學(xué)校班級管理經(jīng)驗-資料下載頁
2025-08-12 14:18本頁面
【正文】 報表彰，佩戴徽章，給家長頒發(fā)喜報，并利用廣播、電視、展牌等形式進行宣傳。獲得八星、九星的學(xué)生分年級予以表彰。各班設(shè)有十星學(xué)生展牌，凡六星以上的學(xué)生都在展牌上展示。對六星以下的學(xué)生采取重點幫教，實行“二幫一”，評比結(jié)果記入學(xué)生檔案和素質(zhì)報告單?？傊?，班級創(chuàng)五星，學(xué)生摘十星，是一種人性化的管理思想，取消了班主任對學(xué)生獨裁、專斷的做法，落實了“以人為本，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的管理理念，視學(xué)生為班級主人，充分相信學(xué)生，尊重學(xué)生人格，保護了學(xué)生自尊心，挖掘了學(xué)生潛能，發(fā)展了學(xué)生個性。讓學(xué)生把自己融入班級管理中，自己評價自己，自己教育自己，行動有目標，發(fā)展有方向，人人有亮點，再差也能獲得幾顆星。改變了以前少數(shù)學(xué)生得“三好”，多數(shù)學(xué)生什么也得不到的現(xiàn)象，學(xué)生能看到自身的優(yōu)點，知道自身的缺點，明確努力的方向，這是“教化“無法替代的。通過評星，學(xué)生競爭意識得到了增強，八星爭九星，九星爭十星，六星以下的向六星以上奮斗，你追我趕，不甘落后。班主任直接管理班務(wù)少了，隨意性發(fā)號施令少了，工作輕松，有章可循了。學(xué)生通過自主管理班級，自我評價星級，主人翁意識增強了，管理能力提高了，主觀能動性得到了充分發(fā)揮，班級有正氣，活動有生機，工作有活力。學(xué)生的情操、思想、知識、創(chuàng)造力都得到了升華，為學(xué)生終身發(fā)展，樹立正確的人生觀，追求人生價值奠定了堅實的基礎(chǔ)?！?
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