小學(xué)校本教研實(shí)施方案-資料下載頁
2025-08-12 15:44本頁面
【正文】 要制定個人參訓(xùn)計劃，尤其要關(guān)注教師的反思能力，要求每周有一次教育教學(xué)反思。學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組定期抽查，并指定專人收集整理，建立教師培訓(xùn)檔案庫。研修制度：學(xué)校把師資培訓(xùn)工作貫穿于課程改革實(shí)驗(yàn)的全過程，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。組織骨干教師和新課程培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員定期進(jìn)行新課程研修學(xué)習(xí)，圍繞《綱要》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材教法、教學(xué)策略、教學(xué)評價等以及實(shí)驗(yàn)中隨時出現(xiàn)的新問題，進(jìn)行專題研討、交流，提高執(zhí)行新課程能力和課程開發(fā)能力。評估制度：①評估內(nèi)容——培訓(xùn)中所學(xué)到的內(nèi)容包括課程理念，《綱要》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材的解讀，教與學(xué)的策略等，要求受培訓(xùn)者能說出或?qū)懗雠嘤?xùn)課程的主要內(nèi)容，尤其能談出自己的認(rèn)識和體會。②評估標(biāo)準(zhǔn)——即各項(xiàng)培訓(xùn)活動所應(yīng)達(dá)到的要求（包括內(nèi)容要求和學(xué)時要求），對每一培訓(xùn)內(nèi)容要求不同培訓(xùn)對象要十分明確，其應(yīng)達(dá)到的程度如：了解、掌握、深刻掌握等，應(yīng)人人心中有數(shù)。③評估方式——采取多種形式、多方面進(jìn)行評價，如問題研討，交流心得體會，寫一篇理論聯(lián)系實(shí)際的論文、報告，按新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材設(shè)計教學(xué)方案，實(shí)際施教和定時測試，學(xué)校網(wǎng)站上傳發(fā)布文章等形式進(jìn)行考查或考核。（a）依照學(xué)?！督處熢u價考核量化標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行考核。（b）依照學(xué)?！督處熉殑?wù)晉升量化標(biāo)準(zhǔn)》要求教師參與進(jìn)修培訓(xùn)，不達(dá)要求者，不予晉升、晉級。（c）建立教師校本培訓(xùn)記錄本、考勤表與材料檔案，既重視對教師參與培訓(xùn)的過程性評價，又重視參與培訓(xùn)的結(jié)果性評價。（d）采用教師自評、教研組初評、學(xué)?？傇u三結(jié)合的方式，促進(jìn)教師的發(fā)展，提高教師參與校本培訓(xùn)的自覺性和主動性。激勵制度：以激勵促發(fā)展。參加課程改革實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)的教師按時完成培訓(xùn)任務(wù)、經(jīng)評價學(xué)習(xí)成績優(yōu)異者，納入學(xué)校課程實(shí)驗(yàn)改革骨干教師，派出參加各級專業(yè)培訓(xùn)（學(xué)校將把培訓(xùn)作為一種福利）。二〇〇五年三月十日
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