【正文】 們就很主觀的想：是否孩子早上在家碰到，直到下午才出現(xiàn)淤青的情況呢?但是早上在接孩子時(shí)，觀察了他的臉是沒有任何異樣的。于是自己也慌了神!詢問(wèn)了醫(yī)生是否需要搽藥，她說(shuō)離眼睛太近了，不能搽。就這樣，一直到家長(zhǎng)來(lái)接我才對(duì)爸爸講了一下事情的經(jīng)過(guò)。告訴家長(zhǎng)：孩子說(shuō)可能是在家里弄到的，需要注意一下。誰(shuí)知到了晚上，孩子竟對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：是某老師教我這樣說(shuō)的。這就變成了是我在說(shuō)謊了!到了今早孩子的爺爺就氣不打一處來(lái)，質(zhì)問(wèn)我是如何教孩子說(shuō)謊話的?如果我真的有這樣做，那我就不是一名合格的教師，我早就該進(jìn)監(jiān)獄里反省一輩子了!我是做錯(cuò)了，錯(cuò)在沒有堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，明知道孩子早上是完好的回來(lái)，就要堅(jiān)持問(wèn)出孩子是在哪里碰到的。要真實(shí)可信的告訴家長(zhǎng)事情的經(jīng)過(guò)，而不能任自己胡亂猜測(cè)。我錯(cuò)了，錯(cuò)在自己的腦筋轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)。遇到緊急事故，應(yīng)該想到用雞蛋敷，冰袋敷的撞傷，碰傷等急救方法。我錯(cuò)了，錯(cuò)在沒有在遇到意外事故時(shí)即使上報(bào)給院長(zhǎng)。我錯(cuò)了，錯(cuò)在帶班時(shí)沒能一眼觀七，耳聽六路?？匆姾⒆幼龀鑫ｋU(xiǎn)行為時(shí)沒能即使制止。請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)徫?，這是我的責(zé)任。與幼兒園無(wú)關(guān)。我園上到宋院長(zhǎng)下至清潔阿姨都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，是我不好。請(qǐng)你們繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)活動(dòng)與計(jì)劃。我可以消失，但幼兒園絕對(duì)不可以沒有生源!檢討人：幼兒園老師教學(xué)反思小班篇十二尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：您好！上學(xué)期快要結(jié)束的時(shí)候，我犯了一個(gè)極大的錯(cuò)誤。那天午飯后，幼兒準(zhǔn)備午睡，當(dāng)時(shí)孩子們比較活躍有點(diǎn)亂，忽然哭著跑過(guò)來(lái)告訴我咬了他的鼻子，我一看鼻子尖周圍有被咬的牙印，并且很紅，就很生氣便不問(wèn)青紅皂白的朝臉上打了一個(gè)耳光。不一會(huì)兒臉就紅了，并且有了我手的痕跡。我當(dāng)時(shí)很心疼但也很害怕。因?yàn)榍皫滋煳覀兂隽瞬话踩鹿蕜偺幚砗?，又出了這樣的事，我可怎么向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)那？又怕領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)我，于是就瞞著領(lǐng)導(dǎo)，私自將送回家中，將事情的經(jīng)過(guò)告訴其家長(zhǎng)，并向家長(zhǎng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，希望此事不讓領(lǐng)導(dǎo)知道，不了了之。就這樣做了一件難看違心的事。哪天發(fā)生的事我真的很后悔。想想領(lǐng)導(dǎo)每天開會(huì)都誠(chéng)心誠(chéng)意跟我們講，要耐心細(xì)致的對(duì)待沒一個(gè)孩子，要做到不是親媽勝似親媽，千萬(wàn)不能打罵體罰和變相體罰孩子。而我可一次次的讓領(lǐng)導(dǎo)失望，給領(lǐng)導(dǎo)找麻煩，給幼兒園造成不好的影響。這件事我真的是做錯(cuò)了。作為一名幼兒教師，我違反了教師職業(yè)道德，熱愛孩子、尊重孩子，耐心細(xì)致地照顧孩子，嚴(yán)禁動(dòng)手打孩子。