【正文】 發(fā)展幼兒初步的創(chuàng)新能力?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚?；顒?dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作?！遏~的游泳》、各種形狀的魚的圖片?！昂５资澜纭睊靾D。、橡皮泥、各色毛線、小剪刀、膠水。一、游戲?qū)胝?qǐng)一兩個(gè)幼兒上臺(tái)，在黑板上任意畫幾個(gè)簡單的幾何圖形，教師只要畫幾筆，就能使“它”變成“魚”。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)線描畫《各種形狀的魚》。(出示課題：線描畫：各種形狀的魚)。二、講授新課。(一)鋪墊小朋友，魚的種類繁多，形狀各種各樣，但它們都有共同的特征，這個(gè)特征是什么?(魚頭、魚身、魚尾、魚腮，還有魚鰭)。你們所見過的有哪些魚?(鯉魚、金魚、草魚、帶魚等)。(二)欣賞剛才小朋友們說的都是淡水里的魚，它們的形狀相近。但有的魚生活在大海里，形狀多變化。在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在地在海洋里嬉戲玩耍，一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì)兒在比賽游戲，一會(huì)兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。你們想看嗎?請(qǐng)小朋友們?cè)谛蕾p時(shí)注意觀察魚的形狀。(觀看flash《魚的游泳》，初步感知欣賞各種各樣的魚。)。(三)啟發(fā)想象請(qǐng)幼兒講講自己最喜歡哪條魚，它是什么形狀的?身體各部位的名稱以及身上的花紋是什么樣的?特別是對(duì)形狀怪異的魚，啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點(diǎn)。三、示范。，要求用筆果斷。(出示多媒體課件。)。四、藝術(shù)實(shí)踐。，我們就用幾種方式描出各種形狀的魚。(分組進(jìn)行：第一、二組用毛線粘貼出魚的形狀。第三、四組用橡皮泥粘貼出魚的形狀。第五、六組用彩色筆畫出魚的形狀，并涂上漂亮的顏色。各組完成作品后，沿魚的外形剪下來。)。，教師巡回指導(dǎo)?！昂５资澜纭?，看看哪位幼兒的魚最快，最先登上“海底世界”。，然后將剪下來的“魚”粘貼在半成品“海底世界”上。五、課堂小結(jié)。今天，小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶，并且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮，魚媽媽謝謝你們了。海底媽媽決定頒一個(gè)獎(jiǎng)給大家，這個(gè)獎(jiǎng)叫做“愛心天使”獎(jiǎng)。現(xiàn)在我來當(dāng)魚媽媽，小朋友來當(dāng)魚寶寶，我們一起游到大海里去做游戲吧!六、活動(dòng)結(jié)束。幼兒隨音樂《魚兒魚兒水中游》出活動(dòng)室。中班美術(shù)說課稿篇十二活動(dòng)目標(biāo)：。，發(fā)展幼兒初步的創(chuàng)新能力?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚?；顒?dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《魚的游泳》、各種形狀的魚的圖片。“海底世界”掛圖。、橡皮泥、各色毛線、小剪刀、膠水?；顒?dòng)過程：一、游戲?qū)胝?qǐng)一兩個(gè)幼兒上臺(tái)，在黑板上任意畫幾個(gè)簡單的幾何圖形，教師只要畫幾筆，就能使“它”變成“魚”。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)線描畫《各種形狀的魚》。(出示課題：線描畫：各種形狀的魚)。二、講授新課。(一)鋪墊小朋友，魚的種類繁多，形狀各種各樣，但它們都有共同的特征，這個(gè)特征是什么?(魚頭、魚身、魚尾、魚腮，還有魚鰭)。你們所見過的有哪些魚?(鯉魚、金魚、草魚、帶魚等)。(二)欣賞剛才小朋友們說的都是淡水里的魚，它們的形狀相近。但有的魚生活在大海里，形狀多變化。在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在地在海洋里嬉戲玩耍，一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì)兒在比賽游戲，一會(huì)兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。你們想看嗎?請(qǐng)小朋友們?cè)谛蕾p時(shí)注意觀察魚的形狀。(觀看flash《魚的游泳》，初步感知欣賞各種各樣的魚。)。(三)啟發(fā)想象請(qǐng)幼兒講講自己最喜歡哪條魚，它是什么形狀的?身體各部位的名稱以及身上的花紋是什么樣的?特別是對(duì)形狀怪異的魚，啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點(diǎn)。三、示范。，要求用筆果斷。(出示多媒體課件。)。四、藝術(shù)實(shí)踐。，我們就用幾種方式描出各種形狀的魚。(分組進(jìn)行：第一、二組用毛線粘貼出魚的形狀。第三、四組用橡皮泥粘貼出魚的形狀。第五、六組用彩色筆畫出魚的形狀，并涂上漂亮的顏色。