最新找春天教案大班社會春天大班教案(匯總9篇)-資料下載頁
2025-08-12 00:56本頁面
【正文】 ，快上船來吧！“他們一起渡過了小河，眼前又出現(xiàn)了一座陡峭的懸崖?！眻D形島就在我們對面，我們該怎么過去呢？“蝴蝶第三次吹響了喇叭，“嘟——嘟——”“哈！”這一次吹出了一架飛機！蝴蝶正駕駛著飛機飛翔在空中，看見了扇著沉重翅膀的蜜蜂。當然，他也順路截了蜜蜂一程。他們終于到了圖形島，令蝴蝶又吃驚又開心的是，接他們的，竟然是他再紫羅蘭下救助過的那個小矮人。“歡迎你，蝴蝶！我是這里的精靈，是我邀請你們來的?！彪S后，小矮人在圖形島上舉行了一場盛大的春天派對?！昂?，以前我們總是不理你，真對不起，從現(xiàn)在開始，讓我們做好朋友吧！”這個陽光燦爛的春日里，螞蟻、蜜蜂、螞蚱和蝴蝶一起唱啊，跳啊，度過了一段快樂的時光。找春天教案大班社會篇七活動內(nèi)容：欣賞詩歌―― 春天 （大班）活動目標：理解詩歌的內(nèi)容及詩歌中表現(xiàn)的春天的趣味。感受春天的美，激發(fā)熱愛大自然的情感。活動準備：課件，三本書，繪畫材料。活動過程：美麗的春天在哪里？美麗的春天還在春姑娘為你們帶來的這三本書里。（1） 出示第一本書，這是一本什么樣的書？（彩色的書）猜猜書里有什么？（1） 欣賞第一段后提問：你最喜歡這本書里的哪一句話？（3）播發(fā)第三段。提問：你最喜歡聽書里誰唱的歌？（1） 讓我們完整地聽一遍這首春天的詩歌（再一次欣賞一遍），小朋友可以輕輕的跟念，集體朗誦。（2） 和老師一起邊看圖邊念這首詩歌。（3） 春天可真美，讓我們一起用好聽的聲音來念這首詩歌。（4） 游戲：老師念詩歌的前半句，小朋友念詩歌的后半句。（1） 把春姑娘帶給我們的三本書合在一起就變成了一本美麗的春天的書，我們一起為這本書做張好看的封面，好嗎？幼兒繪畫。（2） 幼兒相互介紹自己畫的內(nèi)容。（3） 小朋友，美麗的春天已經(jīng)來到我們的身邊，讓我們一起去找一找吧！找春天教案大班社會篇八能夠認真傾聽他人講話。知道各種小動物在春天的活動培養(yǎng)幼兒語言表達能力，邏輯思維能力。字卡、幻燈片、錄音磁帶小朋友，春天來了，小草變綠了，花園里的花都開了，你猜一猜誰會來到花園里呢？（小蝴蝶、小蜻蜓都飛來了，還有可愛的小蜜蜂，它們不僅在花間玩耍，還要辛勤的采蜜。）春天來了，天氣變暖和了，小河有什么變化呢？（小河里的冰漸漸融化了，小河里的水開始嘩嘩流淌，好象是唱歌呢。小朋友不能滑冰了，可以做船游玩。）小朋友，青蛙在冬天里要冬眠，睡上一冬天，春天來了它會有什么變化呢？（小青蛙從泥洞里鉆出來，跳進小河，還要產(chǎn)卵，孵出小蝌蚪，它們還要到田里去捉害蟲，是個勞動的小能手。）春天來了，小鳥們會有哪些變化呢？（很多小鳥會在空中飛來飛去，捉蟲子吃，一些候鳥象小燕子、大雁、杜鵑、天鵝、黃鸝等都會飛回北方，在北方安家。大雁在天空飛的時候非常有秩序一會排成“人”字行，一會排成“一”字行）找春天教案大班社會篇九理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌語言的趣味性和優(yōu)美的意境。理解詩歌中的比喻手法并運用語言表達自己對春天的感受，擴展想象。豐富對春天特征的感受和認識。引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。配樂詩朗誦，音樂磁帶，錄音機。音樂帶《春天在哪里》。幼兒多次觀察多春天的景色，初步了解春天的特征。播放音樂《春天在哪里》，幼兒邊唱邊跳進創(chuàng)設的春天場景。仔細地想一想、找一找，你覺得春天是什么樣的?欣賞配樂朗誦詩歌。(1)教師有表情地朗讀詩歌，幼兒第一次完整欣賞。提問：詩歌的題目是什么?詩歌里把春天說成了什么?(2)第二遍完整欣賞，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。教師通過體態(tài)語言、語氣的變化，、會笑的書、會唱的書，引起幼兒對書的興趣。通過看看、聽聽、講講相結合的方式分段欣賞，引導幼兒理解春天是一本彩色的書、會笑的書、會唱的書。(1)春天里哪些東西是彩色的?哪些是綠色的?(2)小池塘為什么笑了，小朋友為什么笑了?(3)春天里誰在唱著歌?引導能力強的幼兒理解詩歌中的比喻手法并運用語言表達自己對春天的感受，擴展想象。鼓勵能力弱的幼兒也充分發(fā)表自己的見解。完整欣賞，感受詩歌優(yōu)美的意境，體驗春天的美。在熟練掌握詩歌后，引導幼兒仿編詩歌，互相學習、互相啟發(fā)。鼓勵幼兒用繪畫方式表達詩歌內(nèi)容，并相互欣賞。
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