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最新新人教版高中生物教案高中生物教案(四篇)-資料下載頁

2025-08-12 18:20本頁面
  

【正文】 在大體了解dna復(fù)制的過程之后要求學(xué)生根據(jù)自己的理解敘述整個(gè)過程,同桌兩人為一組進(jìn)行敘述。教師補(bǔ)充:結(jié)合教材經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中大腸桿菌的半保留復(fù)制圖例,計(jì)算在第一代、第二代和第三代中含15ndna分子的個(gè)數(shù)及所占比例,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)dna半保留復(fù)制的特點(diǎn)。讓學(xué)生分析子代dna與親代dna的堿基序列的特征。提問:dna自我復(fù)制有何生物學(xué)意義?。角色扮演小游戲:10名同學(xué)組成dna分子一條鏈,兩條鏈共20名同學(xué)。扮演復(fù)制一次形成的dna分子。組織學(xué)生分享本節(jié)課的收獲。搜集基因的資料。新人教版高中生物教案 高中生物教案篇四從生物圈到細(xì)胞一、教學(xué)目標(biāo):舉例說出生命活動(dòng)建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)上說出生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次認(rèn)同細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)二、教學(xué)重難點(diǎn):細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)是重點(diǎn)說出生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是難點(diǎn)三、教學(xué)用具:多媒體課件四、課時(shí)安排:1課時(shí)五、教學(xué)方法:啟發(fā)式教學(xué)、求同存異討論教學(xué)、自學(xué)指導(dǎo)法六、教學(xué)過程:(一)、組織教學(xué),穩(wěn)定學(xué)生的情緒(二)、引入新課:問題:病毒是不是生物?病毒在細(xì)胞外不具備很多生命的基本特征,它是怎么復(fù)制的呢?冠狀病毒在哪些細(xì)胞里面復(fù)制?(三)、問題討論:瀏覽ppt上病毒的圖片以及相關(guān)資料:組織學(xué)生進(jìn)行思考討論并回答老師提出的問題??偨Y(jié):小結(jié)上的內(nèi)容,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒在細(xì)胞外表現(xiàn)不出生命特征,說明細(xì)胞是生命的基本特征。細(xì)胞的任何一部分脫離了細(xì)胞就不具有獨(dú)立生存的能力,大分子物質(zhì)也不具有生命的特征。所以細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。問題:細(xì)胞能表現(xiàn)出哪些生命活動(dòng)呢?指導(dǎo)學(xué)生閱讀資料并進(jìn)行小組討論活動(dòng)。(四)、分析細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本特征。學(xué)生自學(xué)資料并思考討論實(shí)例一:草履蟲除了分裂和運(yùn)動(dòng),還能攝食、排泄、生長、應(yīng)激;實(shí)例二:精子和卵細(xì)胞作為橋梁,胚胎發(fā)育與細(xì)胞的生長、分裂、分化有關(guān)系;實(shí)例三:縮手反應(yīng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),強(qiáng)調(diào)多重分化細(xì)胞之間的協(xié)調(diào)合作;小結(jié):細(xì)胞是生命結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。一個(gè)細(xì)胞能完成各種生命活動(dòng);多細(xì)胞生物是在細(xì)胞生命活動(dòng)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)各種的生命功能;一切生命活動(dòng)都離不開細(xì)胞。(五)、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次快速閱讀并速記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,找學(xué)生上黑板板書這九個(gè)層次:依次講解生命系統(tǒng)的幾個(gè)層次,尤其是種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的概念強(qiáng)調(diào)單細(xì)胞生物,高等植物的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次與動(dòng)物的區(qū)別小結(jié):生命系統(tǒng)的宏觀結(jié)構(gòu)層次為生物圈,微觀層次為細(xì)胞,各層次都可以獨(dú)立完成生命活動(dòng),但彼此又相互依賴,相互制約,各層次之間緊密聯(lián)系互相配合成為一個(gè)整體。七、本節(jié)小結(jié):一切生物的生命活動(dòng)都離不開細(xì)胞,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群和群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈八、教學(xué)反思:內(nèi)容熟悉,能抓住重難點(diǎn),條理清晰能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
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