幼兒園的孩子是不懂事的孩子，他們雖然調(diào)皮，但是天真無(wú)邪而我沒有用心去教育他而是用了不該用的方法。動(dòng)手打了他。把孩子的臉打紅了，我心里真的感到了痛。我怎么會(huì)這樣那？我問(wèn)我自己。我已經(jīng)造成了影響，孩子受疼了，我只有自責(zé)，后悔當(dāng)時(shí)的做法，更不應(yīng)該欺滿領(lǐng)導(dǎo)將次事私了。這是我在工作中做的最對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)的事，辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和栽培，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們誠(chéng)心誠(chéng)意，每天為我們操心，我確不讓領(lǐng)導(dǎo)省心給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩。給幼兒園造成了極壞的影響。園長(zhǎng)我錯(cuò)了，我這次真的做錯(cuò)了，當(dāng)我寫到這里時(shí)我流淚了，我流的是悔恨的淚，恨我自己做錯(cuò)了事，我心里非常難過(guò)，很難受。您能原諒我這個(gè)不懂事不聽話的員工嗎？我一次次的給你添麻煩，事后你總是向父母對(duì)待孩子一樣安慰我，要放下包袱好好工作，并且叮囑我要珍惜這份來(lái)之不易的工作。而我卻又一次犯下了不該犯的錯(cuò)誤，沒有用真心對(duì)待您，辜負(fù)了你對(duì)我的信任。園長(zhǎng)我錯(cuò)了，我懇求你給我一次改過(guò)的機(jī)會(huì)，用誠(chéng)信來(lái)珍惜這份來(lái)之不易的工作吧。在你的心里我知道我讓你很失望，我知道我已經(jīng)不是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的老師了，但我真的希望你能給我一次改過(guò)的機(jī)會(huì)，讓我從頭開始，好好珍惜這份工作。園長(zhǎng)我再一次向你誠(chéng)懇的說(shuō)一聲：我錯(cuò)了對(duì)不起。園長(zhǎng)，希望你看了之后能原諒我這個(gè)不懂事的孩子，希望你給我一個(gè)重新開始的機(jī)會(huì)，我一定會(huì)以城待人，全心全意熱愛孩子，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，不撒謊。我會(huì)牢牢記住這次教訓(xùn)，誠(chéng)心誠(chéng)意的做一名熱愛孩子的好老師。園長(zhǎng)你能原諒我嗎？檢討人：20xx年x月x日幼兒園老師教學(xué)反思小班篇十三小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)還不豐富，參與活動(dòng)時(shí)的注意力很容易分散，游戲是他們最感興趣的一種活動(dòng)形式，貼合小班幼兒好奇、好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn)。兒歌、歌曲《小老鼠上燈臺(tái)》篇幅短小，精煉，容易被幼兒所理解，針對(duì)這些特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這一音樂游戲活動(dòng)。透過(guò)幼兒自身的參與、表演，感受與同伴、老師一齊玩的快樂。小班幼兒意志還比較薄弱，如果活動(dòng)過(guò)程不能激發(fā)他們的興趣，并使他們產(chǎn)生用心的情感體驗(yàn)，很難說(shuō)服和強(qiáng)制他們真正全身心的投入到活動(dòng)中去。因此，我采用游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，貫穿活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。本次活動(dòng)的目標(biāo)有三：一能用自然的聲音演唱歌曲。二隨音樂節(jié)奏做小老鼠爬上燈臺(tái)、滾下來(lái)和躲進(jìn)洞的動(dòng)作。三體驗(yàn)與同伴一齊游戲的快樂。