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20xx年人際關(guān)系的議論文800字人際關(guān)系的議論文題目(大全七篇)-資料下載頁

2025-08-12 22:09本頁面
  

【正文】 點(diǎn)藏起來,變成別人希望我成為的那個(gè)樣子,那么別人就會(huì)肯定我,覺得我好,也會(huì)敬重我,重視我。這樣,我的生活就有了意義,有了價(jià)值,我也就找到了幸福。其實(shí),這種幸福的感覺或自我意識(shí)的滿足取決于他人對(duì)我的看法,我自己并不能把握它,因此我實(shí)際上并不幸福。對(duì)于患有好人綜合癥的人們來說,做好事不留名,不讓別人知道自己是在做好事,那不僅是一件不可思議的事情,而且根本就是一個(gè)毀滅他們唯一幸福的災(zāi)難。對(duì)他們我們不應(yīng)該去作道德的指責(zé),而是應(yīng)該給予理解、同情和憐憫。勃朗寧夫人在她著名的長(zhǎng)詩(shī)《奧蘿拉莉》(aurora leigh)中寫道,“愿仁慈的上帝寬恕一切好人”,這個(gè)“寬恕”真是再確切不過了。人際關(guān)系篇六哲學(xué)家培根說:“友誼使歡樂倍增,使痛苦減半”、“沒有真摯朋友的人,是真正孤獨(dú)的人”。與朋友在一起,使人歡樂快活,無拘無束無戒備,從而減輕心理壓力。要記住:朋友間的深情厚誼比任何金銀珠寶都要貴重,更美好。生活中美好的事情能做的要積極參與,不能做的要盡力支持;而面對(duì)邪惡,則要挺起胸膛,敢于正視和斗爭(zhēng)。不要總是從壞處去推測(cè)別人,沒有一生下來就壞的人。說真話、辦實(shí)事會(huì)使人心理踏實(shí)而感到輕松愉快,而弄虛作假、相信迷信則易使人惴惴不安,成為心理健康的大敵。單獨(dú)一人時(shí)做錯(cuò)事,往往要比在公開場(chǎng)合做錯(cuò)事所承受的壓力大得多,所以,獨(dú)自一人時(shí)行為要慎重,不要行為不端。嫉妒很容易使你疏遠(yuǎn)別人和心理上失去平衡,實(shí)際上,與其羨慕別人的成就,不如自己去努力爭(zhēng)取。常發(fā)脾氣不僅會(huì)使矛盾激化,影響人際關(guān)系,也會(huì)因情緒不穩(wěn)而對(duì)自己的健康貽害無窮。閑論人是非,輕者朋友、同事翻臉,重則會(huì)鬧出人命,對(duì)人對(duì)己都會(huì)增添無謂的痛苦。與人開誠(chéng)布公、以誠(chéng)相見的人,才能得到別人的信任和理解,才能受到別人的歡迎,輕松愉快地生活。想問題辦事情,切不可顧了眼前誤了長(zhǎng)遠(yuǎn),急于求成,急功近利的人,收拾殘局時(shí)心理壓力更大。哲學(xué)家培根說:“友誼使歡樂倍增,使痛苦減半”、“沒有真摯朋友的人,是真正孤獨(dú)的人”。與朋友在一起,使人歡樂快活,無拘無束無戒備,從而減輕心理壓力。要記?。号笥验g的深情厚誼比任何金銀珠寶都要貴重,更美好。生活中美好的事情能做的要積極參與,不能做的要盡力支持;而面對(duì)邪惡,則要挺起胸膛,敢于正視和斗爭(zhēng)。不要總是從壞處去推測(cè)別人,沒有一生下來就壞的人。說真話、辦實(shí)事會(huì)使人心理踏實(shí)而感到輕松愉快,而弄虛作假、相信迷信則易使人惴惴不安,成為心理健康的大敵。單獨(dú)一人時(shí)做錯(cuò)事,往往要比在公開場(chǎng)合做錯(cuò)事所承受的壓力大得多,所以,獨(dú)自一人時(shí)行為要慎重,不要行為不端。嫉妒很容易使你疏遠(yuǎn)別人和心理上失去平衡,實(shí)際上,與其羨慕別人的成就,不如自己去努力爭(zhēng)取。常發(fā)脾氣不僅會(huì)使矛盾激化,影響人際關(guān)系,也會(huì)因情緒不穩(wěn)而對(duì)自己的健康貽害無窮。