【正文】 評課及討論。寫好聽課感言。（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。（4）積極參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)、開通課題研究個人博客。五月份：（1）積極參與課題組開展的專題研討課。（2）積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。六月份：個人課題研究計(jì)劃篇十三進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)有效練習(xí)與設(shè)計(jì)的教育教學(xué)理論，與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況結(jié)合，不斷豐富和拓展研究方式方法。推進(jìn)作業(yè)分層布置與落實(shí)工作。學(xué)生作業(yè)情況追蹤調(diào)查以及現(xiàn)狀分析。課堂練習(xí)有效設(shè)計(jì)策略研究課題組成員每人完成一篇有效練習(xí)教學(xué)案例和一篇課題研究論文。課題實(shí)施細(xì)化分層研究。課題組每月進(jìn)行一次課題活動，根據(jù)自己的特長，選擇研究的小主題，根據(jù)課題實(shí)施過程中遇到的問題制定、調(diào)整研究措施。制定學(xué)期研究方案。研究教師根據(jù)本學(xué)期的研究重點(diǎn)，結(jié)合自己的教育問題，制定相應(yīng)的研究計(jì)劃。計(jì)劃要目標(biāo)明確，措施詳細(xì)，操作性強(qiáng)。課題組每位成員在一單元教學(xué)完成后，應(yīng)作出單元小結(jié)，整理整個單元中的教學(xué)情況，并針對研究過程中的實(shí)際隨時做好調(diào)整工作。加強(qiáng)課題研究的過程管理，認(rèn)真寫好教育教學(xué)日記，不斷總結(jié)得失，進(jìn)行反思，及時上傳相關(guān)研究資料。參加課題研究的人員，每月需認(rèn)真撰寫與研究內(nèi)容相關(guān)的案例、教學(xué)反思，定期做好總結(jié)。與其他學(xué)科、其他老師密切協(xié)作，定期做好學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，為后斷研究提供第一手資料。課題組成員每人開一次公開課。二月份：制定本學(xué)期課題研究工作計(jì)劃。(負(fù)責(zé)：xx)布置落實(shí)各課題組成員的研究目標(biāo)和任務(wù)。(負(fù)責(zé)：xx)教研組討論制定子課題研究工作計(jì)劃。(負(fù)責(zé)：各教研組長)三月份：各課題組上交子課題組工作計(jì)劃，新課題組上交開題報告及計(jì)劃。(負(fù)責(zé)：xx)課題組活動，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與研究，落實(shí)開設(shè)研究課人選，討論擬定課堂教學(xué)反饋內(nèi)容。(負(fù)責(zé)：課題組長)四月份：開展課題組研究課活動。(負(fù)責(zé)：教研室和課題組)上交一篇教學(xué)設(shè)計(jì)。(負(fù)責(zé)：xx)學(xué)生作業(yè)情況調(diào)查。(負(fù)責(zé)：xx)五月份：課題組活動，組織理論學(xué)習(xí)與研究，布置下階段主要研究任務(wù)。(負(fù)責(zé)：xx)開設(shè)研究課活動。(負(fù)責(zé)：教研室和課題組)組織課堂教學(xué)反饋。(負(fù)責(zé)：教研室和課題組)六月份：課題組活動，組織理論學(xué)習(xí)(負(fù)責(zé)：課題組長)課題組成員上交課題研究論文和總結(jié)。(負(fù)責(zé)：xx)課題組進(jìn)行階段工作總結(jié)，獎勵教科研積極分子。(負(fù)責(zé)：xx)個人課題研究計(jì)劃篇十四一、指導(dǎo)思想：《小學(xué)音樂課多媒體輔助教學(xué)有效性研究》的科研課題，是我校教學(xué)改革的重要組成部分，要搞好科研專題的研究，我們要以課堂教學(xué)為載體，有計(jì)劃，有目的實(shí)施。我們信息技術(shù)組探討的是如何充分利用現(xiàn)代化多媒體設(shè)備，滿足學(xué)生的“求知”心理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到音樂欣賞中去，在反復(fù)欣賞中提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，把美傳遞給學(xué)生，樹立他們在生活中尋找美的信心。二、研究的具體內(nèi)容：調(diào)查了解現(xiàn)階段師生教與學(xué)這一塊教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀。重點(diǎn)調(diào)查兩個方面：一是不同年段學(xué)生對這一教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)態(tài)度、狀況及原因的調(diào)查及分析。二是現(xiàn)有教師資源及教學(xué)方式的分析。在音樂課堂教學(xué)中如何將書本知識和生活事物相聯(lián)系，并針對不同年段學(xué)生的身心特點(diǎn)，確立階段性教學(xué)目標(biāo)。針對教學(xué)領(lǐng)域，創(chuàng)新有效教學(xué)策略的研究。研究轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的途徑、方法，使學(xué)生在活動中感受快樂、體驗(yàn)成功，充分挖掘?qū)W生的潛力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力。(1)用學(xué)生熟悉的生活資源和教材想結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生生活實(shí)際，既給學(xué)生帶來一種知識的親切感又豐富了學(xué)生的感知。