【正文】 后天的努力與保護(hù)進(jìn)行矯正的。還有一點(diǎn)，大家知道嗎？課件出示：師：現(xiàn)在，大家是不是更加清楚自己應(yīng)該做些什么了？生：是師：剛才信息中有三個(gè)分母是100的分?jǐn)?shù)，想一想：哪些可以用我們今天學(xué)習(xí)的百分?jǐn)?shù)來進(jìn)行替換？組內(nèi)討論一下。生小組內(nèi)進(jìn)行討論。師：誰想來說說你們的看法？生：我們認(rèn)為第一個(gè)和第三個(gè)可以替換成百分?jǐn)?shù)，因?yàn)樵谶@里它們都表示兩數(shù)之間的關(guān)系，而第二個(gè)不可以，因?yàn)樗鼛е鴨挝幻Q，表示一個(gè)具體的數(shù)量，百分?jǐn)?shù)不能表示具體的數(shù)量。師：大家同意嗎？這正是百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間最大的區(qū)別。課件中把表示兩數(shù)之間關(guān)系的分?jǐn)?shù)替換成百分?jǐn)?shù)：課件出示：師：同學(xué)們，快要下課了，今天的知識(shí)你們明白了嗎？生：明白了！師：請(qǐng)自認(rèn)為已經(jīng)學(xué)會(huì)的同學(xué)舉舉手！嗬，都舉手了！如果用一個(gè)百分?jǐn)?shù)表示應(yīng)該是多少？生：100%師：那可不可能超過100%？生：不可能超過。因?yàn)槲覀冎挥?1個(gè)人，舉手的不可能超過這些人。師：那是不是說明100%就是最大的百分?jǐn)?shù)了？生：不是，還有更大的！比如說某公司今年?duì)I業(yè)額比去年增長了120%。師：老師也見過。課件出示：師：誰能說說這個(gè)百分?jǐn)?shù)說明了什么問題？生：女教師太多了，男教師太少了！生：女教師人數(shù)都是男教師人數(shù)的5倍了師：說得是啊，那大家此時(shí)的感覺是不是特別幸福啊？生笑師：既然沒有最大的百分?jǐn)?shù)，那有最小的百分?jǐn)?shù)嗎？生：沒有。師：1%不是嗎？《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點(diǎn)擊下載文檔搜索文檔北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教案篇十一經(jīng)歷從時(shí)間問題中抽象出百分?jǐn)?shù)的過程，理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀百分?jǐn)?shù)。在具體情境中，解釋百分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系。理解百分?jǐn)?shù)的意義。體會(huì)百分?jǐn)?shù)的必要性。理解百分?jǐn)?shù)的意義。讓學(xué)生客氣課前收集百分?jǐn)?shù)的`資料。計(jì)算機(jī)課件1課時(shí)一、聯(lián)系實(shí)際、引入課題教師結(jié)合自己學(xué)校的足球?qū)Φ臄?shù)據(jù)呈現(xiàn)問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生自己解決“比一比”中讓學(xué)生罰點(diǎn)球問題，接著討論“哪個(gè)品種發(fā)芽情況好”的問題。學(xué)生討論后匯報(bào)。教師引導(dǎo)學(xué)生兩個(gè)問題的解決過程，讓學(xué)生體會(huì)百分?jǐn)?shù)的比要性，從而引入百分?jǐn)?shù)，（教師板書）二、教學(xué)百分?jǐn)?shù)的讀寫寫作22%讀作：百分之二十二三、介紹百分?jǐn)?shù)的意義教師通過讓學(xué)生舉出生活中常見的百分?jǐn)?shù)，比如各種酒類的濃度表示，讓學(xué)生體會(huì)百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)數(shù)的相比關(guān)系，不表示一個(gè)數(shù)的值，所以百分?jǐn)?shù)也叫百分比或者百分率。練一練讓學(xué)生結(jié)合百分?jǐn)?shù)的意義進(jìn)一步說明上面題目中百分?jǐn)?shù)所代表的具體意義?！傲P點(diǎn)球”其實(shí)就是求一個(gè)人的進(jìn)球率，“哪個(gè)品種發(fā)芽情況好”指的是發(fā)芽率。