最新娃娃家活動目標娃娃家活動教案(大全17篇)-資料下載頁
2025-08-11 22:50本頁面
【正文】 教師啟發(fā)幼兒對熊的動作表現(xiàn)及石頭人的動作。二、讓幼兒熟悉另段一月旋律的不同。三、讓幼兒熟悉音樂游戲規(guī)則。四、請幼兒扮演熊和石頭人的角色，同時能夠聽著音樂進行游戲。我在本節(jié)課中通過音樂游戲讓幼兒感受兩種不同的音樂形象，效果良好。幼兒的表現(xiàn)能力被充分調動起來，課堂活動的氣氛良好。如許多幼兒能夠用動作表情表現(xiàn)“熊”和“石頭人”的不同形象。從活動的效果看，我認為游戲規(guī)則遵守的好壞，直接影響游戲活動的進行，因此在課中重點引導。娃娃家活動目標篇十五在玩玩做做中，發(fā)現(xiàn)“不倒翁”不倒的原因，體驗探究的樂趣。主動與他人分享自己的發(fā)現(xiàn)與想法，認真傾聽他人的表述。準備蛋寶寶兩組：一組為“不倒的蛋娃娃”，一組為“會倒的蛋娃娃”。蛋娃娃的數(shù)量同幼兒人數(shù)。小石塊、小沙包、橡皮泥、膠帶等。集體記錄表一張。創(chuàng)設情景，發(fā)現(xiàn)問題?！變河^察并描述蛋寶寶的外形特征?！變鹤杂赏娴皩殞?，觀察并討論自己的發(fā)現(xiàn)?！處熜〗Y并將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄下來。猜測并實驗驗證?！聹y和交流。(1)師：為什么有的蛋寶寶推來推去不倒，有的蛋寶寶推一下就倒呢?(2)引導幼兒仔細觀察比較，教師將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄下來。——實驗驗證?！骄康皩殞毑坏沟脑?。(2)引導幼兒觀察，比較成功的作品失敗的作品。(3)教師小結并將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄下來。再次實驗驗證，解決問題。(1)師根據(jù)我們的發(fā)現(xiàn)再試試能不能做成“不倒的蛋寶寶。(2)幼兒自由制作。(3)教師小結，出示飲料瓶能不能做“不倒娃娃”，給幼兒留下懸念，活動結娃娃家活動目標篇十六學習在指紋圖案上添加簡略的線條，表現(xiàn)出人物動態(tài)。培養(yǎng)幼兒大膽想象和添畫的能力。體驗用不同的繪畫方式進行美工活動的樂趣。動畫片童話故事音樂：童話指紋娃娃范畫。幼兒用畫紙，黑色溝線筆人手一份。一、動畫片引起興趣老師知道，小朋友夢很喜歡看動畫片，現(xiàn)在我們一起來看一個《童話故事》的動畫片好嗎?幼兒觀看動畫片教師：童話故事里有誰呀?引導幼兒討論，有漂亮的39。公主，還有公主的好朋友。噢，還有樂隊呢，看他們跳的多開心啊!二、觀察指紋畫出示范畫教師：你們看這些童話故事里的娃娃有趣嗎?誰能看出來這些娃娃是在什么上面畫出來的?(引導幼兒發(fā)表自己的看法)出示指紋畫紙教師：小朋友真聰明，說對了，是在指紋上畫出來的。你們想在指紋上畫童話娃娃嗎?三、教師示范指紋畫給指紋娃娃添畫頭發(fā)、五官、四肢等。(教師先示范動作，然后畫出動態(tài))請12名幼兒做出漂亮的動態(tài)，教師根據(jù)動態(tài)畫指紋畫。(激發(fā)幼兒的繪畫興趣)四、幼兒繪畫：你們想請童話王國里的娃娃干什么呢?表演什么好看的節(jié)目呢?請你讓自己的指紋娃娃也跳出好看的舞蹈動作，一起開一個盛大的舞會吧!，鼓勵幼兒大膽想象，畫出不同形象的指紋小人，使畫面豐富有情趣。五、活動結束幼兒隨音樂拿著畫好的指紋娃娃一起快樂的跳舞。娃娃家活動目標篇十七引導學生欣賞了解家居和家具的造型美。引導學生利用各自準備的材料來設計制作家居模型。培養(yǎng)學生樂于與同伴合作、共同合作完成作業(yè)。增強集體主義。設計家居模型、制作家具。如何根據(jù)材料設計制作家具。收集各種小紙箱、紙盒、彩色卡紙、絨布、剪刀、雙面膠、家居圖片、家具照片、錄像機、電視機、投影儀、vcd片等。一、引導階段：放錄像、讓學生欣賞各種家居室內布置、欣賞各種家具的造型美。播放娃娃家的布置錄像，激發(fā)學生玩娃娃家的游戲的愿望。引出今天的教學內容，設計布置娃娃家。二、發(fā)展階段：1．引導學生議一議玩娃娃家，里面要有什么家具？（床、沙發(fā)、櫥柜）如何擺放家具？2．小組討論，誰來設計房間的家居布置？誰來制作什么家具？用什么材料（紙盒、泡沫塑料板、牙膏蓋等）。老師示范如何運用大紙盒做大衣櫥，板式結構的櫥，先用卡紙或木紋紙把盒子包裝起來，注意六面體的包裝，用雙面膠把四面貼好，再把上下兩面貼牢，然后裝飾櫥門、全身鏡、把手。啟發(fā)引導學生根據(jù)家具的特征來選擇材料，進行設計加工要求同學既分工又合作，大膽地創(chuàng)新設計出與眾不同的家具和家居安排，又要把家設計溫馨可愛，讓家人喜歡聚在家里。小組分工，每人領到自己的任務，設計制作一至兩件或兩人合作一件家具，由一人設計家具的擺設。提醒學生材料資源的共享。三、作業(yè)展示：每組選一人做解說，介紹本小組家居特色，其它小組成員互評、欣賞。四、課后拓展：每人做一個玩偶或做一個頭飾，再制作其他分角色表演娃娃家游戲，增進同學之間交流。
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