【正文】 小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊64——66頁教學(xué)目標：知識與技能：使學(xué)生初步認識百分數(shù)的應(yīng)用，理解百分數(shù)的意義，能正確讀寫百分數(shù)；了解百分數(shù)和分數(shù)在意義上的不同點；培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、概括等思維能力。（四）百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別除此之外，百分數(shù)與分數(shù)也有很大的區(qū)別，請看大屏幕，下面哪個分數(shù)可以寫成百分數(shù)的形式，哪個不能？為什么？（學(xué)生分辨后說出理由）師小結(jié)：百分數(shù)只能表示兩個量之間的一種倍比關(guān)系，不能表示具體的數(shù)量，后面不能帶單位。我們知道，這些數(shù)之間都是有一定的聯(lián)系的。教師根據(jù)學(xué)生回答板書：2/7=2amp。(1)可能方法①：%改寫成分母是100的分數(shù)，再約分，%=。（引導(dǎo)學(xué)生說出： ，是一具體的數(shù)量； 表示把長度平均分成100份，桌子高度占81份，表示倍比的關(guān)系。板書設(shè)計：百分數(shù)的認識百分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。練習(xí)的內(nèi)容只有一個題是來源于教材，這樣會不會與教材編寫者的看法有所背離。再聯(lián)系生活中的百分數(shù)來理解百分數(shù)的意義。25＝ 43amp。問：誰知道這叫什么？怎樣把90/100寫成帶％的呢？誰愿意到黑板上給大家示范寫呢？糾正百分數(shù)的寫法，一般先寫分子（指90/100）分母和分數(shù)線簡寫成％， 誰來把85/100 86/100寫成帶％的呢？其它同學(xué)練習(xí)本上。寫出下列百分數(shù)：百分之二點五、百分之十八點八、百分之零點三。設(shè)計圖案：（1）觀察教材中的圖案，說出藍色部分分別占整幅圖的百分之幾，百色部分分別占整幅圖的百分之幾。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)提問：百分數(shù)的意義是怎樣的？它和分數(shù)的意義有什么不同？二、教學(xué)新課說一說百分數(shù)在生活中有什么應(yīng)用，你在什么地方見到過它？說一說它們分別表示什么意思。百分數(shù)的讀寫。10用喜歡的人數(shù)除以被調(diào)查的人數(shù)，師接問：也就是誰和誰比呢？比的結(jié)果是誰占誰的幾分之幾？第二個算式呢？第三個呢？（設(shè)計意圖：訂正做法，與其他學(xué)生形成互動。10＝ 17amp。會用百分數(shù)分析、解決一些實際問題。從而使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的樂趣。“做一做”第三題：學(xué)生根據(jù)自己的理解，說說分數(shù)和百分數(shù)在意義上有何不同。教學(xué)難點：正確理解百分數(shù)和分數(shù)的區(qū)別課前準備：學(xué)生搜集身邊或日常生活中的百分數(shù)。(2)再請一位同學(xué)舉個例子說一說。spanide。教學(xué)重點：使學(xué)生經(jīng)歷分數(shù)和百分數(shù)改寫方法的探索過程，理解和掌握百分數(shù)與分數(shù)改寫的方法。提問：這3個百分數(shù)是哪兩個量比較后得到的結(jié)果，（生答：對的道數(shù)和做題總數(shù)）師板書這兩個量。在10秒內(nèi)，寫出10個不同的百分數(shù)。(板書課題)（二）探究新知1．感知百分數(shù)的意義。但對百分數(shù)的意義還是模糊不清的，有的學(xué)生認為百分數(shù)就是分母是100的分數(shù)。教材聯(lián)系學(xué)生的生活實際，在感知和理解百分數(shù)意義的過程中，知道百分數(shù)的重要性和應(yīng)用的廣泛性。3．引導(dǎo)學(xué)生交流課前搜集到的百分數(shù)資料。師：同學(xué)們認識了百分數(shù)，那百分數(shù)應(yīng)該怎樣讀和寫呢？