班級(jí)文化建設(shè)制度-資料下載頁(yè)
2025-08-12 19:58本頁(yè)面
【正文】 怪的，也是應(yīng)該原諒的。班主任尤其要樹(shù)立“允許學(xué)生犯錯(cuò)誤”的教育觀，要學(xué)會(huì)寬容，要把育人當(dāng)作一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè)，用發(fā)展的眼光去看待每一位學(xué)生。面對(duì)學(xué)生的種種失誤或者是錯(cuò)誤，班主任進(jìn)行耐心引導(dǎo)和必要的批評(píng)教育是必不可少的。但同時(shí)，教學(xué)生學(xué)會(huì)反思，也是一種有效的方法。我班學(xué)生在升入初三后，我感覺(jué)他們中絕大部分在自我管理方面已具備一定的能力，也養(yǎng)成了很多良好的習(xí)慣。以前所執(zhí)行的操行條例在很多方面已沒(méi)有必要再過(guò)分強(qiáng)調(diào)。所以，從初三第一學(xué)期開(kāi)始，我就及時(shí)地“淡化”了操行分，而把主要精力調(diào)整在指導(dǎo)升學(xué)考試上來(lái)。面對(duì)少數(shù)學(xué)生的反復(fù)違紀(jì)或是失誤，我采取每周一次的“反思日記”和談心疏導(dǎo)的方式來(lái)指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行自我管理。反思是一種美德，反思讓學(xué)生學(xué)會(huì)做一個(gè)勇于承認(rèn)自己的失誤并改正失誤的人，通過(guò)不斷反思，不斷總結(jié)，不斷與老師的交流與溝通，更加讓學(xué)生體會(huì)到“該”與“不該”、“對(duì)”與“不對(duì)”之別，這對(duì)學(xué)生的自我管理能力的培養(yǎng)具有重要的意義?？傊嘀魅喂ぷ魇欠浅７敝氐?，但也是饒有興趣的。我們可以通過(guò)轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)換自己的角色，淡化“管理者”意識(shí)，大膽地讓學(xué)生去摸索，讓學(xué)生從管理者的角色中學(xué)會(huì)管理他人，學(xué)會(huì)自我管理，從而實(shí)現(xiàn)自己的班主任工作能輕松、有序且高質(zhì)量地開(kāi)展。
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