù)習第十九周————————————————考試小學六年級音樂教學計劃下冊篇十六一、學生情況分析六年級共有學生39名,上學年優(yōu)秀率為97%,及格率為100%,總體來說學生在音樂審美能力方面有所提高,課堂上能積極參與各種演唱活動,并能對老師的要求做出恰當?shù)姆磻?yīng),演唱歌曲時能姿勢正確,聲音自然流暢,節(jié)奏音準把握較好,在進行合唱時多數(shù)同學能注意積極配合他人,能對同學的課堂表現(xiàn)做出合理評價,在欣賞方面能樂于傾聽各種樂曲,并能對所聽樂曲做出簡單分析,多數(shù)同學音樂想象力豐富,對所聽音樂能即興表演相應(yīng)動作,敘說音樂內(nèi)容,有較強的音樂創(chuàng)造能力。但對于歌曲視唱旋律方面難度較大,許多同學能隨老師的琴聲哼唱及模唱出旋律,但要求單獨視唱還有困難,在以后的教學中多加強這方面教學,相信會有所提高的。在這個階段要做好學生的復(fù)習工作,但不能要求學生掌握太多的東西,我只要求理解就可以。因為這個階段學生負擔很重。經(jīng)過六年的學習,學生對音樂的認識,以及他掌握的程度,都已經(jīng)成了一定的定局,不能強求,所以,在這個階段,只要求學生輕輕松松的度過即可。另外,要稍稍介紹一些中學音樂知識,為今后的學習做鋪墊。學生將在音樂的殿堂里盡享音樂帶來的無窮樂趣。二、全冊教材分析本教材是課程教材研究所,音樂課程研究中心根據(jù)教育部制定的《音樂課程標準》的精神編寫的,經(jīng)全國中小學教材審定委員會審定通過并試用。本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,發(fā)展學生的創(chuàng)造思維,為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。本教材體現(xiàn)以學生為本的新型教育觀念,遵循學生的認知規(guī)律,與身心發(fā)展規(guī)律。改變過去教學中普遍存在的以教師、課堂、書本為主的教學方式,代之以學生的生活經(jīng)驗、興趣、能力與需要為出發(fā)點,為學生提供感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂以及學習積累音樂文化的廣闊天地。本教材在編寫體例上采用“單元”形式,各單元都有明確的主題,各主題之間具有有機的聯(lián)系,每單元課型豐富多彩,更貼近兒童生活,使學生易于學習,樂于學習。本教材將評價機制滲透在各個單元之中,既注重總結(jié)性評價,有注重過程性評價,在評價形式上采用自評、互評、他評相結(jié)合,這更能增進學生對音樂課的情感體驗,激勵學生更有興趣地學習音樂。三、教學重難點(一)豐富音樂情感體驗,發(fā)展音樂感受力(二)發(fā)展學生音樂創(chuàng)造性思維,注重音樂能力培養(yǎng)(三)了解當今比較流行的世界音樂,豐富學生的音樂視野四、教學目標總目標:保持學生對音樂的興趣,使學生樂于參與各項音樂活動。引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,培養(yǎng)學生的音樂感受與音樂鑒賞能力,發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力。增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,在生動活潑的教學過程中培養(yǎng)學生樂觀的生活態(tài)度和友愛精神。分目標:(一)感受與鑒賞知道常見的中國民樂器,并能聽辯其音色,在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中能初步辨別旋律進行的高低、快慢、強弱,能感知樂句與樂段的結(jié)束,并能做出相應(yīng)的反映。能體驗并簡述音樂情緒的變化,能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏,聆聽音樂主題并能說出曲名。喜歡聆聽我國民族民間音樂,知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲。(二)音樂表現(xiàn)樂于參與各種演唱活動,并能對老師的指揮動作幾歌曲的前奏做出恰當反映,演唱時姿勢正確,聲音自然,節(jié)奏音調(diào)準確,在合唱中能注意與他人合作。知道力度記號、反復(fù)記號。(三)音樂創(chuàng)造能利用廢舊物品自制簡易打擊樂器,利用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲、音樂劇,并能參與表演。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句,及簡單的旋律。(四)音樂與相關(guān)文化關(guān)注日常生活中的音樂,熱心收集各種音樂材料并經(jīng)常聆聽。