閑論人是非,輕者朋友、同事翻臉,重則會(huì)鬧出人命,對(duì)人對(duì)己都會(huì)增添無謂的痛苦。與人開誠(chéng)布公、以誠(chéng)相見的人,才能得到別人的信任和理解,才能受到別人的歡迎,輕松愉快地生活。想問題辦事情,切不可顧了眼前誤了長(zhǎng)遠(yuǎn),急于求成,急功近利的人,收拾殘局時(shí)心理壓力更大。人際關(guān)系篇七護(hù)士的人際關(guān)系直接或間接影響護(hù)理工作質(zhì)量,尤其在護(hù)理管理工作中,如果管理者能建立和諧的人際 關(guān)系則有利于護(hù)理工作的順利進(jìn)行和護(hù)理質(zhì)量的提高。護(hù)理人際關(guān)系有哪些?下面是本站小編搜集整理的一些內(nèi)容,希望對(duì)你有幫助。護(hù)患關(guān)系是做好護(hù)理工作的基礎(chǔ)。在醫(yī)院中,護(hù)理人員約占衛(wèi)生技術(shù)人員的一半,從病人就診、住院直至痊愈出院,各項(xiàng)工作均需護(hù)理人員參與。所以在臨床工作中,與病人接觸最多,關(guān)系最為密切。處理好護(hù)患關(guān)系,護(hù)理人員處于主導(dǎo)地位,因此,必須加強(qiáng)護(hù)理人員素質(zhì) 教育,從自身做起。(1)樹立高尚的醫(yī)德。護(hù)理人員要自覺遵守護(hù)德原則和道德規(guī)范,以強(qiáng)烈的同情心與高度 的責(zé)任感對(duì)待病人。要尊重病人,理解病人,以病人需要為主,改善服務(wù)態(tài)度,良好的服務(wù) 態(tài)度是融洽護(hù)患關(guān)系的關(guān)鍵。(2)心理護(hù)理是改善護(hù)患關(guān)系的手段之一。不要把病人看作是簡(jiǎn)單的醫(yī)療對(duì)象,而應(yīng)視為 具有復(fù)雜心理活動(dòng)的生物整體,要有感情地從心理上與病人進(jìn)行溝通。要深入病房,多 與病人接觸交流,從語言及神態(tài)上了解其心理狀態(tài)及心理變化,幫助他們盡快進(jìn)入病人角 色,有的放矢地給予心理援助。在藥物治療的同時(shí),進(jìn)行心理治療即精神支持治療,解 除病人緊張、焦慮、恐懼及悲觀的心理狀態(tài)。(3)護(hù)士的自身素質(zhì)是影響護(hù)患關(guān)系的重要因素。在臨床實(shí)踐中,護(hù)士要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高自身素質(zhì)。通過神態(tài)表情、言談舉止、儀態(tài)行為等給病人以安慰、鼓勵(lì)、疏導(dǎo)及暗示,達(dá)到良好的心理治療效果,從而改善護(hù)患關(guān)系。(4)努力提高業(yè)務(wù)能力及技術(shù)操作水平,不斷更新知識(shí)。護(hù)士只有掌握豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)及嫻熟的技術(shù)操作,才能取得病人的信賴和尊重。護(hù)士與病人家屬的關(guān)系是處理好護(hù)患關(guān)系的先決條件,在護(hù)理過程中要特別重視病人家屬的作用,因?yàn)樗麄兣c病人的關(guān)系最密切,他們的言行比護(hù)理人員更能影響病人心理。取得他們的配合是促進(jìn)病人康復(fù)的重要條件。病人住院時(shí),其家屬多表現(xiàn)為焦慮、恐懼、急躁、痛苦等,護(hù)士應(yīng)理解他們的心情,寬容其過激言行。對(duì)醫(yī)院的規(guī)章制度,如探視時(shí)間、陪住制度、衛(wèi)生要求等應(yīng)耐心解釋,具體指導(dǎo),以取得他們的理解和支持,對(duì)某些醫(yī)療和護(hù)理措施 應(yīng)向家屬耐心說明,取得他們的配合。