三、教“讀一讀說一說”讓學(xué)生看課本插圖，然后根據(jù)自己的理解說說每個(gè)情境百分?jǐn)?shù)的意義。教師鼓勵(lì)學(xué)生自己“找一找生活中的百分?jǐn)?shù)”并在全班交流。四、練習(xí)讓學(xué)生自己完成，全班講評(píng)。五、總結(jié)提問：這節(jié)課你有什么收獲？北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教案篇十二這里有一項(xiàng)關(guān)于姚明的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)據(jù)統(tǒng)計(jì)：姚明在nba比賽中的罰球命中率一向很高，前兩個(gè)賽季罰球命中率高達(dá)81％，％ 。在我們南京現(xiàn)在正開展全民健身活動(dòng)，因此某個(gè)社區(qū)里就進(jìn)行了這樣的一項(xiàng)籃球比賽，我們來看看比賽的數(shù)據(jù)顯示。街頭籃球爭霸賽選手決賽成績統(tǒng)計(jì)表選手號(hào)碼 投中次數(shù) 投籃次數(shù)7號(hào)選手 22 2510號(hào)選手 18 2013號(hào)選手 46 50如果你是評(píng)委，根據(jù)這張表格里的數(shù)據(jù)，你能判斷出誰是冠軍么？分小組來討論研究，把你覺得該紀(jì)錄的要記錄下來。過程提問：指導(dǎo)學(xué)生口述，教師板書過程，引出百分?jǐn)?shù)的意義。介紹百分?jǐn)?shù)的寫法和讀法。學(xué)生回答后教師總結(jié)：先寫分子，再寫百分號(hào)。你會(huì)讀這個(gè)數(shù)么？讀作什么？讀作百分之幾而不是一百分之幾。過渡：你能說說黑板上百分?jǐn)?shù)是什么意思么？（盡量引出投籃命中率為后面的百分率作鋪墊）請(qǐng)同學(xué)們隨意的寫出幾個(gè)百分?jǐn)?shù)。觀察學(xué)生寫的百分?jǐn)?shù)，出示幾個(gè)讓學(xué)生明白，百分?jǐn)?shù)的分子可以大于100，也可以小于100，可以是整數(shù)，也可以是小數(shù)。實(shí)物展示過程：，這個(gè)數(shù)和100%相比更大了吧？可以這樣寫么？（把比較的標(biāo)準(zhǔn)量平均分成了一百份，與它相比較的量可能是這樣的一份，兩百份，或是其他的數(shù)。）看書，學(xué)習(xí)書上的概念和知識(shí)。剛才同學(xué)們寫出了很多百分?jǐn)?shù)，其實(shí)我們的數(shù)學(xué)書上有一些關(guān)于百分?jǐn)?shù)的知識(shí)，我們一起來研究研究。生匯報(bào)：百分?jǐn)?shù)又叫百分率，又叫百分比。師：那你覺得百分?jǐn)?shù)是個(gè)怎樣的比呢？這個(gè)比有個(gè)什么樣的特征呢？生：百分比的后項(xiàng)始終都是100。那你又能舉出你在生活中遇到過哪些百分率么？鞏固概念，辨析百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別。師：同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，老師這里有個(gè)問題想考考大家。（ ）。 [87/100 87%]（ ）米。 [97/100 97%]提問：為什么第一題可以有兩個(gè)答案，而第二題只能有一個(gè)答案。請(qǐng)同學(xué)們小組合作研究研究原因，并說出百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)到底有哪些區(qū)別和聯(lián)系呢？根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，小結(jié)得出：分?jǐn)?shù)的意義 百分?jǐn)?shù)的意義可以表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾?？梢员硎疽粋€(gè)具體的數(shù)量?？梢员硎疽粋€(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。完成書后練一練的第一題。能用百分?jǐn)?shù)來表示下面的成語么？百發(fā)百中百里挑一十拿九穩(wěn)一舉兩得聯(lián)想練習(xí)一本書，我已經(jīng)看了40％。服裝廠上半年完成了全年計(jì)劃的60％?；蕪S計(jì)劃生產(chǎn)化肥100噸。神舟飛船連續(xù)六次發(fā)射，全部成功！