①學(xué)生嘗試讀百分數(shù)。①：把一枚硬幣隨意拋在桌面上，正面向上的可能性接近（%）。你認為應(yīng)該排誰去參加這次的比賽？（點名學(xué)生答）師提問：就這樣看看得出結(jié)果嗎？爭得出結(jié)果嗎？怎么辦呢？（生答算一算）讓學(xué)生拿出答題卡，先填做對了幾分之幾，在進行同分。在現(xiàn)實情境中，進一步體會百分數(shù)、分數(shù)之間的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感?？赡芊椒á伲焊鶕?jù)分數(shù)的基本性質(zhì)，把3/5轉(zhuǎn)化成分母是100的分數(shù)，在改寫成百分數(shù)。)(二)把百分數(shù)改寫成分數(shù)。過程與方法：在理解百分數(shù)的意義的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析比較能力和抽象概括能力。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高完成P83“做一做”第二題：讀出下面的分數(shù)。教材遵循由淺入深，由具體到抽象的過程引領(lǐng)學(xué)生逐步認識百分數(shù)。三、學(xué)習(xí)目標1．知識與技能：使學(xué)生理解百分數(shù)的意義；掌握百分數(shù)的讀、寫法；知道百分數(shù)在實際生活、生產(chǎn)中應(yīng)用非常廣泛。你們還堅持自己的想法嗎？（2）課件再補充出示：問：現(xiàn)在有別的想法嗎？你能一下子看出選哪個節(jié)目最好嗎？怎么辦呢？（引導(dǎo)學(xué)生計算）（3）找生板演方法。spanide。出示：“比一比”的第（2）小題，要求學(xué)生分析表格中提供的信息，交流：你認為那個品種的發(fā)芽情況最好？學(xué)生交流寫出分數(shù)后進行比較，使學(xué)生認識到把分數(shù)化成分母是100的分數(shù)就容易比較了。加強對百分數(shù)的認識。收集在報紙、雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)中見過的百分數(shù)，說說他所表示的意思。百分數(shù)的讀寫百分數(shù)的初步認識教學(xué)設(shè)計2022年七教學(xué)目標：知識目標：進一步掌握百分數(shù)的意義，熟練掌握百分數(shù)的讀寫。能力目標：提高學(xué)生應(yīng)用百分數(shù)的能力。spanide。四、教學(xué)重、難點教學(xué)重點：百分數(shù)的意義和讀法、寫法教學(xué)難點：百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別五、教學(xué)準備多媒體課件、學(xué)生每人課前搜集的如商品標簽、包裝盒上的百分數(shù)等資料。二、學(xué)生分析1．學(xué)生已有知識基礎(chǔ)（包括知識技能，也包括方法）在四年級與五年級學(xué)生已學(xué)過了小數(shù)、分數(shù)的相關(guān)知識。這一課的主要教學(xué)內(nèi)容是認識百分數(shù)，會正確讀寫百分數(shù)。（表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分數(shù)，也可以叫做百分率或百分比?，F(xiàn)在誰能說說怎樣把百分數(shù)改寫成分數(shù)?教師根據(jù)學(xué)生回答板書：練一練：把27%、40%、65%、145%、%改寫成分數(shù)。這里的2amp。同時勾起學(xué)生對百分數(shù)與分數(shù)聯(lián)系的已有認識，為學(xué)生聯(lián)系已有的數(shù)概念有意義探索例題中的分數(shù)化成百分數(shù)打下基礎(chǔ)。（請一個學(xué)生上來板書，其他學(xué)生在紙上練習(xí)）你會讀百分數(shù)嗎？下面請幾位同學(xué)來讀一讀下面不僅要考考你們的數(shù)學(xué)知識，還要考考你們的語文能力。教學(xué)重點：讓學(xué)生充分體驗、理解百分數(shù)的意義。4．百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別。（板書）指出：正因為百分數(shù)表示的兩者