20xx年二年級(jí)語(yǔ)文教案教學(xué)反思七篇(實(shí)用)-資料下載頁(yè)
2025-08-13 00:06本頁(yè)面
【正文】 和就有“太陽(yáng)暖和”、“大好晴天”、“太陽(yáng)暖烘烘”、“太陽(yáng)普照大地”。冬天來(lái)了，寒風(fēng)這么冷。寒冬臘月，北風(fēng)這么大。這些在冬天還沒(méi)有來(lái)到的時(shí)候，喜鵲有沒(méi)有想到，從哪兒知道?(準(zhǔn)備過(guò)冬)對(duì)，當(dāng)冬天還沒(méi)有到，喜鵲就想到冬矢，它想得遠(yuǎn)，做得早，從哪兒可以看出它這樣想得遠(yuǎn)，很對(duì)，這樣做很好?(溫暖、熟睡)你們說(shuō)喜鵲傻不傻?。真正傻的是誰(shuí)?現(xiàn)在讀他們的對(duì)話。男女聲輪讀喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)的對(duì)話。指導(dǎo)喜鵲的話。喜鵲熱心幫助，語(yǔ)氣誠(chéng)懇。“寒號(hào)鳥(niǎo)，別睡覺(jué)，大好晴天，趕快壘巢?！毕铲o第二次勸寒號(hào)鳥(niǎo)，講出了現(xiàn)在不壘巢的危害，語(yǔ)氣加重?！俺锰烨?，快壘巢，現(xiàn)在懶惰，將來(lái)糟糕?！比绻谩敖裉靇__________，___________。”如果用“從小___________，___________。”指點(diǎn)：從喜鵲說(shuō)的話，更看出喜鵲看得遠(yuǎn)。指導(dǎo)寒號(hào)鳥(niǎo)的話。寒號(hào)鳥(niǎo)有沒(méi)有接受勸告?為什么不壘窩?在冬天來(lái)到的夜晚，凍得受不了，說(shuō)第二天就壘窩，到了第二天為什么又不壘窩?誰(shuí)來(lái)做填充。只看___________，不看___________。只顧___________，不顧___________。這就可以用一個(gè)什么詞來(lái)概括?“得過(guò)且過(guò)”(過(guò)得去就過(guò)去，過(guò)一天是一天。)“得過(guò)且過(guò)”的人往往是目光短淺，鼠目寸光。讀寒號(hào)鳥(niǎo)的話把它的糊涂、懶惰讀出來(lái)。指導(dǎo)讀寒號(hào)鳥(niǎo)的兩段獨(dú)白。內(nèi)容一樣，讀起來(lái)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)是不是一樣?示范。各自練習(xí)。指名讀。第一次是“悲哀”，表示難過(guò)。第二次是“最后的哀號(hào)”奄奄一息。小組分角色讀。指名分角色讀。(集體讀敘述的話，)二年級(jí)語(yǔ)文教案教學(xué)反思篇七《母親的恩情》細(xì)讀課文。能正確、流利地朗讀課文，背誦《游子吟》這首詩(shī)。能體會(huì)母親對(duì)子女的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)之心，不忘父母養(yǎng)育之恩。圖片。一、細(xì)讀課文。學(xué)習(xí)第一自然段看圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫了什么?孟郊要出遠(yuǎn)門，他母親是怎么想的?從哪兒看出母親是在深夜縫衣，從母親手中的針線和衣服上的針腳可以看出一針針一線線地縫。指名讀。這一自然段講了孟郊要出遠(yuǎn)門，母親忙著給他縫補(bǔ)衣服。學(xué)習(xí)第二自然段。母親送兒子，會(huì)說(shuō)些什么?板書(shū)：送兒天天掛念早點(diǎn)回來(lái)提示：從母親送兒子說(shuō)的話當(dāng)中可以看出他們離別以后母親每天要承受掛念兒子，盼望兒子的痛苦，母親的恩情是多么感人啊!那孟郊聽(tīng)了有什么反應(yīng)呢?他會(huì)想些什么呢?(孟郊會(huì)想：母親年紀(jì)大了，我出門后誰(shuí)來(lái)服侍她?所以傷心得要流淚，眼睛濕潤(rùn)了)看圖，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己對(duì)第2自然段內(nèi)容的體會(huì)?？茨缸觾蓚€(gè)人你一言，我一語(yǔ)，多么難舍難分!他們的深厚感情太令人感動(dòng)了。指名讀。學(xué)習(xí)第三自然段。出示掛圖，問(wèn)圖上這個(gè)人是誰(shuí)，他看到了什么?指名讀，孟郊眼中看到了什么?孟郊把太陽(yáng)看作什么，把小草比作什么?“撫摸著身上的衣服，注視這著那又細(xì)又密的針腳”這兩個(gè)動(dòng)作和想到母親的慈愛(ài)有什么關(guān)系?這一節(jié)寫了孟郊上路時(shí)所見(jiàn)所感。學(xué)習(xí)四、五自然段。這首詩(shī)是孟郊在什么時(shí)候?qū)懙?詩(shī)題是什么?孟郊為什么要寫詩(shī)?(他不能忘記母親的恩情)誰(shuí)能讀讀《游子吟》。理解詩(shī)歌。二、總結(jié)。這篇課文寫孟郊要出遠(yuǎn)門，母親深夜給他縫補(bǔ)衣服，天明送別的情景，引出孟郊50多歲寫的《游子吟》這首詩(shī)，反映詩(shī)人不忘母親的恩情。學(xué)生談體會(huì)。三、布置作業(yè)。正確、流利地朗讀課文。教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)背誦，課堂練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：背誦《游子吟》，體會(huì)母親對(duì)子女的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)之心，不忘父母養(yǎng)育之恩。教學(xué)準(zhǔn)備：課堂練習(xí)教學(xué)過(guò)程：一、指名朗讀課文。二、指導(dǎo)背誦。利用板書(shū)，引導(dǎo)背誦。分兩個(gè)大組，一個(gè)背，另一組聽(tīng)，再交換一次。同桌交替背、聽(tīng)、互評(píng)。指名背誦。三、課堂練習(xí)。讀句子，寫話。各人自讀句子，注意“忙著、看到”用在句中的什么位置。造句，先仿說(shuō)，再寫下來(lái)。忙著——看到——比一比，組詞。補(bǔ)( )摸( )恩( )撲( )漠( )思( )根據(jù)課文內(nèi)容填空。孟郊( )身上的衣服，( )那又( )又( )的針腳，心里想，母親對(duì)我的( )不就像這( )嗎?沐浴著( )的小草，無(wú)論怎樣都( )不了太陽(yáng)的( )啊!
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