【正文】 太好了!”的良好心態(tài)，使自己擁有一個(gè)快樂的人生。教師發(fā)給學(xué)生一份問卷，讓學(xué)生再次填寫，如果還遇到課前咨詢中的困難和挫折，你會(huì)以什么樣的心態(tài)去想，并設(shè)想所引發(fā)的一系列反應(yīng)。你遇到過什么讓你認(rèn)為不順利、不順心的事嗎小至丟失一支筆，大至受到老師批評(píng)、考試失敗等，請(qǐng)你把它寫出來。事件：當(dāng)時(shí)“我”想(做)。結(jié)果那一天，“我”(情緒)。(過得)。教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)良好心態(tài)對(duì)人生有用心作用，鼓勵(lì)學(xué)生以“太好了”的良好心態(tài)應(yīng)對(duì)人生的困難和挫折。良好心態(tài)的培養(yǎng)是心理品質(zhì)教育的資料，我們不僅僅要讓孩子認(rèn)識(shí)到良好心態(tài)的用心作用，學(xué)會(huì)建立良好的心態(tài)。實(shí)際上要讓孩子從小具有良好的心態(tài)，關(guān)鍵是父母和老師要有好心態(tài)，不要只允許孩子成功，不允許孩子失敗，不要看到孩子成績(jī)下降了或有了缺點(diǎn)，就氣急敗壞，指責(zé)、訓(xùn)斥，不要只告訴孩子要去和別人競(jìng)爭(zhēng)，要比別人強(qiáng)，卻不告訴孩子競(jìng)爭(zhēng)有輸有贏。一個(gè)人一生中失敗要比成績(jī)多得多，要贏得起也要輸?shù)闷?。所以，可在上完這節(jié)課后配合家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)，使學(xué)生在良好的氛圍中建立良好的心態(tài)，讓“太好了”這三個(gè)字和自信的微笑伴隨著他們的一生。小學(xué)心理健康教案四年級(jí)篇十四學(xué)習(xí)是苦還是樂（培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣）。活動(dòng)目的：讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)形式：游戲，情景?；顒?dòng)時(shí)間。一課時(shí)?；顒?dòng)過程。一、教師導(dǎo)言：透過幾周的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？你的情緒怎樣？先請(qǐng)幾位組長(zhǎng)上臺(tái)講述。如：（1）我會(huì)寫“爸爸”和“媽媽”了（在黑板上展示）。（2）我能看書了（把看過的故事、兒歌講出來）。（3）我會(huì)做廣播操了（做一做）。（4）我會(huì)唱歌啦！……。設(shè)置“你知多少”競(jìng)賽題，放出優(yōu)美的音樂，讓學(xué)生在音樂中，回答出題目，充分體會(huì)學(xué)習(xí)成功的甘甜。二、讀一讀：兒歌dd學(xué)習(xí)最快樂。早晨太陽(yáng)東邊起，背起書包上學(xué)去。這天老師教我1+1，明天老師教我a，b，c。唱歌、跳舞、學(xué)畫畫，會(huì)寫字來會(huì)做題。從小想當(dāng)科學(xué)家，從小我就愛學(xué)習(xí)。學(xué)到知識(shí)和文化，明白許多怪問題。爸爸媽媽來夸我，爺爺奶奶笑瞇瞇。如果有人來問我，什么使你最快樂？我就驕傲地告訴他，最快樂的是學(xué)習(xí)。三、想一想：學(xué)習(xí)的快樂在哪里？既然學(xué)習(xí)是快樂的，你就應(yīng)怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)？四、送你幾句話：學(xué)習(xí)是辛苦，可也帶來不少愉快。學(xué)習(xí)能夠給人帶來愉快和成功的喜悅。五、總結(jié)：學(xué)習(xí)是一項(xiàng)很搞笑的活動(dòng)，你越是學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力，學(xué)習(xí)越搞笑。如果你不信，就試試看吧！小學(xué)心理健康教案四年級(jí)篇十五透過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只有養(yǎng)成好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)和工作才能取得好的成績(jī)。從各個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。二、教學(xué)過程。1．導(dǎo)入。師：你們生活中、學(xué)習(xí)上經(jīng)常有成功和失敗的時(shí)候，原因是什么呢？這與我們每個(gè)人的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。有了好的習(xí)慣就能夠幫忙你獲得成功；沒有好的習(xí)慣就可能影響你的學(xué)習(xí)成績(jī)?？梢?，好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有多么重要。我們這天就學(xué)習(xí)新的一課《學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣》。2．學(xué)禮貌理。（1）教師透過放錄音，講[檔案館]里的故事，引導(dǎo)同學(xué)思考：佳佳在班上出了丑，到底是誰(shuí)的錯(cuò)？就應(yīng)怎樣做？可分組討論，然后找代表進(jìn)行匯報(bào)。（2）教師按課文提示，幫忙學(xué)生明事理，讓學(xué)生明白：習(xí)慣有好壞之分，但不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。我們就應(yīng)不斷約束自己，養(yǎng)成好的習(xí)慣。3．活動(dòng)明理。（1）演一演。透過主角扮演，讓學(xué)生產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)，從而學(xué)習(xí)劇中人物的某種精神，如：熊姐姐是一個(gè)辦事認(rèn)真的人，所以取得了好的效果，教育學(xué)生要向熊姐姐學(xué)習(xí)，做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真仔細(xì)，不丟三落四，從小養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。