四年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)四年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)課稿學(xué)情分析精選-資料下載頁(yè)
2025-08-07 13:03本頁(yè)面
【正文】 的良好閱讀習(xí)慣。為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下五個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)。有這么一個(gè)美麗的地方，那兒如一個(gè)神話(huà)般的世界。今天我就做一次導(dǎo)游帶大家去看看。多美的大自然呀！密密的樹(shù)林里，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，照亮了爬滿(mǎn)石壁的過(guò)山藤，照亮了石壁上潮濕的苔蘚。在密林深處的石壁下有一眼很小的泉水，人們給它取了一個(gè)獨(dú)特的名字叫“一碗水”。（板書(shū)課題）【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情境是調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)的前提，這樣的設(shè)計(jì)使學(xué)生一開(kāi)始就被大自然的神奇美妙所吸引，再直奔主題，使學(xué)生的學(xué)習(xí)就有了明確的方向，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。過(guò)渡：這一碗水人們不但名字獨(dú)特，老人們還給了它很高的贊譽(yù)呢！讀讀課文，看看人們是怎么稱(chēng)贊他的？用書(shū)中的一個(gè)詞來(lái)概括?！驹O(shè)計(jì)意圖】將教學(xué)的切入口放在此處，由它為起因創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的解讀情境，抓住了脈絡(luò)清晰地教學(xué)主線(xiàn)，以便于講解中突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)。過(guò)渡：“靈泉”中的“靈”你是怎么理解的？（靈性）一碗水靈性體現(xiàn)在哪？它有有什么特點(diǎn)？、2自然段，了解一碗水的神奇。輕聲讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)一碗水特點(diǎn)的句子。交流、有感情讀。，感受這一碗水給人們、小松鼠、山喜鵲帶來(lái)的快樂(lè)，并標(biāo)畫(huà)出相關(guān)詞句。學(xué)生自讀標(biāo)畫(huà)。品讀、感悟。（1）一碗水給小伙伴帶來(lái)那些快樂(lè)？（課文第3自然段）抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行品讀感悟。指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感悟。及時(shí)評(píng)價(jià)。（2）讀第6自然段，體會(huì)小松鼠、山喜鵲的快樂(lè)。抓住動(dòng)作和叫聲體會(huì)一碗水給小松鼠、山喜鵲帶來(lái)的快樂(lè)。指導(dǎo)朗讀。（3）指導(dǎo)寫(xiě)片段。？它又是怎樣表現(xiàn)自己的快樂(lè)的？?？吹竭@一幕，我們都不忍心去打擾他們，只好躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，和他們共同享受這美好的時(shí)光。探究：為什么老人們說(shuō)他是一眼靈泉？想想說(shuō)，你喜歡的動(dòng)物或植物喝了一碗水會(huì)怎么樣？一碗水出名了，許多的游客都要到這兒來(lái)觀(guān)光。請(qǐng)你以小導(dǎo)游的身份把這一碗水介紹給游客吧！。背誦自己喜歡的自然段。，請(qǐng)你給他們介紹介紹！試著寫(xiě)導(dǎo)游詞。
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