主動參與社區(qū)、鄉(xiāng)村的文藝活動,并能大方地與他人進行交流。樂于聽賞音樂會或當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌?,接觸與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式,認識音樂在其中的作用。五、提高教學質(zhì)量措施突出培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣,重視學生對音樂實踐活動的主動參與能力的培養(yǎng)對原有教學內(nèi)容進行整合,擴展音樂創(chuàng)造與相關(guān)文化的內(nèi)容重視音樂教學活動,發(fā)展學生創(chuàng)造思維能力教學中將音樂學科知識與技能,有機地滲透在各項活動中,減少學生學習的畏懼心理,使學生在饒有興趣的學習中,自然地掌握必要的音樂知識和技能。根據(jù)教學的實際情況,靈活地、創(chuàng)造性地運用書本,有意識地加強有利于發(fā)揮學生創(chuàng)造性思維和有利于學生綜合知識和能力培養(yǎng)的內(nèi)容。認真?zhèn)湔n,設(shè)計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣,并注意備學生。因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。小學六年級音樂教學計劃下冊篇十七一、學生狀況分析六年級學生對音樂知識應(yīng)該掌握比較扎實,但實際水平離該有水平尚有較大差距(基礎(chǔ)問題)。尤其是識譜能力不強,歌曲的感情表達不是太好,還要注重培養(yǎng)學生的聽音記譜能力。學生喜歡流行音樂,普遍不喜歡教材上音樂,要研究學生音樂學習心理,增強教育音樂教育實效。二、總體目標通過歌曲的欣賞與學唱,讓學生感受到祖國大家庭的溫暖,感受到學校生活的樂趣,師生間的親密友情,從而懂得珍惜,為自己能生長在真善美的小世界而感到幸福。三、改進教學提高質(zhì)量措施提高學習興趣!音樂課應(yīng)該讓學生喜歡,能放松心情,能得到美的享受,教師自身藝術(shù)素養(yǎng)欠綜合,對課堂的投入也欠缺,特別是網(wǎng)絡(luò)音樂的運用或互動學習尚不足,這些原因綜合起來,使得教學效果不好,這是我們應(yīng)積極探索改進的。四、教 學 進 度 安 排周 次 教 學 內(nèi) 容1 欣賞《迎賓曲》《絲綢之路》歌曲《唱著跳著走近你》2 唱《手拉手》《地球村》,欣賞《中國花鼓》《送別》3 欣賞《櫻花謠》《佳美蘭》歌曲《清津浦船歌》《故鄉(xiāng)戀情》4 歌曲《我的小花園》《哈羅!哈羅!》聽《腳鈴舞曲》5 唱《對花》欣賞《對花》《跑旱船》》6 歌曲《唱得幸福落滿坡》《掏洋芋》欣賞《山村來了售貨員》。露一手7 歌曲《革命將士出征歌》欣賞《藍花花》我的創(chuàng)造18期末測試8 欣賞《歡樂歌》歌曲《水鄉(xiāng)歌兒多》,露一手9 欣賞《紫竹調(diào)》《卜算子詠梅》歌曲《外婆橋》。10 欣賞《小巷風韻》《外婆橋》。歌曲《姑蘇風光》11 期中才藝展示,班級小型音樂會12 欣賞《波蘭舞曲》。歌曲《跳吧!跳吧!》。我的創(chuàng)造(1)13 欣賞《天鵝湖組曲》歌曲《故鄉(xiāng)》我的創(chuàng)造(2)14 歌曲《藍色的雅德朗》。聽《跳蚤之歌》《波羅維茨舞曲》,我的創(chuàng)造(3)。15 歌曲《啊,蘇珊娜》聽《密西西比河》《藍色探戈》露一手16 歌曲《紅河谷》聽《藍色狂想曲》《the better of jericho》18 期末測試小學六年級音樂教學計劃下冊篇十八一、指導思想以課程改革、學科素質(zhì)教育理論為指導,明確學校藝術(shù)教育對于發(fā)展學生的全面素質(zhì)和個性,培養(yǎng)開朗活潑、積極向上的情緒、情感起著極其重要的作用。增強實施課程改革的使命感和責任感。以“整合教育資源,實現(xiàn)教育最優(yōu)化”特色教學為目標,振奮精神,開拓進取,開創(chuàng)音樂教學的新局面。二、學情分析這個學期我擔任六年級的音樂課。從這個班的總體來說,女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學生們的唱歌習慣不是很好,喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識譜能力很差,一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學生的節(jié)奏感不是很好,唱歌時還不是很明顯,特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒、強調(diào)、練習還是會有很多的學生跟不上
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