各組完成作品后，沿魚的外形剪下來。)。，教師巡回指導(dǎo)?！昂５资澜纭保纯茨奈挥變旱聂~最快，最先登上“海底世界”。，然后將剪下來的“魚”粘貼在半成品“海底世界”上。五、課堂小結(jié)。今天，小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶，并且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮，魚媽媽謝謝你們了。海底媽媽決定頒一個(gè)獎(jiǎng)給大家，這個(gè)獎(jiǎng)叫做“愛心天使”獎(jiǎng)?，F(xiàn)在我來當(dāng)魚媽媽，小朋友來當(dāng)魚寶寶，我們一起游到大海里去做游戲吧!六、活動(dòng)結(jié)束。幼兒隨音樂《魚兒魚兒水中游》出活動(dòng)室。活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)“變魚”過程帶來的快樂。養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等。畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶?；顒?dòng)過程：一、開始部分。律動(dòng)進(jìn)場指導(dǎo)語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來，準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧!(幼兒跟著老師聽音樂做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場，坐成半圓形)。來到范畫前，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了?出示水粉筆這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚躲在哪里?魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。二、基本部分。請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作魚師：真神奇，我們也來試試好嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來涂顏料)。小結(jié)，作畫練習(xí)的過程。全體幼兒操作師：好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊?提出操作要求。(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。(2)畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。(3)在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多，不然顏料會(huì)流出來。(4)保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時(shí)擦干凈。幼兒分散操作，教師巡回指導(dǎo)。三、結(jié)束部分。開潛水艇離開教室?guī)煟盒∨笥炎兂隽诉@么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧!中班美術(shù)說課稿篇十三觀察并表達(dá)葡萄的外形及色彩變化，嘗試用疊印的方法表現(xiàn)葡萄的晶瑩水潤。能用遮擋的方法表現(xiàn)一大串葡萄的樣子。保持良好的操作習(xí)慣，能與同伴友好合作、共同使用操作材料。活動(dòng)準(zhǔn)備。葡萄實(shí)物或圖片。水粉筆，顏料(紫色、白色、藍(lán)色、_)，作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布?；顒?dòng)過程。一、出示不同品種的葡萄，引導(dǎo)幼兒觀察、講述葡萄的外形和色彩。教師：葡萄是什么樣子的?是什么顏色的?一串葡萄是什么樣的?二、欣賞葡萄圖片。討論運(yùn)用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。教師：看了這些葡萄?你有什么感覺?除了紫色葡萄還有什么顏色的葡萄?(綠色)。這些葡萄新鮮嗎?你是怎么看出來的?(水靈靈的)。你知道怎樣表現(xiàn)水靈靈的葡萄嗎?三、教師示范用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。教師：仔細(xì)看看，老師是用什么方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的?(在涂有顏色的葡萄上點(diǎn)涂一些顏色，然后再印一次)白色涂多少合適?(一點(diǎn)點(diǎn))。四、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。教師：一串葡萄怎么畫?怎么表現(xiàn)很多顆葡萄擠在一起的感覺?(用遮擋的方法)。教師示范講解。重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用疊印的方法表現(xiàn)葡萄水靈靈的樣子。第二次疊加上去的顏色不需要太多、太滿，稍稍一些即可，這樣印出來似有似無的感覺比較好。