百分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)20xx年-資料下載頁(yè)
2025-08-12 12:06本頁(yè)面
【正文】 優(yōu)秀的節(jié)目參加全市的公開匯演，如果我們學(xué)校也有幸要選送一個(gè)節(jié)目去，你覺得選哪個(gè)節(jié)目去更合適呢？老師已調(diào)查了一些同學(xué)，你們看：出示表格信息：看了這張表格，你認(rèn)為應(yīng)該選送哪個(gè)節(jié)目？（設(shè)計(jì)意圖：引起學(xué)生認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生探究新知的欲望。）預(yù)設(shè)：當(dāng)學(xué)生說選《苗山姑娘》最好 。沒有其它同學(xué)說別的，老師說：好，這是你們的想法。我們?cè)倏匆幌卤徽{(diào)查的人數(shù)。你們還堅(jiān)持自己的想法嗎？（2）課件再補(bǔ)充出示：?jiǎn)枺含F(xiàn)在有別的想法嗎？你能一下子看出選哪個(gè)節(jié)目最好嗎？怎么辦呢？（引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算）（3）找生板演方法。預(yù)設(shè)學(xué)生可能有以下幾種情況出現(xiàn)：化小數(shù)： 9amp。spanide。10＝ 17amp。spanide。20＝ 21amp。spanide。25＝ 43amp。spanide。50= 化分?jǐn)?shù)： 9amp。spanide。10＝9/10=90/100 17amp。spanide。20＝17/20=85/10021amp。spanide。25＝21/25=84/100 43amp。spanide。50=43/50=86/100（4）訂正做法：（找學(xué)生做：得幾分之幾的分?jǐn)?shù)的）我們來看看他是怎么做的？生說：9amp。spanide。10用喜歡的人數(shù)除以被調(diào)查的人數(shù)，師接問：也就是誰和誰比呢？比的結(jié)果是誰占誰的幾分之幾？第二個(gè)算式呢？第三個(gè)呢？（設(shè)計(jì)意圖：訂正做法，與其他學(xué)生形成互動(dòng)。）（5）現(xiàn)在一下子看出來了嗎？選哪個(gè)節(jié)目最好呢？剛才有同學(xué)說通分，就是把分母怎樣？行嗎？那就通分吧。誰來說：這三個(gè)分?jǐn)?shù)都通分成多少？（6）現(xiàn)在你能一下子看出來選哪個(gè)節(jié)目最好嗎？為什么現(xiàn)在就看出來呢？ （設(shè)計(jì)意圖：揭示分母相同便于比較）（7）看樣子光看喜歡的人數(shù)是不行的。那我們必須求什么？各個(gè)節(jié)目喜歡的人數(shù)占被調(diào)查的人數(shù)百分之幾，這樣的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)，為了與分?jǐn)?shù)區(qū)別及便于書寫，一般不寫成分?jǐn)?shù)形式，而常寫成帶有這種％符號(hào)的形式。問：誰知道這叫什么？怎樣把90/100寫成帶％的呢？誰愿意到黑板上給大家示范寫呢？糾正百分?jǐn)?shù)的寫法，一般先寫分子（指90/100）分母和分?jǐn)?shù)線簡(jiǎn)寫成％， 誰來把85/100 86/100寫成帶％的呢？其它同學(xué)練習(xí)本上。（同桌評(píng)價(jià)） 寫百分?jǐn)?shù)時(shí)你想提醒同學(xué)們注意什么？會(huì)寫百分?jǐn)?shù)了，會(huì)讀嗎？指70％。（生讀）評(píng)價(jià)：還沒學(xué)百分?jǐn)?shù)，就會(huì)讀了，90%是誰和誰比得到的？喜歡《三句半》的人數(shù)是被調(diào)查的人數(shù)的90％（貼條）百分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2022年六教學(xué)目標(biāo)：__知識(shí)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)的意義，能正確的讀寫百分?jǐn)?shù)。能力目標(biāo)：提高學(xué)生應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的能力。情感目標(biāo)：通過了解百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)的意義，使學(xué)生正確讀寫百分?jǐn)?shù)。教學(xué)策略：從生活實(shí)際引出百分?jǐn)?shù)，教學(xué)百分?jǐn)?shù)的意義，區(qū)別百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在讀寫和意義上的不同。教學(xué)準(zhǔn)備：寫有百分?jǐn)?shù)的資料卡。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入提問：什么叫分?jǐn)?shù)？什么是分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位？誰見過百分?jǐn)?shù)？