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建立良好人際關(guān)系的論文題目(五篇)-資料下載頁

2025-08-14 06:15本頁面
  

【正文】 ,使他們在實踐過程中增強信心、體認(rèn)人際協(xié)調(diào)的作用,從而自覺自愿地與別人搞好關(guān)系。再次,開展形式多樣的課余活動,鼓勵他們積極參加,讓他們在活動中感受到集體的力量、團結(jié)的魅力。對待嫌棄型兒童,我們要講究方法,因為這部分兒童與班集體心理距離大,對老師和其他同學(xué)懷有拒絕和抵觸情緒,且常常處于破罐子破摔的心理場之中,自尊心十分脆弱。因此,要幫助這類兒童建構(gòu)好人際關(guān)系,我們必須要做到以下幾點:第一,必須尊重他們,保護他們脆弱的自尊心。第二,要時時用放大鏡去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,設(shè)法使嫌棄型兒童能看到自己的光明和希望。第三,要求其他同學(xué)首先是班主任老師要率先垂范,帶頭接納嫌棄兒童,消除他們的疑懼心理。通過各種行之有效的方法,使嫌棄型兒童與其他同學(xué)和老師的心理距離逐漸縮小,進一步達(dá)到心理上的磨合。建構(gòu)良好的班級人際關(guān)系的方法很多,這里主要介紹幾種行之有效的方法。 情境熏陶法。所謂情境熏陶法,就是創(chuàng)設(shè)一種班級文化氛圍,讓學(xué)生在和諧的氣氛中,感受到集體的魅力,從而在內(nèi)心中自覺自愿地對班級產(chǎn)生一種向心力。這種方法對班級人際關(guān)系的改善具有一種潛移默化的作用。運用這種方法,必須注意以下幾點:(1)加強班級文化建設(shè),努力營造成一種和諧的文化氛圍。具體措施有制定班級公約、張?zhí)从嘲嗉壷髁魑幕臉?biāo)語、定期更換班刊、設(shè)立好人好事記錄簿并定期總結(jié)評比。(2)加強班風(fēng)建設(shè)。班風(fēng)是一個班級精神面貌的反映。實踐證明:班風(fēng)正,則人際關(guān)系和諧,群體的凝聚力強,集體在這種狀態(tài)中能發(fā)揮自身的最大潛能。可見,加強班風(fēng)建設(shè)對改善班級人際關(guān)系對改善班級人際關(guān)系具有特別重要的意義。(3)在班級中形成正確的集體輿論。輿論是一種群眾性意見,它對班集體中的每一個成員的言行都有一定的規(guī)范作用。在一定意義上,輿論對協(xié)調(diào)班級人際關(guān)系、鼓舞正氣具有不可替代的作用。 加強心理健康教育。人的身心和諧是社會和諧的基本條件。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展,人們的工作和生活節(jié)奏明顯加快,各種競爭非常激烈,精神壓力日益加大,一些人難免會受到心理和精神上的沖擊,并產(chǎn)生不同程度的心理糾葛和沖突,由此所產(chǎn)生的心理障礙、心理疾病也逐漸增多,不少人默默忍受著心理疾病的煎熬。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計,有各種心理障礙和心理疾病者約占人口總數(shù)的20%。要建立和諧的人際關(guān)系,構(gòu)建和諧社會,一定要加強心理健康教育,要倡導(dǎo)和諧理念,培育和諧精神,培養(yǎng)自尊自信、理性
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