今天這節(jié)課就上到這里，請(qǐng)你用一個(gè)百分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)一下自己。北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教案篇十三這里有一項(xiàng)關(guān)于姚明的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)：姚明在nba比賽中的罰球命中率一向很高，前兩個(gè)賽季罰球命中率高達(dá)81％，％。在我們南京現(xiàn)在正開展全民健身活動(dòng)，因此某個(gè)社區(qū)里就進(jìn)行了這樣的一項(xiàng)籃球比賽，我們來看看比賽的數(shù)據(jù)顯示。街頭籃球爭霸賽選手決賽成績統(tǒng)計(jì)表選手號(hào)碼投中次數(shù)投籃次數(shù)7號(hào)選手222510號(hào)選手182013號(hào)選手4650如果你是評(píng)委，根據(jù)這張表格里的數(shù)據(jù)，你能判斷出誰是冠軍么？分小組來討論研究，把你覺得該紀(jì)錄的要記錄下來。過程提問：指導(dǎo)學(xué)生口述，教師板書過程，引出百分?jǐn)?shù)的意義。介紹百分?jǐn)?shù)的寫法和讀法。學(xué)生回答后教師總結(jié)：先寫分子，再寫百分號(hào)。你會(huì)讀這個(gè)數(shù)么？讀作什么？讀作百分之幾而不是一百分之幾。過渡：你能說說黑板上百分?jǐn)?shù)是什么意思么？（盡量引出投籃命中率為后面的百分率作鋪墊）請(qǐng)同學(xué)們隨意的寫出幾個(gè)百分?jǐn)?shù)。觀察學(xué)生寫的百分?jǐn)?shù)，出示幾個(gè)讓學(xué)生明白，百分?jǐn)?shù)的分子可以大于100，也可以小于100，可以是整數(shù)，也可以是小數(shù)。實(shí)物展示過程：，這個(gè)數(shù)和100%相比更大了吧？可以這樣寫么？（把比較的標(biāo)準(zhǔn)量平均分成了一百份，與它相比較的量可能是這樣的一份，兩百份，或是其他的數(shù)。）看書，學(xué)習(xí)書上的概念和知識(shí)。剛才同學(xué)們寫出了很多百分?jǐn)?shù)，其實(shí)我們的數(shù)學(xué)書上有一些關(guān)于百分?jǐn)?shù)的知識(shí)，我們一起來研究研究。生匯報(bào)：百分?jǐn)?shù)又叫百分率，又叫百分比。師：那你覺得百分?jǐn)?shù)是個(gè)怎樣的比呢？這個(gè)比有個(gè)什么樣的特征呢？生：百分比的后項(xiàng)始終都是100。那你又能舉出你在生活中遇到過哪些百分率么？鞏固概念，辨析百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別。師：同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，老師這里有個(gè)問題想考考大家。（）。[87/10087%]（）米。[97/10097%]提問：為什么第一題可以有兩個(gè)答案，而第二題只能有一個(gè)答案。請(qǐng)同學(xué)們小組合作研究研究原因，并說出百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)到底有哪些區(qū)別和聯(lián)系呢？根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，小結(jié)得出：分?jǐn)?shù)的意義百分?jǐn)?shù)的意義可以表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾?？梢员硎疽粋€(gè)具體的數(shù)量?？梢员硎疽粋€(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。完成書后練一練的第一題。能用百分?jǐn)?shù)來表示下面的成語么？百發(fā)百中百里挑一十拿九穩(wěn)一舉兩得聯(lián)想練習(xí)一本書，我已經(jīng)看了40％。服裝廠上半年完成了全年計(jì)劃的60％?；蕪S計(jì)劃生產(chǎn)化肥100噸。神舟飛船連續(xù)六次發(fā)射，全部成功！今天這節(jié)課就上到這里，請(qǐng)你用一個(gè)百分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)一下自己。