20xx年蟋蟀的住宅教學(xué)設(shè)計及反思(模板4篇)-資料下載頁
2025-08-12 20:52本頁面
【正文】 的“學(xué)”決定教師的“教”。從而引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。在學(xué)生自主閱讀的基礎(chǔ)上受到熏陶感染，再把學(xué)生的感悟與老師、同學(xué)交流?！窘虒W(xué)重點】理解蟋蟀住宅的特點和它修建的過程，學(xué)習(xí)抓住特點形象生動地說明事物的方法?！窘虒W(xué)難點】體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。【教學(xué)準(zhǔn)備】生字卡片。課件?！菊n時安排】2課時?！窘虒W(xué)過程】第一教時一、談話導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，現(xiàn)在隨著人們生活水平的日益提高，我們大家所住的房子也越來越漂亮了。今天，我們就一塊來說說有關(guān)“住宅”的話題。（板書：住宅）誰來向大家夸一夸自己的住宅？（指名學(xué)生）說得真棒，看來你平時一定是一個善于仔細觀察的孩子?，F(xiàn)在有一位朋友想和大家比一比住宅。是誰呢？板書：（蟋蟀）齊讀課題。讀了課題，有沒有什么問題提出來？學(xué)生質(zhì)疑，師整理歸納。二、整體感知，解決問題生自讀課文，了解蟋蟀的住宅是什么樣子的，有什么特點。要求：讀課文的同時自學(xué)生字、詞，把不理解的詞語畫上記號。隨機檢查自學(xué)情況。解決問題：⑴ 一般來說，我們?nèi)祟愖〉牡胤浇凶≌?，動物住的地方，叫窩、巢、穴等。而蟋蟀是一種昆蟲，為什么這里蟋蟀住的地方也把它叫住宅呢？⑵ 從哪些地方可以看出蟋蟀“不肯隨遇而安”？它的住宅為什么可以算是“偉大的工程”？小組合作學(xué)習(xí)讀課文，看一看作者是怎樣描寫蟋蟀的住宅的，找出描寫蟋蟀住宅特點的有關(guān)段落：每組派代表交流學(xué)習(xí)情況。⑴ 選擇住址方面：排水優(yōu)良，有溫和的陽光，說明蟋蟀不肯隨遇而安。（板書：選址）⑵ 住宅是什么樣子的，找出有關(guān)詞語。（提示采用擬人的手法）⑶ 住宅的特點有哪些，找出有關(guān)段落和詞語。（板書：特點）師小結(jié)，生齊讀6兩個自然段，感受一下蟋蟀住宅的特點。三、動手實踐，鞏固新知畫畫蟋蟀的住宅，并同桌間介紹一下。第二教時一、復(fù)習(xí)課文自讀課文，鞏固所學(xué)的生字和詞語。本文圍繞蟋蟀的住宅寫了哪兩方面的內(nèi)容。二、再讀課文，深入理解畫出不理解的生詞，討論詞義：聯(lián)系課文，學(xué)生理解哪個詞的詞義就講哪個詞，重點指導(dǎo)學(xué)習(xí)“隨遇而安”。⑴ 隨遇而安，從字面看是什么意思？（隨便找個地方就安頓下來）⑵ 課文中誰喜歡“隨遇而安”，從哪兒看出的？誰不喜歡“隨遇而安”，從哪兒看出的？了解蟋蟀是怎么建房的：⑴ 作者分幾個層次來寫蟋蟀建房的過程？說說每個層次的意思。⑵ 找出描寫蟋蟀建房的句子。畫出表示動作的詞語。⑶ 作者能夠把蟋蟀建房的過程寫得如此生動具體，說明了什么？（說明：蟋蟀──認真工作、堅持不懈、辛勤勞動；作者──仔細觀察、注意研究。）找出文中把蟋蟀的巢穴比作人的住宅、把蟋蟀比作人的句子，讀一讀，想一想這樣寫的好處。（這樣寫把本來比較枯燥的內(nèi)容變得生動、形象，使讀者產(chǎn)生親切感，引起閱讀的興趣。）齊讀課文，整體梳理課文內(nèi)容。三、歸納總結(jié)，掌握方法四、作業(yè)設(shè)計抄寫文中把蟋蟀當(dāng)作人來寫的句子。以《我的住宅》為題，用第一人稱介紹蟋蟀住宅的特點和修建過程。
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