最新初二上冊(cè)語文經(jīng)典課程教案電子版(五篇)-資料下載頁
2025-08-12 17:57本頁面
【正文】 賞析句子，凡賞析句子都要先看句子有沒有用修辭，如果有修辭，就分析修辭及作用即可。此題就讓學(xué)生鞏固這一點(diǎn)。參考答案：(1)比喻。把“生命”比作“一個(gè)不懂疲倦的旅客”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出個(gè)體的生命雖然是短暫的，人類的生命卻是永無休止的。(2)比喻,將“這三種激情”比成“颶風(fēng)”，生動(dòng)形象地告訴我們對(duì)愛情的渴望，對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)人類苦難不可遏制的同情是作者在漫長一生中奮斗不息的強(qiáng)大精神動(dòng)力。答案解析：先定修辭，若是比喻擬人，都有生動(dòng)形象的效果，然后分析寫出了事物什么特點(diǎn)或表現(xiàn)人物什么感情。初二上冊(cè)語文經(jīng)典課程教案電子版篇五《蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)》教學(xué)設(shè)想：本課擬設(shè)想分為友誼篇人物篇+美國風(fēng)情篇回歸自然篇+鄉(xiāng)愁篇語言篇+想像篇四步曲。力求達(dá)到以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)： 通過文章情節(jié)與細(xì)節(jié)分析體會(huì)友誼的含義，并延伸到生活中的感悟，及抓住友誼(朋友)是____________進(jìn)行課堂練筆。 進(jìn)行人物性格分析，培養(yǎng)對(duì)比分析能力，掌握每個(gè)形象代表的對(duì)象。 通過本文適當(dāng)了解美國的一些社會(huì)風(fēng)情，進(jìn)而挖掘本文的深刻主題熱情歌頌了下層社會(huì)人與人之間種種美好的品德。 理解斯特成功后卻要回鄉(xiāng)的原因，進(jìn)一步對(duì)回歸自然有初步感受，并了解有關(guān)鄉(xiāng)愁內(nèi)容。 體會(huì)文中生動(dòng)、幽默的語言，摘錄切斯特發(fā)音、唱歌、表演的語句。 進(jìn)行童話繼寫，鍛煉學(xué)生的想像能力。教學(xué)步驟：第一課時(shí)一、 預(yù)習(xí)課文，了解相關(guān)內(nèi)容 字詞積累 作家相關(guān)介紹 導(dǎo)入新課問：你有好朋友嗎?你認(rèn)為朋友(友誼)應(yīng)該是怎樣的?二、 友誼篇 邊聽范音邊找出讓你感受到友誼的地方 同桌交流討論師巡視 全班交流結(jié)果師小結(jié)并板書：戰(zhàn)勝困難友誼 驅(qū)散烏云取得成功 請(qǐng)你以友誼(朋友)是_____為話題寫一句話，要注意運(yùn)用精采的修辭手法。 交流心得，摘抄優(yōu)美的句子。師補(bǔ)充：請(qǐng)積累有關(guān)友誼的名言警句。第二課時(shí)三、 人物篇+美國風(fēng)情篇 師導(dǎo)入：一提起美國我們的印象似乎是一個(gè)非常富裕的國家，事實(shí)果真如此嗎?你們對(duì)美國有哪些方面的知識(shí)?大家一起交流一下。(貧民、流浪漢、移民國家、多種族國家) 生交流，激起興趣就行，不必?fù)?jù)泥于答案。 師再導(dǎo)：今天我們要通過對(duì)切斯特及其朋友的分析來了解一些美國風(fēng)情。請(qǐng)同學(xué)們先與同桌交流你對(duì)課文中幾個(gè)形象的看法，我們?cè)賮硖接懸幌隆?學(xué)生交流討論，師歸納板書：蟋蟀切斯特進(jìn)入城市的鄉(xiāng)村流浪歌手正直老鼠塔克城市流浪漢的縮影精明貓兒哈里城市流浪漢的縮影寬厚馬里奧(及家人)城市貧民的代表善良 切斯特的成功其實(shí)作者想要熱情的歌頌什么?明確：下層社會(huì)人與人之間的種種美好品德(高尚的友誼)。 你還從課文中哪些地方找到表現(xiàn)美國特色的內(nèi)容?(此題較難，冷場(chǎng)可由師提示或講解)7階段小結(jié)四、 鄉(xiāng)愁篇+回歸自然篇師導(dǎo)：面對(duì)巨大的成功切斯特心里高興嗎?為什么?明確：喜歡自由自在，在紐約的成功是以犧牲自己的自由為代價(jià)的。想念故鄉(xiāng)，對(duì)故鄉(xiāng)有者深厚的感情。 往今來鄉(xiāng)愁是許多詩人吟詠的對(duì)象，你能找出幾個(gè)例子來嗎? 師漫談回歸自然方面的內(nèi)容。板書：(如上文)第三課時(shí)五、 語言篇+想像篇 請(qǐng)找出課文中有關(guān)蟋蟀切斯特發(fā)音、唱歌、表演的語句，體會(huì)生動(dòng)、幽默的語言特色。 佳句賞析：生找?guī)熝a(bǔ)充 蟋蟀終于要回家了，假如蟋蟀回到了故鄉(xiāng)，會(huì)和故鄉(xiāng)的土撥鼠、野雞、鴨子和兔子產(chǎn)生哪些新故事，他會(huì)思念在紐約結(jié)識(shí)的朋友嗎?經(jīng)歷了都市的繁華、事業(yè)的成功，回鄉(xiāng)后，它還能適應(yīng)鄉(xiāng)下的冷清與寂寞嗎? 請(qǐng)合理想象繼寫蟋蟀切斯特回鄉(xiāng)后的事。要求：保持人物的性格和語言風(fēng)格一致。情節(jié)發(fā)展要有創(chuàng)造性，故事在原有的基礎(chǔ)上要有所發(fā)展，有所創(chuàng)新。六、 總結(jié)本課回顧童話這一文學(xué)體裁?？偨Y(jié)本單元四篇童話：形象塑造、情節(jié)設(shè)計(jì)、語言運(yùn)用
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