最新幼兒園語言大班教案幼兒園語言領(lǐng)域教案(十一篇)-資料下載頁
2025-08-12 00:14本頁面
【正文】 39。樹上結(jié)了幾個(gè)蘋果？教師：誰的樹上也是3個(gè)蘋果的請(qǐng)上來，我們一起來數(shù)一數(shù)。教師：請(qǐng)樹上結(jié)了2個(gè)蘋果的小朋友站起來給大家看一看。教師：請(qǐng)你去找一找還有誰的樹上也是1個(gè)蘋果的。教師：現(xiàn)在蘋果寶寶該回家啦，我們把蘋果送回去吧！看，那里有什么顏色的籃子？教師：紅蘋果寶寶應(yīng)該送到什么顏色的籃子里去？綠蘋果呢？教師：送蘋果寶寶回家的時(shí)候要說一句好聽的話，紅蘋果我送你回紅顏色的家，綠蘋果我送你回綠顏色的家。誰先來試一試？教師：我們來檢查一下小朋友送得對(duì)不對(duì)？教師：老婆婆說，小朋友幫他撿回了這么多蘋果，她要謝謝小朋友，這是她送給小朋友的蘋果券，券上面有幾個(gè)點(diǎn)，你就可以拿幾個(gè)蘋果。拿完后請(qǐng)小朋友說說你的蘋果券上有幾個(gè)點(diǎn)，拿了幾個(gè)蘋果。教師：你的蘋果券上有幾個(gè)點(diǎn)？教師：小朋友都拿到蘋果了，嘗一嘗蘋果的味道怎么樣。：教師：今天小朋友幫老婆婆做了這么多事情，開心嗎？我們也累了，和老婆婆再見，我們回家休息休息吧。（幼兒隨音樂原路返回。）在區(qū)域活動(dòng)中練習(xí)顏色分類、按數(shù)取物等活動(dòng)。幼兒園語言大班教案 幼兒園語言領(lǐng)域教案篇十認(rèn)識(shí)紙的正反面,學(xué)習(xí)均勻地抹漿糊,感受色彩與形狀的美,體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的樂趣,加深對(duì)秋天成熟的果實(shí)的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)紙的正反面,學(xué)習(xí)均勻地抹漿糊,感受色彩與形狀的美,體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的樂趣,加深對(duì)秋天成熟的果實(shí)的認(rèn)識(shí)。帶幼兒到果園觀察果實(shí)累累的蘋果樹、柿子樹、橘子樹、梨樹等?；顒?dòng)前在墻上粘貼或畫好幾棵無果實(shí)的果樹，剪好的蘋果、梨、柿子、橘子紙樣若干。一、談?wù)撉锾斓腵水果教師出示蘋果、梨、柿子，請(qǐng)小朋友說出它們的名稱、顏色、長在什麼地方?它們什麼時(shí)候成熟?教師再引導(dǎo)幼兒觀察圖片《豐收的果園》，讓幼兒知道秋天是蘋果、梨、柿子成熟的季節(jié)。教師再引導(dǎo)幼兒觀察墻上貼的果樹沒有果實(shí)，并以果樹媽媽傷心的口氣請(qǐng)小朋友幫助它貼上許多的水果寶寶。二、粘貼水果教師分別介紹剪好的蘋果、梨、柿子、橘子，請(qǐng)幼兒給四棵傷心的果樹媽媽貼寶寶。教師鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立上前給大樹貼水果。教師觀察并發(fā)現(xiàn)操作正確的幼兒，請(qǐng)大家觀察他的方法，教師給予講解：xx在蘋果沒有顏色的一面均勻地抹上了漿糊，然后，輕輕地貼在樹枝上，壓一壓，蘋果貼好了。三、觀察豐收的果樹教師和幼兒一起站在貼好的果樹前，看看哪棵果樹的果子多，猜猜果樹媽媽的心情會(huì)怎樣?讓孩子進(jìn)一步體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的快樂和幫助他人后的幸福感。幼兒園語言大班教案 幼兒園語言領(lǐng)域教案篇十一，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)1到5，并說出總數(shù)。、蘋果、梨、橘子、香蕉壓膜學(xué)具若干、小狗、小貓、小象、猴子、粘貼板一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣師：“小兔子果園里的水果都熟了，可是它一個(gè)人摘不完，我們一起去幫幫它吧？那我們開火車準(zhǔn)備出發(fā)嘍！”播放音樂開火車一起入場(chǎng)二、出示ppt，感知5以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)說出總數(shù)師“果園里都有那些水果？我們一起它摘下來吧，邊摘邊數(shù)。一共有幾個(gè)？”三、幼兒動(dòng)手操作，鞏固5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)進(jìn)行手口一致點(diǎn)數(shù)師“哇！這么多的水果，小兔子吃也吃不完，它想和它的伙伴們分享，小朋友們能幫幫她嗎？”（1）出示ppt引導(dǎo)幼兒觀察師“小動(dòng)物想吃什么？吃幾個(gè)就飽了？”（2）出示動(dòng)物貼板，引導(dǎo)幼兒將水果送給小動(dòng)物師“你們想先給誰送水果？送幾個(gè)？”四、活動(dòng)延伸小兔子為了感謝大家，也為大家準(zhǔn)備了好吃的水果，我們一起來看看有什么水果？小兔子請(qǐng)我們吃幾塊？開始品嘗吧！這次活動(dòng)主要是以ppt，對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的活動(dòng)。有效的整合了現(xiàn)代多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，既保持了傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，又有效解決了教師在教學(xué)過程中多媒體平臺(tái)的局限性，為教師和小朋友之間的交流和情感上的溝通建立了很好的信息化環(huán)境。讓小班幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)，大多數(shù)教師采用的方式是為幼兒提供可以操作的材料，讓幼兒在反復(fù)的練習(xí)和操作中習(xí)得。我也不例外，采用的是在區(qū)域活動(dòng)中提供一些可供幼兒操作的材料讓幼兒操作、感知?？晌野l(fā)現(xiàn)這樣的效果其實(shí)并不好，孩子們雖在操作，但實(shí)際經(jīng)常出現(xiàn)手口不一的現(xiàn)象。如：嘴巴已數(shù)到了3，手卻還點(diǎn)在第1個(gè)物品上?；虺霈F(xiàn)重復(fù)點(diǎn)數(shù)現(xiàn)象或出現(xiàn)嘴慢于手快的現(xiàn)象。我想可能是這種操作和幼兒的生活沒有多大的聯(lián)系吧，所以有些幼兒老是掌握不了。我認(rèn)為這一問題可以嘗試著讓幼兒在生活中實(shí)際感知數(shù)量，結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行點(diǎn)數(shù)教育。如在吃加餐時(shí)讓小朋友以小組為單位，輪流擔(dān)任分點(diǎn)心的`小組長。通過這次活動(dòng)讓我們感受到ppt動(dòng)畫帶來的效果，孩子們看著水果一個(gè)一個(gè)摘下來就像是自己在操作，興趣高漲，注意力集中，在日后的工作中，也要做一個(gè)“勤快”的教師，為了激發(fā)孩子的興趣，以及達(dá)到活動(dòng)課的目的，ppt或白板教學(xué)都是很不錯(cuò)的選擇。
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