【正文】 練習冊上46頁換幣和第5題要多練習。另外要布置一些課外購物的實踐活動。小學一年級數(shù)學認識圖形教案篇九這節(jié)課的設計注重在激發(fā)學生學習興趣的前提下，讓學生動手操作，通過動手實踐，自主學會新知。猜謎語導入，激發(fā)學習興趣。復習課正式開始前，教師先讓學生猜一則有關(guān)人民幣的謎語，以此來激發(fā)學生的學習興趣，自然地過渡到本節(jié)課的學習中?；顒屿`活多樣，提高教學效果。教學中，教師通過設計“認一認、換一換、算一算”等教學活動，讓學生對人民幣的面值、單位間的進率和簡單的計算進行系統(tǒng)的復習，加深印象。在這一系列的教學活動中增強學生解決人民幣實際問題的能力。教師準備 ppt課件 人民幣掛圖師：復習課開始之前先來猜一則謎語。(課件出示)薄薄一張紙，作用可真大，買書、買紙、買玩具，哪樣都要用到它。師：請同學們猜一猜，它是什么呢？生：錢。師：我們用的錢又叫什么？生：人民幣。師：同學們真聰明，今天我們就來一起復習人民幣的相關(guān)知識。(板書：認識人民幣)設計意圖：通過猜謎語導入復習課，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，讓學生在愉悅的狀態(tài)下進入本節(jié)課的學習。復習人民幣及單位之間的進率。(1)呈現(xiàn)問題，學生獨立思考。①人民幣的單位有哪些？②從高到低是怎么排列的？③這三個單位之間有著怎樣的關(guān)系？(2)交流匯報，教師整理板書。①人民幣的單位有元、角、分。②從高到低排列依次是元、角、分。③這三個單位之間的關(guān)系是1元＝10角，1角＝10分，1元＝100分；也可以表示為10角＝1元，10分＝1角，100分＝1元。復習人民幣單位之間的換算及幣值的大小比較。(1)創(chuàng)設情境：文具店的貨架上擺著一本日記本3元4角，一塊橡皮5角8分。(2)提出問題：3元4角＝( )角。①指名匯報。②說一說，你是怎么想的？③師生共同小結(jié)：因為1元等于10角，3元就等于30角，所以3元4角就是30角＋4角＝34角。④練習：5角8分＝( )分。先讓同桌間交流想法，再指名匯報。(3)47角＝( )元( )角，76分＝( )角( )分。①讓學生說出思考過程，教師加以引導，如47角可以分成40角和7角，因為10角等于1元，那么40角就等于4元，7角不滿1元，所以47角＝(4)元(7)角。②練習：76分＝( )角( )分。(4)比較大小。①8元○79角。指名回答，并讓學生說出理由。②10元○97角。小學一年級數(shù)學認識圖形教案篇十人教版小學數(shù)學一年級下冊第4648頁。使學生認識人民幣，知道人民幣的單位元、角、分，認識1元=10角、1角=10分。通過觀察、操作等活動，初步培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力，合作意識，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。通過購物活動，學生初步體會到人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用。適時滲透思想品德教育，讓學生獲得積極良好的情感體驗。本節(jié)課的內(nèi)容是在學生已掌握100以內(nèi)數(shù)的認識及已知道用錢才能買到東西的生活經(jīng)驗的基礎上展開教學的，通過本節(jié)課的學習，為接下來學習人民幣的簡單計算打下基礎。多媒體課件、音樂、文字補充資料一、 創(chuàng)設情境、激趣引入（課件出示：在碧綠的青草地上，喜羊羊和它的同伴們?yōu)榧磳⑴e行的聯(lián)歡會而忙著羊村長要發(fā)東西獎勵大家：喜羊羊要尺子、沸羊羊要鉛筆、暖羊羊要橡皮、美羊羊要小本本，可把羊村長難住了。）談話：每只小羊要的東西都不一樣，該發(fā)什么好呢？交流錢在生活中的用處。揭示課題：認識人民幣【這樣的設計，符合低年級學生的年齡特點，很快激起他們學習的興趣，為新課的探究**了動力?！慷?自主探究、引導點撥（一） 認識人民幣 元、角、分（1） 小組合作：拿出學具人民幣，把你認識的人民幣介紹給小組同學聽，并說說你是怎么認的？（2） 人民幣單位：元（3） 愛護人民幣教育（課件閃動人民幣左上角的國徽）（4） 介紹人民幣的種類：新幣、舊幣、紙幣、硬幣。（課件出示不同的1元）（5） 單位：角（ 課件出示紙幣1元和1角各一張：這張紙幣上也有數(shù)字1，為什么它是1角而不是1元？）（6） 認整套人民幣：誰還想當小老師，上臺介紹你所認識的人民幣？小學一年級數(shù)學認識圖形教案篇十一一年級數(shù)學下冊第52~56頁，例例例例4，練習十二及相應練習使學生認識人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分．掌握l元=10角，1角=10分，初步學會簡單的化聚。對學生進行愛護人民幣和不亂花錢教育。培養(yǎng)學生思維的靈活性和有序性。通過觀察人民幣的形狀、顏色、圖案等認識人民幣。理解1元=10角，1角=10分理解l元=10角，1角=10分人民幣學具、硬幣、課件認識1元以下的人民幣出示例題第一幅圖，讓學生仔細觀察。提問：你們從圖中看到些什么？你們買過東西嗎？買東西要用什么？各個國家的錢都有不同的名稱，誰知道我們國家的錢叫什么？揭示課題，齊讀課題。認一認（1）利用手中的人民幣學具，先自己認一認，再在小組內(nèi)交流，看誰認得多。（可以兩人一組，一個拿，一個認。）（2）看書53頁的例1，認識更多的人民幣。（3）認真觀察觀察人民幣的正反面都有什么？你有什么方法記住這些人民幣的？把你的想法在小組內(nèi)交流。人民幣的單位有（ ）、（ ）、（ ）分一分（1）用你的喜歡的方法給人民幣分分類。按質(zhì)地分按單位分換一換（1）換錢游戲：（有小組內(nèi)換一換）一張2角可以換_____個1角。一張5角可以換_____個1角。1元=______角 1角=______分（2）一人拿一元錢，另一人拿等值的錢交換（3）一件玩具要花1元1角，有幾種付錢方法？（找出多種方法并優(yōu)選出最簡便的）。 提示：人民幣是國家的象征，要愛護人民幣，不要在人民幣上亂涂亂畫。另外 人民幣因為很多人都用過，上面難免留下病毒與細菌，所以為了保障大家的健康，要養(yǎng)成用完人民幣及時洗手的衛(wèi)生習慣。人民幣的單位有（ ）（ ）（ ）9元=（ ）角80角=（ ）元1元=（ ）張2角1元=（ ）個5角5角=（ ）張1角和（ ）張2角完成48頁做一做2題。通過本堂課的學習，你有什么收獲？課本第55頁第5題板書設計：認識人民幣人民幣的單位有：元 角 分一元=10角 一角=10分 10分= 1角