熊妹妹是一個(gè)做事不認(rèn)真的人，比較馬虎，但她能知錯(cuò)就改，這種精神也值得我們學(xué)習(xí)，我們要克服缺點(diǎn)，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，沒有這種精神也不行。（2）填一填。教師在黑板上寫兩段話，讓學(xué)生讀，并思考在空白處填上什么詞語(yǔ)，才能使勉勵(lì)子完整。目的是使學(xué)生記住，只有辦事認(rèn)真才能有好結(jié)果。學(xué)生填空時(shí)，不拘于詞語(yǔ)的準(zhǔn)確，只要意思對(duì)就行。如：熊姐姐是一個(gè)辦事認(rèn)真的人，所以能取得好的效果。熊妹妹是一個(gè)辦事不認(rèn)真的人，但她能知錯(cuò)能改。4．總結(jié)全課。透過這天的學(xué)習(xí)，我們看到，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣有助天學(xué)習(xí)和工作的提高，小學(xué)生要注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、禮貌禮貌的好習(xí)慣。小學(xué)心理健康教案四年級(jí)篇十六活動(dòng)目的：老師為學(xué)生的成長(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)，要尊重老師的勞動(dòng)，理解老師的教導(dǎo)?；顒?dòng)形式：討論交流?；顒?dòng)時(shí)間：一課時(shí)?；顒?dòng)過程：一、想一想（激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的熱愛之情）。1．出示照片（本班授課老師和學(xué)生的合影）。小組交流。這張照片上的人是誰(shuí)？看到這張照片，你想到了什么？小結(jié)：每當(dāng)我看到這張照片，心中就感受到來自孩子們的愛。我想，當(dāng)你們看到它時(shí)，必須也能感受到老師們對(duì)你們的愛。2．出示照片：（課文中的照片）。思考：看了這張照片，你們又有什么想法呢？師：這張照片上的老師是毛老師，你們想明白關(guān)于她和學(xué)生之間發(fā)生的故事嗎？二、分析課文（使學(xué)生感受老師工作的辛勞）。1．自讀課文。2．全班交流：你們想對(duì)張老師說些什么？3．小結(jié)：老師把全部的愛和心血都用在了學(xué)生的身上，“我是屬于孩子的”是每個(gè)老師的心里話，老師的愛是無私的，是偉大的！老師的工作是光榮的！過渡：在我們身邊，也有許多“張老師”，讓我們看看我們學(xué)校中的“張老師”他們是怎樣工作的吧。三、聯(lián)系實(shí)際（讓學(xué)生明白許多“張老師”生活在我們身邊。）。1．師：課前，同學(xué)們采訪了我們學(xué)校中的老師，請(qǐng)把你采訪的狀況和大家說一說。全班交流。2．小組交流：在學(xué)習(xí)上，老師是怎樣指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)的？在生活上，老師是如何關(guān)心我們的成長(zhǎng)的？當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，老師是怎樣耐心給予我們幫忙的？3．小結(jié)：我們的老師也像張老師一樣，在默默無聞地工作著，我們的每一點(diǎn)成長(zhǎng)和進(jìn)步都離不開老師的辛勤培養(yǎng)，離不開老師付出的心血，我們的茁壯成長(zhǎng)就是老師的心愿和期望。四、指導(dǎo)行為（是學(xué)生明白老師為我們的成長(zhǎng)努力工作，我們就應(yīng)尊敬老師。）。1．小組交流：對(duì)于老師提出的要求我們就應(yīng)怎樣做？老師講課時(shí)我們?yōu)槭裁淳蛻?yīng)認(rèn)真聽？我們就應(yīng)如何對(duì)待老師在作業(yè)中的評(píng)語(yǔ)？2．全班交流：3．小結(jié)：要尊敬老師，對(duì)老師提出的要求認(rèn)真聽，并且照著去做，聽從老師的教導(dǎo)。在老師講課的時(shí)候，要認(rèn)真聽講；當(dāng)作業(yè)批改后，要仔細(xì)閱讀老師的評(píng)語(yǔ)，體會(huì)老師評(píng)語(yǔ)中的含義；當(dāng)老師提出具體的要求后，要用心配合老師的工作。尊重老師的勞動(dòng)也是尊敬老師的表現(xiàn)。五、辨析導(dǎo)行（進(jìn)一步深化所學(xué)道理）。1．出示投影片一：（辨析“議一議”中的第一題）。小組交流：小明和小紅的做法誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)？為什么？小結(jié)：作業(yè)本上的評(píng)語(yǔ)是老師的辛苦勞動(dòng)，不尊重老師寫出的評(píng)語(yǔ)，就是不尊重老師的勞動(dòng)，因此，我們就應(yīng)認(rèn)真閱讀老師的評(píng)語(yǔ)。2．出示投影片二：（辨析“議一議”中的第二題）。小組交流：小玲的想法對(duì)嗎？為什么？小結(jié)：低年級(jí)的老師此刻雖然不教我們了，但是他們把我們領(lǐng)入知識(shí)的大門，為我們此刻的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)；一些老師雖然沒有教過我們或者不教課，但是他們一向?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)而服務(wù)，同樣為我們做出了貢獻(xiàn)，因此我們要尊敬每一位教師。3．請(qǐng)同學(xué)講講尊師的故事。小結(jié)：古時(shí)候人們就很注重尊敬老師，我們的許多革命前輩也是如此，看來，尊敬老師是我們中華民族的光榮傳統(tǒng)。4．出示郵票：這是1986年9月10日，郵電部出版的關(guān)于教師節(jié)的郵票，說明尊敬老師已經(jīng)是全社會(huì)人們的共識(shí)。六、總結(jié)全課，激發(fā)情感：1．說一說。為什么人們把老師比作園??？學(xué)完這篇課文，你有什么感受？2．總結(jié)：我們自己的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng)都是老師辛勤培育得來的，我們要感謝老師為我們付出的心血，尊重老師的勞動(dòng)。老師用自己的勞動(dòng)換來了桃李滿天下，讓我們一齊說一聲：“老師辛苦了，光榮??！園丁！”