最新幼兒園小班語言教案幼兒園小班語言教案小露珠(8篇)-資料下載頁
2025-08-12 00:17本頁面
【正文】 了！我們現(xiàn)在回去瞧瞧吧?。ㄕ堄變狠p輕地、有序的離開禮堂）附兒歌《小雞吃米》小雞小雞，嘰嘰嘰嘰，吃到米粒，歡歡喜喜。教師通過提問的方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。使得小班幼兒可快速地聚集注意力到教學(xué)活動當(dāng)中。這點教師的掌控不錯。手偶是小班幼兒最喜歡的好朋友，也是吸引幼兒的最快捷方式、同時也是激起幼兒的興趣點和切入點。但，教師在把控手偶的時間停留過快，幼兒還沒有來得及欣賞，教師的語速需要放慢些，這樣便于幼兒的理解與消化。幼兒園小班語言教案 幼兒園小班語言教案小露珠篇七在聽兒歌及跟做動作的過程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。嘗試用完整的語言進(jìn)行大膽地表述。對小手游戲感興趣。小手能干的照片手指游戲小手的本領(lǐng)剛才我們用什么做游戲了？ 你覺得小手能干嗎？ 你的小手有什么本領(lǐng)？（吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）總結(jié)：你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做游戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。小手游戲下面，我們再用小手玩?zhèn)€游戲。請你按我的要求去做，如果我說“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰的小手最能干。小手小手拍拍，小手小手敲一敲。小手小手拍拍，小手小手搓一搓。小手小手拍拍，小手小手捏一捏。小手小手拍拍，小手小手撓一撓。小手小手拍拍，小手小手藏一藏。 引出游戲“找小手”：可愛的小手全都不見了！現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？ 教師悄悄地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個幼兒的手，提醒他們盡快把手放在腿上，并請他們說說自己的小手藏在哪里了。 游戲反復(fù)進(jìn)行。幼兒園小班語言教案 幼兒園小班語言教案小露珠篇八喜歡閱讀故事大書，體會故事的趣味性。能有序觀察圖畫，根據(jù)圖畫中的線索推測并大膽表達(dá)自己的想法。學(xué)習(xí)讀本、理解故事，感受故事幽默的結(jié)局。理解讀本內(nèi)容，學(xué)會仔細(xì)觀察讀本畫面。能觀察細(xì)節(jié)，大膽推測故事內(nèi)容進(jìn)行表達(dá)。故事大書、鱷魚醫(yī)生。（一）教師出示鱷魚醫(yī)生，激發(fā)幼兒興趣。――你知道它是做什么工作的嗎？（二）結(jié)局前置，猜測導(dǎo)入。――鱷魚醫(yī)生的醫(yī)院里住了哪些動物？他們這是怎么了？（三）大書導(dǎo)讀，理解故事內(nèi)容。第1頁――小蛇要做什么？猜一猜接下來還會有誰會出現(xiàn)？第2頁――誰來了？小蛇歡迎他嗎？它會對他說什么？還有誰會上床來睡覺？第3頁――是誰來了？它會睡哪里？第4頁――（遮擋上床的動物）吊床上還有幾個枕頭？看到枕頭的花紋讓你想到了哪個小動物？這回來的是誰？（揭開謎底）是誰？它受到了大家的歡迎嗎？第5頁――誰來了？大家希望它上來嗎？看看動物們的表情。回顧――吊床和椰子樹發(fā)生了什么變化？接下來會發(fā)生什么事情？第6頁――猜對了嗎？現(xiàn)在你們知道為什么小動物們都住醫(yī)院了嗎？（四）閱讀大書，分享故事。教師帶領(lǐng)幼兒閱讀大書，圖文結(jié)合進(jìn)行閱讀。――我們一起來看看書里是怎么說這個故事。（五）總結(jié)分享，結(jié)束活動。――你喜歡這個故事嗎？你覺得哪里最有趣？
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