【正文】 評課及討論。寫好聽課感言。（3）加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。（4）積極參加培訓，學習、開通課題研究個人博客。五月份：（1）積極參與課題組開展的專題研討課。（2）積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。（3）加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。六月份：個人課題研究計劃篇十三進一步學習有關有效練習與設計的教育教學理論，與學生的學習實際情況結合，不斷豐富和拓展研究方式方法。推進作業(yè)分層布置與落實工作。學生作業(yè)情況追蹤調查以及現(xiàn)狀分析。課堂練習有效設計策略研究課題組成員每人完成一篇有效練習教學案例和一篇課題研究論文。課題實施細化分層研究。課題組每月進行一次課題活動，根據(jù)自己的特長，選擇研究的小主題，根據(jù)課題實施過程中遇到的問題制定、調整研究措施。制定學期研究方案。研究教師根據(jù)本學期的研究重點，結合自己的教育問題，制定相應的研究計劃。計劃要目標明確，措施詳細，操作性強。課題組每位成員在一單元教學完成后，應作出單元小結，整理整個單元中的教學情況，并針對研究過程中的實際隨時做好調整工作。加強課題研究的過程管理，認真寫好教育教學日記，不斷總結得失，進行反思，及時上傳相關研究資料。參加課題研究的人員，每月需認真撰寫與研究內容相關的案例、教學反思，定期做好總結。與其他學科、其他老師密切協(xié)作，定期做好學生現(xiàn)狀的調查與分析，為后斷研究提供第一手資料。課題組成員每人開一次公開課。二月份：制定本學期課題研究工作計劃。(負責：xx)布置落實各課題組成員的研究目標和任務。(負責：xx)教研組討論制定子課題研究工作計劃。(負責：各教研組長)三月份：各課題組上交子課題組工作計劃，新課題組上交開題報告及計劃。(負責：xx)課題組活動，進行理論學習與研究，落實開設研究課人選，討論擬定課堂教學反饋內容。(負責：課題組長)四月份：開展課題組研究課活動。(負責：教研室和課題組)上交一篇教學設計。(負責：xx)學生作業(yè)情況調查。(負責：xx)五月份：課題組活動，組織理論學習與研究，布置下階段主要研究任務。(負責：xx)開設研究課活動。(負責：教研室和課題組)組織課堂教學反饋。(負責：教研室和課題組)六月份：課題組活動，組織理論學習(負責：課題組長)課題組成員上交課題研究論文和總結。(負責：xx)課題組進行階段工作總結，獎勵教科研積極分子。(負責：xx)個人課題研究計劃篇十四一、指導思想：《小學音樂課多媒體輔助教學有效性研究》的科研課題，是我校教學改革的重要組成部分，要搞好科研專題的研究，我們要以課堂教學為載體，有計劃，有目的實施。我們信息技術組探討的是如何充分利用現(xiàn)代化多媒體設備，滿足學生的“求知”心理，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生全身心地投入到音樂欣賞中去，在反復欣賞中提高學生的音樂素質，把美傳遞給學生，樹立他們在生活中尋找美的信心。二、研究的具體內容：調查了解現(xiàn)階段師生教與學這一塊教學內容的現(xiàn)狀。重點調查兩個方面：一是不同年段學生對這一教學內容的學習態(tài)度、狀況及原因的調查及分析。二是現(xiàn)有教師資源及教學方式的分析。在音樂課堂教學中如何將書本知識和生活事物相聯(lián)系，并針對不同年段學生的身心特點，確立階段性教學目標。針對教學領域，創(chuàng)新有效教學策略的研究。研究轉變學習方式的途徑、方法，使學生在活動中感受快樂、體驗成功，充分挖掘學生的潛力，激發(fā)學生創(chuàng)造力。(1)用學生熟悉的生活資源和教材想結合，使教學內容更貼近學生生活實際，既給學生帶來一種知識的親切感又豐富了學生的感知。(2)突破已有的教學方法和教學模式，引導學生從書本走向生活，通過觀察、調查、體驗、游戲、創(chuàng)作等多種形式的活動，激發(fā)學生學習的興趣和創(chuàng)作熱情。三、研究方法與要求：(一)理論學習與研究實踐相結合。在平時的業(yè)務學習活動中，有計劃、有目標地進行教育科研理論的學習，加強美術教研組和備課組建設，更新教學理念，不斷改善教學行為，切實提高實施課題研究的理論水平。同時結合課題研究，不斷反思研究以來取得的經驗和存在的問題。針對研究中出現(xiàn)的重點問題進行深入研究，提高課題研究的能力。(二)團體輔導與個別輔導相結合，以個別輔導為主。為了更好發(fā)揮教師的作用，我們采取實驗班與常規(guī)班相結合的方式，一方面對有共性、有規(guī)律可循的現(xiàn)象進行探索，開展有計劃的團體教學。一方面對有個性的個案，開展公開教學研究的活動。四、具體工作安排：三月份：制定研究計劃。課題組會議。學習課題資料。四月份：課題組會議根據(jù)課題計劃，圍繞培養(yǎng)學生這一主題開展教研活動。耿國會老師上研究課。五月份：開展相關知識的理論業(yè)務學習。張斌老師上研究課。六月份：開展課題組同題會課教研活動。積極撰寫論文和經驗總結。個人課題研究計劃篇十五二、研究的課題：如何提高課堂效率三、個人子課題：利用農村小學遠程教育資源提高課堂效率四、研究目標：探索總結農村小學現(xiàn)代遠程教育模式二的教學方法，即采取什么樣的教學行為方式把農村小學現(xiàn)代遠程教育模式二的資源運用到教學中去，從而構成新的理論、新的教學方法。在實驗的過程中，學習、培訓、提高自我、豐富自我，成為學習型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展之路。五、課題研究的主要資料：農村小學現(xiàn)代遠程教育模式二的教學方法及與數(shù)學課堂的有機整合六、研究措施：認真系統(tǒng)地學習有關的理論。靜下心來認真地學習一些相關的專著和他人的經驗性文章，在學習中提高認識，在學習中轉變陳舊的觀念。用心開展研究工作。認真上好一人兩節(jié)課題研究課，與全組成員一齊探討成敗得失，提高自我的理解和研究潛力。對研究活動要用心反思，以案例評析的形式在學校網站、教師博客上總結課堂教學的得失，并在此基礎上作探索性思考，撰寫教學反思。在遠程教育條件下探索教育教學方法的改革，與課程改革相結合，全面推進素質教育，撰寫研究論文。用心參加學校課題組組織的教學觀摩、教學研討、一人兩節(jié)課、優(yōu)秀教師獻課、案例交流評選、課件制作評選等活動。課題組要及時收集、整理、匯總課題研討材料。資料由課題組資料員和子課題組負責人負責收集、整理、匯總。七、工作安排：參加課題組會議，繼續(xù)學習學?！度绾翁岣哒n堂效率》課題研究方案，明確研究任務。撰寫《如何提高課堂效率》的學期個人課題研究計劃。加強理論學習。四月份：網上對課題組教師評課、交流網上對學校名師進行評課，并且寫出聽講座的感受。上好課題研究課。群眾備課。收集整理研究成果。充實“教師博客”的資料。五月份：透過課堂教學，加強對遠程教育資源與語文學科有效整合，嘗試新的教學方法。群眾備課。收集整理研究成果。收集整理一節(jié)研討課，教學設計、成功案例賞析。及時撰寫研究材料，上傳到網站，充實教師博客。六月份撰寫個人子課題總結，并及時與課題組成員交流撰寫課題研究論文，交流課題論文。整理個人子課題研究資料并參加校課題組研究材料展示