百分?jǐn)?shù)和一般的分?jǐn)?shù)有什么不同？二、學(xué)習(xí)新課出示教材中的“比一比”的第（1）小題，要學(xué)生分析資料，交流：你認(rèn)為選派那名隊(duì)員比較合適？說一說自己的理由。出示：“比一比”的第（2）小題，要求學(xué)生分析表格中提供的信息，交流：你認(rèn)為那個(gè)品種的發(fā)芽情況最好？學(xué)生交流寫出分?jǐn)?shù)后進(jìn)行比較，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到把分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)就容易比較了。教師講解百分?jǐn)?shù)的意義：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)樹的百分之幾的數(shù)叫百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)也叫百分比、百分率。百分?jǐn)?shù)的讀寫。22/100寫作22℅，讀作：百分之二十二。三、練習(xí)：說一說百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。寫出下列百分?jǐn)?shù)：1℅、100℅、103℅。寫出下列百分?jǐn)?shù)：百分之二點(diǎn)五、百分之十八點(diǎn)八、百分之零點(diǎn)三。四、總結(jié)評(píng)價(jià)。提問：這節(jié)課你學(xué)到了那些新的內(nèi)容？板書設(shè)計(jì)：百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)的意義：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)的讀寫百分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2022年七教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握百分?jǐn)?shù)的意義，熟練掌握百分?jǐn)?shù)的讀寫。方法。初步聯(lián)系使用百分?jǐn)?shù)。能力目標(biāo)：提高學(xué)生用百分?jǐn)?shù)的能力。情感目標(biāo)：使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功的快樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際生活中的問題。加強(qiáng)對(duì)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)策略：充分利用圖表來表示數(shù)量，讓學(xué)生結(jié)合百分?jǐn)?shù)的意義來解決問題。教具準(zhǔn)備：使用圖表進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)提問：百分?jǐn)?shù)的意義是怎樣的？它和分?jǐn)?shù)的意義有什么不同？二、教學(xué)新課說一說百分?jǐn)?shù)在生活中有什么應(yīng)用，你在什么地方見到過它？說一說它們分別表示什么意思。讀教材中的資料，說說里面的百分?jǐn)?shù)各表示什么意思。三、練一練：讀65頁(yè)“練一練”中的（1）、（2）中的百分?jǐn)?shù)，并說出這些百分?jǐn)?shù)所標(biāo)示的意思。再引導(dǎo)學(xué)生分析下面表格中百分?jǐn)?shù)的意思。設(shè)計(jì)圖案：（1）觀察教材中的圖案，說出藍(lán)色部分分別占整幅圖的百分之幾，百色部分分別占整幅圖的百分之幾。（2）自己設(shè)計(jì)一幅圖案，分別說出各種顏色的方格占整幅圖的百分之幾，并告訴大家你設(shè)計(jì)的是什么。寫出教材66頁(yè)中第3題中的百分?jǐn)?shù)。收集在報(bào)紙、雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)中見過的百分?jǐn)?shù)，說說他所表示的意思。四、總結(jié)評(píng)價(jià)板書設(shè)計(jì)：百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)讀寫百分?jǐn)?shù)設(shè)計(jì)有關(guān)百分?jǐn)?shù)的圖案【百分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2022年】相關(guān)推薦文章:2022年分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)以及反思最新9篇角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)施過程2022年人教版二年級(jí)下冊(cè)除法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教案【精選三篇】
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