小學(xué)校本教研實施方案(完整版)
【正文】 業(yè)培訓(xùn)（學(xué)校將把培訓(xùn)作為一種福利）。（b）依照學(xué)?！督處熉殑?wù)晉升量化標準》要求教師參與進修培訓(xùn)，不達要求者，不予晉升、晉級。教師要制定個人參訓(xùn)計劃，尤其要關(guān)注教師的反思能力，要求每周有一次教育教學(xué)反思。建設(shè)“學(xué)校網(wǎng)站”，拓寬校本教研渠道，強化“教育科研”、“教師頻道”兩個欄目的建設(shè)，使之成為學(xué)校進行校本教研提供一個很好的展示、交流、學(xué)習(xí)的平臺。請進走出學(xué)校每學(xué)期結(jié)合當前的教改熱點和我校的教改實際，有計劃、有步驟地邀請各級教學(xué)專家來校示范教學(xué)或作專題講座，不斷開闊教師的眼界。組織教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作和多媒體課件制作，提高教師運用和處理信息的能力；通過三年的努力，力爭使每位中青年教師都能建設(shè)好自己的網(wǎng)頁，班主任能建設(shè)好班級網(wǎng)頁，努力提高教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行教學(xué)的能力。學(xué)習(xí)師德規(guī)范，學(xué)習(xí)師德高尚的教師的典型事跡等，以先進促奮進。因此，從面向未來的戰(zhàn)略高度、從21世紀對人才的要求出發(fā)，以開展校本教研為依托，以培養(yǎng)教師實施素質(zhì)教育的能力為重點，全面提升教師素質(zhì)，培養(yǎng)一支適應(yīng)新課程改革需要的，具有先進教育理念、銳意創(chuàng)新改革的教師隊伍建設(shè)的工作顯得比以往任何時候更加重要。重點關(guān)注教師對新課程的適應(yīng)以及通過實施新課程而達到自身專業(yè)化水平的提高，目的是幫助教師盡快地成為新課程的有效參與者和積極的建設(shè)者。（2）綜合學(xué)科的老師要加強本學(xué)科基本功訓(xùn)練。五、校本教研與培訓(xùn)的方式 讀書自悟教師根據(jù)自己實際制定的研修內(nèi)容和目標計劃，采取自主學(xué)習(xí)、自主實踐、自主反饋、自主檢查、自主評價、自主調(diào)控、自主體驗、自主完善的辦法來提高自己。隨堂聽課校長、教導(dǎo)、教研組長和學(xué)科帶頭人要經(jīng)常性地深入教師的課堂，對教師的課堂教學(xué)問題進行研究，尋找課堂教學(xué)中問題的所在，研討教法和學(xué)法的改進辦法，進行實實在在的實踐探索。
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