20xx年四年級(jí)觀潮說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)(四篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-13 02:26本頁(yè)面
【正文】 的景象呢？現(xiàn)在讓我們隨著錄象細(xì)細(xì)觀賞一番，不過(guò)要邊看邊聽(tīng)邊想，你看到了什么？聽(tīng)到了什么？此時(shí)此刻你又想到了什么？看完后小組討論。（2）這種驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，作者抓住了潮水的哪些特點(diǎn)描寫的？（板書：聲音、形狀）潮來(lái)時(shí)是先聽(tīng)到的？還是先看到的？為什么？聲音是怎樣變化的？請(qǐng)用“”在課文中劃出有關(guān)詞句。（依照檢查學(xué)習(xí)情況，相應(yīng)板書：“悶雷滾動(dòng)——越來(lái)越大——山崩地裂”）（3）江潮由遠(yuǎn)及近滾滾而來(lái)，它的形狀又是怎樣變化的？是怎樣描寫的？學(xué)生輕聲朗讀課文。并按要求用“____”在課文中劃出有關(guān)詞句。學(xué)生自由組合檢查，老師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)并相應(yīng)板書：“一條白線——白色城墻——白色戰(zhàn)馬”。（4）指導(dǎo)朗讀第三、四自然段。語(yǔ)氣由緩到急，語(yǔ)調(diào)由平靜到高昂，讀出潮由遠(yuǎn)到近，由小到大的聲勢(shì)來(lái)。并引導(dǎo)學(xué)生把自己的真情實(shí)感通過(guò)讀表達(dá)出來(lái)。學(xué)習(xí)第五自然段大潮奔騰而去，這時(shí)的江面又是什么情景呢？學(xué)生帶著問(wèn)題自由讀第五自然段。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)讀、劃、議，明白潮過(guò)之后江面才恢復(fù)平靜，江水漲了兩丈來(lái)高。（板書：恢復(fù)平靜）總結(jié)全文剛才我們一起去觀看了錢塘江漲潮，那種驚心動(dòng)魄、奇異壯觀的景象，真不愧為天下奇觀。布置作業(yè)（略）五、說(shuō)板書好的板書是一篇文章的袖珍版，是一種直觀的教學(xué)方法，是課堂教學(xué)中師生雙邊活動(dòng)的縮影，反映課堂教學(xué)的全部過(guò)程。本篇板書我按照觀察的順序潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮來(lái)后設(shè)計(jì)的。觀潮天下奇觀潮來(lái)前：江面很平靜聲音：悶雷滾動(dòng)——越來(lái)越大——山崩地裂潮來(lái)時(shí)：形狀：一條白線——白色城墻——白色戰(zhàn)馬潮來(lái)后：恢復(fù)平靜四年級(jí)觀潮說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)篇四《觀潮》是小學(xué)語(yǔ)文人教版第七冊(cè)第六組文的一篇精讀課文。課文寫的是作者耳聞目睹錢塘江大潮潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮退后的景象，突出了大潮奇特、雄偉、壯觀的特點(diǎn)。我準(zhǔn)備用兩課時(shí)完成教學(xué)。今天，我說(shuō)的是第一課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容是整體感知課文，理清文章條理，并深入學(xué)習(xí)課文第4自然段。（一）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課生字新詞，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力；了解錢塘江大潮潮來(lái)時(shí)的情形，受到熱愛(ài)大自然的思想教育；學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣；4。理解、積累并運(yùn)用課文中描寫潮水的語(yǔ)句，能有感情朗讀課文。（二）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法；領(lǐng)會(huì)錢塘江大潮潮來(lái)時(shí)的壯觀景象。（三）教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)錢塘江大潮潮來(lái)時(shí)的壯觀景象。
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