20xx年紅蜻蜓說課稿(四篇)-資料下載頁
2025-08-12 20:34本頁面
【正文】 ”有了前面一個環(huán)節(jié)的情感鋪墊，在這里我將和學生和著音樂配合動作朗讀最后一段。感受放飛蜻蜓的快樂。從而在情感上達到高潮。作業(yè)設計：新課標指出教師要培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，結合本校班級讀書會的課題和本篇課文的教學目標，我設計了第一個作業(yè)：（一）讀《陶行知的的故事》這本書，要求：認真閱讀《陶行知的的故事》，以書友隊為小組，在閱讀課上交流從具體事情或關鍵文字中品出的陶行知的美好品格和育人藝術。新課標還指出：學生應該運用新媒體、新技術來獲取信息和交流溝通，這也是實踐能力的一部分。結合本冊書第二單元的“制作動物小檔案“，我設計了第二個作業(yè)：（二）查找有關蜻蜓的資料，進一步了解蜻蜓的特點，制作蜻蜓小檔案。板書設計：板書是課文的縮影，應力求精煉。這一課的板書我把學法指導也容入進去，希望學生有所得?！都t蜻蜓》說課稿篇四《放飛蜻蜓》是蘇教版小學語文三年級下冊第六單元的最后一課，講述教育家陶行知先生見一群孩子在捉蜻蜓，因勢利導，教育孩子懂得蜻蜓是人類的好朋友，并放飛蜻蜓的故事。教學目標：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．學會本課10個生字，兩條綠線內的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3．憑借對課文內容的朗讀感悟，了解有關蜻蜓的科學知識，懂得蜻蜓是人類的好朋友，激發(fā)學生保護有益動物的意識；讀中感悟陶行知對孩子的諄諄教誨。教學重點：引導學生反復品味語言文字，練習讀好人物的對話。教學難點： 懂得蜻蜓是人類的好朋友，激發(fā)學生保護有益動物的情感；讀中感悟陶行知對孩子的諄諄教誨。復習導入新課用一兩句話說說課文講一件什么事嗎？2．學習課文26自然段，明白孩子們放蜻蜓的原因。⑴出示圖片，認識孑孓。⑵蜻蜓是吃蟲的能手，每小時可以吃800多只蚊子或者20只蒼蠅，是不是人類的朋友？（引導說出——蜻蜓真的是人類的朋友；蜻蜓的確是人類的朋友。）⑶讀課文，想想陶行知為什么不直接告訴孩子蜻蜓是人類的朋友呢？（是要孩子通過蜻蜓消滅害蟲的事實真正明白蜻蜓是人類的朋友。）⑷讀他們的對話，理解“七嘴八舌”，注意讀出每個人說話的不同語氣。3．精讀課文，了解蜻蜓的知識⑴出示表格。那這樣的表格你能完成嗎？學生自讀課文第10自然段。匯報交流：完成表格，填一填，說一說，讀一讀。⑵理解“據說”一詞。學生討論后，再指名說出自己的理解。⑶學生對照圖片介紹蜻蜓的有關知識。4．品讀語言文字，感知陶行知的為人⑴出示圖片：這就是陶行知先生，他是我國偉大的教育家，是一位知識淵博的老師，他還是一位怎樣的老師呢？（親切和藹、尊重學生、循循善誘、富有愛心）⑵你是從哪些地方感受到的？（讓我們再次走進課文，找找陶行知先生的動作、神態(tài)、語言，會認識更加讓人敬佩的教育家。）⑶交流體會：在交流每一部分的時候，都要關注課文中孩子們的反映，體會陶行知爺爺引導的效果，并適時指導朗讀。，感受放飛蜻蜓的快樂創(chuàng)設情境，給學生練習說話提供一個舞臺，既拓展學生的思維，又培養(yǎng)學生的表達能力和語言的組織能力。蜻蜓放飛了，你的心情如何？你想說些什么？（學生說說此時此刻的心情，體會放飛的快樂。）小蜻蜓會說些什么呢？陶行知會說些什么呢？，升華主題。⑴總結全文。⑵出示偉人對陶行知稱贊的話語。學生讀出贊揚的語氣。偉大的人民教育家。 —— 毛澤東萬世師表。 —— 宋慶齡當今一圣人。 —— 董必武兩千年前的孔仲尼，兩千年后的陶行知。 —— 郭沫若7．拓展延伸。你知道我們的生活中有哪些傷害動物的行為嗎？說說。如果這樣的事情就發(fā)生在你的面前，你會什么做呢？
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