在病房管理工作中科主任和護(hù)士長(zhǎng)要帶頭搞好醫(yī)護(hù)關(guān)系。對(duì)醫(yī)與護(hù)要同等對(duì)待不偏一方。早期的護(hù)理學(xué)認(rèn)為護(hù)士是醫(yī)生的助手和工具,形成了機(jī)械性地執(zhí)行醫(yī)囑、護(hù)理常規(guī)和技術(shù)操 作的模式?,F(xiàn)代護(hù)理學(xué)強(qiáng)調(diào)護(hù)理學(xué)已是一門獨(dú)立的實(shí)用學(xué)科,有其完整的理論體系,不再是 從屬于醫(yī)療的技術(shù)性職業(yè),它與醫(yī)療的關(guān)系不是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的從屬關(guān)系,而是彼此不可分離、相互依存、相互 協(xié)作的平等關(guān)系。他們共同的目標(biāo)是為病人的健康服務(wù)。工作中的醫(yī)護(hù)關(guān)系是合作的互補(bǔ),是相互尊重和信任、團(tuán)結(jié)和諒解、制約和監(jiān)督的關(guān)系。護(hù)士應(yīng)密切觀察病情,要理解執(zhí)行醫(yī) 囑的目的,正確執(zhí)行醫(yī)囑,主動(dòng)收集病人有關(guān)資料,及時(shí)反饋醫(yī)囑執(zhí)行過程中的信息和效應(yīng),對(duì)治療提出合理化的建議。護(hù)際關(guān)系是護(hù)理人員之間的關(guān)系,要處理好此關(guān)系,首先要具有為病人服務(wù)第一的思想和理 解他人為重的原則。護(hù)士長(zhǎng)與護(hù)士長(zhǎng)之間,要理解和掌握職能與職責(zé)的尺度,上級(jí)分配下級(jí) 的工作是職能,下級(jí)按上級(jí)布置的工作去做則是應(yīng)盡職責(zé)。青年護(hù)士應(yīng)尊重老年護(hù)士,老年護(hù)士要為人師表,言傳身教,愛護(hù)和培養(yǎng)下級(jí)護(hù)士。各護(hù)理單元之間,應(yīng)一切為病人著想,相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn),取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,只有這樣才能使護(hù)理工作保證質(zhì)量。護(hù)理工作常與醫(yī)院各部門的各類人員密切接觸。如護(hù)士與醫(yī)技科室之間,為給病人得出正 確診斷及時(shí)治療,要互相配合各盡其責(zé)。處理不好常出現(xiàn)矛盾,使工作難以進(jìn)行。隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,將由醫(yī)療為中心轉(zhuǎn)向以保建為中心。護(hù)理工作有廣泛的社會(huì)服務(wù)性,除做好專科護(hù)理及專業(yè)技術(shù)工作外,應(yīng)重視醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、人際關(guān)系學(xué)的學(xué)習(xí) ,護(hù)士的職責(zé)范圍在今后還將進(jìn)一步擴(kuò)大,護(hù)士與社會(huì)的關(guān)系也將更加緊密。因此,護(hù)士與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系,護(hù)士與社會(huì)群體的關(guān)系等將有待進(jìn)一步探討。
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