【正文】 ，利用學(xué)生大會，家長大會宣傳課改。使社會上承認(rèn)并接受課改。全面形成課堂教學(xué)改革的良好氛圍，為課改提供良好的輿論基礎(chǔ)。，必須以課改內(nèi)容為實(shí)體。不要求千篇一律，體現(xiàn)各班的創(chuàng)新。（五）規(guī)范課堂教學(xué)操作。：教師在課堂上不準(zhǔn)采用填鴨式而采用啟發(fā)式教學(xué)，面向全體學(xué)生因材施教，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有發(fā)展、有提高、有進(jìn)步。：倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，要處理好這一模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式的關(guān)系，將二者有機(jī)結(jié)合和合理利用，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，為學(xué)生終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。：充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，練為主線，鼓勵學(xué)生動腦、動口、動手，大膽質(zhì)疑，讓學(xué)生會學(xué)、學(xué)會、會用。：要發(fā)展學(xué)生的“三維”，讓學(xué)生知識，技能過手，即雙基扎實(shí)?！白寣W(xué)生體會學(xué)習(xí)的過程，掌握學(xué)習(xí)方法”。并在此過程中形成正確的健康的情感、態(tài)度、價值觀，使學(xué)生的情感得以升華。從而使學(xué)生達(dá)到樂學(xué)、善學(xué)的最高境界。注意：課堂教學(xué)模式的改革不是簡單的拋棄，是“揚(yáng)棄”。（六）強(qiáng)化課改的過程管理學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對課改的督促、檢查、指導(dǎo)，定期召開座談會，經(jīng)驗(yàn)交流會、研討會，解決教師在課改中的困惑，讓教師取長補(bǔ)短，節(jié)約時間，少走彎路。、交流會、研討會。，每位教師必須發(fā)言，不能搞一言堂，搞形式主義。教師可以談困惑，談經(jīng)驗(yàn)，談體會。每組組長必須作好記錄，以便檢查?！?008年1月，每位課改教師必須申請上示范課，以后上合格課。，以便課改領(lǐng)導(dǎo)小組隨時檢查教師的課堂改革情況（課改領(lǐng)導(dǎo)成員按值班安排）、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)的評選活動。并按一、二、三等獎予以獎勵。一等獎100元；二等獎60元；三等獎40元。，周五下午匯總后報教導(dǎo)處，教導(dǎo)處周一匯總后報吳校長，以便周二大會上進(jìn)行點(diǎn)評。，以便后期的成果總結(jié)。 經(jīng)學(xué)科組長或年級主管簽字后才能上課。，加大集體備課力度，發(fā)揮集體智慧。每周每學(xué)科安排兩個半天的集體備課時間。（集體備課如何操作，由備課組長安排）“三課”即示范課、觀摩課、研究課的作用，使教師形成自己的特色，創(chuàng)造出自己的成果。（七）修改或完善與課改相適應(yīng)的相關(guān)考核制度。建立健全科學(xué)的教學(xué)評價體系，充分發(fā)揮課堂評價的激勵和導(dǎo)向功能。、評先、評職時予以傾斜。綦江縣三角中學(xué)課改方案篇四為進(jìn)一步引導(dǎo)廣大教師積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效率，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以新課程理念為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效益和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，以改革課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教學(xué)模式為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，完善教學(xué)管理，優(yōu)化教學(xué)評價，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。二、組織機(jī)構(gòu) 組長：牛文麗副組長：郝榮榮 宋曉鑫 王麗娟成員：許學(xué)慧 江小紅 梁紅香 閆榮華 邢靜三、總體目標(biāo)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)定“每一個學(xué)生都能教好”的信念。改革課堂結(jié)構(gòu)，構(gòu)建“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。改革課堂教學(xué)評價方式，確立“以學(xué)定教、以學(xué)評教”的課堂教學(xué)評價。改革教學(xué)管理方式，提高常規(guī)管理的精細(xì)化水平，創(chuàng)設(shè)促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展、全面發(fā)展的教學(xué)氛圍。改革教學(xué)質(zhì)量的評價方式，分層教學(xué)、分層評價、分層管理、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的評價體系。四、步驟及要求 第一階段：培訓(xùn)階段(一)主要任務(wù)：開展學(xué)習(xí)討論活動?？填I(lǐng)會課改的內(nèi)涵，掌握“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的操作流程，改進(jìn)備課的方式。針對各學(xué)科和年級實(shí)際，制訂科學(xué)的實(shí)施計(jì)劃。各學(xué)科組長要先行一步，在學(xué)習(xí)揣摩的基礎(chǔ)上，推出本學(xué)科授課模式，同學(xué)同科組教師觀摩研討，在此基礎(chǔ)上推出典型課型全校觀摩，形成基本結(jié)構(gòu)，在全校推廣。（二）具體操作過程：各學(xué)科組長、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)（1）學(xué)習(xí)實(shí)施方案；（2）學(xué)習(xí)“課改”的有關(guān)材料；（3）做好準(zhǔn)備工作；（4）各學(xué)科以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，準(zhǔn)備一節(jié)示范課課件。全體教師培訓(xùn)（一）主要任務(wù)：廣泛開展“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式的實(shí)踐研究。組織開展研討課、示范課活動，在規(guī)定的范圍內(nèi)全面推開，使全體教師掌握運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式進(jìn)行教學(xué)，逐步構(gòu)建起各學(xué)科“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。（二）具體操作過程：組織開展各學(xué)科“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式示范研討課活動，并及時評課。（一）主要任務(wù)：開展課堂教學(xué)比賽活動，進(jìn)一步深化 “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。組織召開經(jīng)驗(yàn)交流會，研討交流，學(xué)習(xí)推廣，進(jìn)一步探索“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，將課改工作引向深入。（二）具體操作過程：開展“學(xué)先進(jìn)，促課改”的賽課的活動。加大不定期推門聽課的力度。全面反思學(xué)習(xí)推廣工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出問題，分析原因，制定對策。制定完善實(shí)施“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的計(jì)劃。持續(xù)推廣三到五年，形成既體現(xiàn)永威模式又符合我校實(shí)際的教學(xué)模式。五、保證措施強(qiáng)化研究，融合創(chuàng)新培植典型，示范帶動要按照面向全體與突出重點(diǎn)相結(jié)合的原則，在全面推開的同時著力培養(yǎng)一批典型，及時總結(jié)推廣他們的成功經(jīng)驗(yàn)，為其他教師提供直觀直接、便捷有效的學(xué)習(xí)途徑，推動課改工作的深入開展。落實(shí)責(zé)任，健全制度要建立健全相應(yīng)的制度，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，研究制定相應(yīng)措施，狠抓落實(shí)；要加強(qiáng)工作調(diào)度，及時總結(jié)，及時改進(jìn)，確?！罢n改”工作健康持續(xù)發(fā)展。xx學(xué)校2013西 草 寨 小 學(xué)西草寨小學(xué)2013年3月