20xx年同唱一首歌音樂教學設(shè)計同一首歌教學內(nèi)容(6篇)-資料下載頁
2025-08-12 02:19本頁面
【正文】 學生通過各種方式來體驗、深化歌曲的意境、內(nèi)涵。歌曲《同一首歌》由陳哲、迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲。中央三臺設(shè)置了“同一首歌”欄目，《同一首歌》就是此欄目的主題歌。由此，《同一首歌》就像長了翅膀一樣，飛進了千家萬戶，成了一首風靡全國的歌曲。學唱歌曲時各個聲部之間的配合。能夠正確理解歌詞的內(nèi)涵，并能與歌曲產(chǎn)生共鳴。講授式教學法、引導(dǎo)式教學法、情景式教學法等。教具：多媒體、電子琴等。一、導(dǎo)入師：同學們六年的小學生活很快就要過去了，現(xiàn)在是我們在小學階段的最后一年在其慢慢的人生旅途中，小學六年只是短短的一瞬，但同窗的情誼卻是難以忘懷的，大家曾經(jīng)一起學習、一起快樂、一起迷惘、一起長大，今天就讓我們在《同一首歌》的旋律中，回憶述說我們走過的美好時光。下面先讓我們一起來欣賞一下這首歌曲。（播放歌曲，全班共同感受歌曲并哼唱）師：同學們在哪些場合聽到的這首歌？生：很多公益性演出？?師：我們在很多公益演出中聽到過這首歌曲，大家都很喜歡這首歌，哪位同學能告訴老師這首歌曲表達了什么樣的主題呢？給我們傳達了什么樣的情感呢？生：友誼、團結(jié)？?師：介紹歌曲：《同一首歌》創(chuàng)于1990年，中央電視臺在第十一屆運動會開幕式之前首次播出，受到熱烈歡迎。歌曲以詩一般的語言、抒情的旋律表達了勝利、歡樂、團結(jié)、友誼的美好主題。朗讀歌詞。在歌曲旋律的背景中，師生共同有表情地朗誦歌詞。教師有表情的范唱，同時請同學們思考回答：（1）a、b前后兩段的旋律，在節(jié)奏、音區(qū)上有什么不同？（2）教師在演唱過程中，a段與b段有什么不同的處理？生：？?師：（1）a段節(jié)奏疏緩，起音在5旋律起伏不大，b段節(jié)奏相對緊湊，旋律起音在1，且有幾處是八度、九度大跳。（2）a段情緒較為平緩，是用敘述的口吻演唱的，b段情緒較為激動，是用呼喚的口吻演唱的。學唱歌曲。（1）感受歌曲，體會歌曲速度和情緒。（2）學習歌曲，電子琴彈奏，全班齊唱歌曲。（3）鮮花、大地、春天、甜蜜的夢和陽光燦爛等詞語給我們展現(xiàn)了一個怎么樣的圖畫？“每一次相逢和笑臉都彼此銘刻”“春天把美好的故事傳說”？?又描繪了怎樣的場景？師：彈奏電子琴，師生接龍演唱，注意把鮮花、大地、春天？?用柔和的語氣表達。（4）學生跟琴演唱并糾錯提示：（1）句尾長音，時值要足；4記號要唱準；（2）八度、九度大跳時，聲音、情緒要有思想準備；（3）演唱時要真誠投入。（4）學生完整演唱歌曲。提示注意優(yōu)美性。師：即將離開母校，你一定有許多不舍，你想對母校、老師、同學、好友說些什么呢？欣賞完下面不一樣的《同一首歌》的表演，一定會帶給你很多啟示。嘗試著也創(chuàng)作一段作品，表達一下自己的心聲吧！學生討論并創(chuàng)作選出代表進行表演。：人類與大自然同是地球母親的兒女，大地知道你我心中的每個角落，我們共同擁有同一片藍天、同一個太陽、同一輪明月！我想說：“人間真情”這個主題，是崇高的、永恒的。只有真正關(guān)愛人類自己的作者，才能寫出這樣真摯、動人的歌詞。讓我們一起再次唱起《同一首歌》，歌頌人間真情！
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