能夠說(shuō)本次活動(dòng)目標(biāo)的定位貼合了《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域的基本思想和原則。同時(shí)也貼合小班幼兒的實(shí)際水平。從活動(dòng)狀況來(lái)看，孩子們都能到達(dá)目標(biāo)要求?！靶±鲜笊蠠襞_(tái)”這個(gè)活動(dòng)中，我主要設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。a：激發(fā)興趣。透過(guò)教師繪聲繪色地講述故事來(lái)引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。孩子們的注意力很快的被我吸引過(guò)來(lái)了。b：學(xué)念兒歌、學(xué)唱歌曲。透過(guò)播放flash讓孩子更加形象的感受兒歌、歌曲的節(jié)奏。動(dòng)畫的出現(xiàn)使孩子們的興趣更濃了，他們很自然的跟著flash有節(jié)奏地學(xué)念兒歌，學(xué)唱歌曲，他們快樂的學(xué)著。當(dāng)我要求孩子們跟著鋼琴學(xué)唱歌曲時(shí)，有幾個(gè)孩子大膽地提出讓我再打開flash，他們更加喜歡跟著動(dòng)畫來(lái)學(xué)唱。從那里我們能夠看出孩子們對(duì)動(dòng)畫的喜歡程度。彈了一遍鋼琴后，我滿足他們的要求，再次播放flash。在這過(guò)程中孩子們都能用自然的聲音來(lái)演唱這首歌曲。c：引導(dǎo)幼兒學(xué)做動(dòng)作。在這一過(guò)程中我激發(fā)了孩子們參與活動(dòng)的熱情，一下子拉近了孩子與老師的距離，教師一句親切的呼喚：“鼠寶寶們!我們一齊來(lái)學(xué)做動(dòng)作吧……”把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去，幼兒很快進(jìn)入主角。這一環(huán)節(jié)的展開，幼兒和老師都起到了熱身的效果。為發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，我引導(dǎo)幼兒討論用怎樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)“小老鼠爬上燈臺(tái)偷油吃、當(dāng)聽到小貓叫聲嚇壞了和趕快躲到洞里”的情形。我采用了讓個(gè)別幼兒上來(lái)做一做，群眾跟著學(xué)一學(xué)，來(lái)完成目標(biāo)。孩子們想出了各種肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲資料。他們想到了把身邊的小椅子當(dāng)作燈臺(tái)，爬上去做偷油吃的動(dòng)作，聽到貓叫做滾的動(dòng)作，在這時(shí)候孩子們的想象力得到了充分的展現(xiàn)。d:幼兒大膽跟老師一齊游戲。在游戲中讓幼兒扮演小老鼠，在邊唱邊做中，反復(fù)的感受音樂旋律和歌詞，充分體驗(yàn)著音樂游戲帶給他們的快樂。游戲中有的孩子躲到椅子背后、椅子旁，有的孩子則想到了躲進(jìn)后面小桌子的底下，還有一個(gè)孩子躲到了鋼琴背后。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我?guī)е⒆觽冞M(jìn)行表演，充分體現(xiàn)了活動(dòng)的游戲化、趣味化、生活化的特點(diǎn)，孩子們始終持續(xù)活潑、愉快的用心情緒，在簡(jiǎn)單、自由的游戲中自?shī)首詷罚高^(guò)他們自己的“玩”、“動(dòng)”、“學(xué)”，自然的跟著老師學(xué)習(xí)兒歌資料，并體驗(yàn)與同伴一齊游戲的快樂。使他們真正做到玩中樂，玩中學(xué)?；顒?dòng)結(jié)束后，我總結(jié)了一下覺得flash的安排使用不是最恰當(dāng)，有很多時(shí)候覺得flash使用反而所播了我的手腳，當(dāng)孩子們游戲的時(shí)候不就應(yīng)使用flash，就應(yīng)讓孩子們自己邊清唱邊做動(dòng)作，讓孩子們的注意力轉(zhuǎn)移到游戲當(dāng)中，這就是我的引導(dǎo)不到位，沒掌握到關(guān)鍵的部分。但總的來(lái)說(shuō)孩子們的用心性是十分高的，興趣都很濃厚，我自己也在這個(gè)活動(dòng)中有了很大的收獲。