(2)突破已有的教學(xué)方法和教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生從書本走向生活，通過觀察、調(diào)查、體驗(yàn)、游戲、創(chuàng)作等多種形式的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)作熱情。三、研究方法與要求：(一)理論學(xué)習(xí)與研究實(shí)踐相結(jié)合。在平時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動中，有計(jì)劃、有目標(biāo)地進(jìn)行教育科研理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)教研組和備課組建設(shè)，更新教學(xué)理念，不斷改善教學(xué)行為，切實(shí)提高實(shí)施課題研究的理論水平。同時結(jié)合課題研究，不斷反思研究以來取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題。針對研究中出現(xiàn)的重點(diǎn)問題進(jìn)行深入研究，提高課題研究的能力。(二)團(tuán)體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，以個別輔導(dǎo)為主。為了更好發(fā)揮教師的作用，我們采取實(shí)驗(yàn)班與常規(guī)班相結(jié)合的方式，一方面對有共性、有規(guī)律可循的現(xiàn)象進(jìn)行探索，開展有計(jì)劃的團(tuán)體教學(xué)。一方面對有個性的個案，開展公開教學(xué)研究的活動。四、具體工作安排：三月份：制定研究計(jì)劃。課題組會議。學(xué)習(xí)課題資料。四月份：課題組會議根據(jù)課題計(jì)劃，圍繞培養(yǎng)學(xué)生這一主題開展教研活動。耿國會老師上研究課。五月份：開展相關(guān)知識的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。張斌老師上研究課。六月份：開展課題組同題會課教研活動。積極撰寫論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。個人課題研究計(jì)劃篇十五二、研究的課題：如何提高課堂效率三、個人子課題：利用農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源提高課堂效率四、研究目標(biāo)：探索總結(jié)農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二的教學(xué)方法，即采取什么樣的教學(xué)行為方式把農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二的資源運(yùn)用到教學(xué)中去，從而構(gòu)成新的理論、新的教學(xué)方法。在實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高自我、豐富自我，成為學(xué)習(xí)型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展之路。五、課題研究的主要資料：農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二的教學(xué)方法及與數(shù)學(xué)課堂的有機(jī)整合六、研究措施：認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。靜下心來認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。用心開展研究工作。認(rèn)真上好一人兩節(jié)課題研究課，與全組成員一齊探討成敗得失，提高自我的理解和研究潛力。對研究活動要用心反思，以案例評析的形式在學(xué)校網(wǎng)站、教師博客上總結(jié)課堂教學(xué)的得失，并在此基礎(chǔ)上作探索性思考，撰寫教學(xué)反思。在遠(yuǎn)程教育條件下探索教育教學(xué)方法的改革，與課程改革相結(jié)合，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，撰寫研究論文。用心參加學(xué)校課題組組織的教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、一人兩節(jié)課、優(yōu)秀教師獻(xiàn)課、案例交流評選、課件制作評選等活動。課題組要及時收集、整理、匯總課題研討材料。資料由課題組資料員和子課題組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)收集、整理、匯總。七、工作安排：參加課題組會議，繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)?！度绾翁岣哒n堂效率》課題研究方案，明確研究任務(wù)。撰寫《如何提高課堂效率》的學(xué)期個人課題研究計(jì)劃。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。四月份：網(wǎng)上對課題組教師評課、交流網(wǎng)上對學(xué)校名師進(jìn)行評課，并且寫出聽講座的感受。上好課題研究課。群眾備課。收集整理研究成果。充實(shí)“教師博客”的資料。五月份：透過課堂教學(xué)，加強(qiáng)對遠(yuǎn)程教育資源與語文學(xué)科有效整合，嘗試新的教學(xué)方法。群眾備課。收集整理研究成果。收集整理一節(jié)研討課，教學(xué)設(shè)計(jì)、成功案例賞析。及時撰寫研究材料，上傳到網(wǎng)站，充實(shí)教師博客。六月份撰寫個人子課題總結(jié)，并及時與課題組成員交流撰寫課題研究論文，交流課題論文。整理個人子課題研究資料并參加校課題組研究材料展示