【正文】 聽游戲方法和規(guī)則。學生練習和比賽。分組比賽。五、課堂小結(jié)。認真聽講情緒飽滿。下課。第三課時教學步驟：一、積極游戲，鞏固集隊教師活動：組織學生集隊和隊列練習。組織學生進行游戲快快集合。組織學生復習廣播操。學生活動：按要求進行快速地集隊，并聽老師的口令復習看齊、報數(shù)。按要求進行自主活動和游戲快快集合的互動。認真聽口令復習廣播操，改進第四節(jié)的動作。組織：自由分散、五列橫隊二、跑走交替，學會交往教師活動：帶領學生進行跑走交替、柔韌練習。和學生一起領會跑走交替的要求。組織學生分組進行跑走替學生活動：跟隨老師進行按圖形進行跑走交替，體驗自然放松的慢跑。了解分組進行跑走交替的要求，知道如何來按順序使用同一場地進行練習。在小組長的帶領下進行跑走交替。在小組長的帶領下進行柔韌放松。組織：集體練習、分組練習三、課堂小結(jié)：第四課時教學目標：跑動中手臂的擺動方法和要領，練習中相互觀察幫助。教學內(nèi)容：跑動中手臂的擺動場地器材：田徑場一片沙包四個教學步驟：教師活動：，簡單隊列練習。，展示學生風采。學生活動：。重點：手臂擺動的方法和路線位置。難點：手腳間配合協(xié)調(diào)，不僵硬。教師活動：，講解示范跑動中手臂擺動的方法和要領及要達到的程度。學生活動：，按老師的節(jié)拍認真反復練習，細心細心體會手臂擺動和腿部動作間的配合。教師活動：，及時合理地糾正學生的錯誤動作。，進行短距離跑練習，重點體會手臂的擺動，強調(diào)身體放松，不僵硬。學生活動：，積極投入，反復按老師要求練習。，并鼓足勇氣，準備下次做的更好。，爭取接力活動的勝利，發(fā)揚團結(jié)合作的精神。組織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離)四路縱隊創(chuàng)新延伸、展示技能教師活動：帶領學生進行柔韌性練習。學生活動：充分展示自己，積極進行練習。乒乓球教案篇七感受空氣無所不在。探究使乒乓球跑得快的方法。能大膽的交流自己的`經(jīng)驗和感受。：塑料瓶若干、乒乓球若干、場地上要有一個起跑線和終點線。一、出示乒乓球和瓶子，引發(fā)幼兒思考：將要開展一項什么比賽？讓幼兒發(fā)揮想象，隨意地說，激發(fā)幼兒參與比賽的興趣。二、介紹比賽內(nèi)容：乒乓球比賽教師介紹用瓶子操作的方法，以及起始點的位置，和游戲規(guī)則。三、開始比賽。比賽過程中教師有目的的進行觀察，了解幼兒的操作情況。五、教師小結(jié)：瓶子里面有好多的空氣，我們一擠瓶子，空氣就跑了出來把乒乓球給吹跑了。六、在舉行一次乒乓球比賽。乒乓球教案篇八1 、學習乒乓球的反手推擋技術(shù)，使100％學生了解本課學習目標，80％的學生能夠運用這一技術(shù)。2 、通過乒乓球的反手推擋技術(shù)練習，提高學生的快速反應能力及身體靈活性。3 、培養(yǎng)學生良好的意志品質(zhì)以及對國球的熱愛。乒乓球是我國的國球，有著廣泛的群眾的基礎、完善的乒乓球設施，并且隨著我國乒乓健兒一次又一次的奧運會、世界錦標賽等各種國際大賽上奪得冠軍，人們對乒乓球這項運動的期望更是達到了前所未有的重視。因此，我選擇了乒乓球反手推擋技術(shù)為本課主教材。1 、學生正處于生長發(fā)育時期，肌肉彈性較差。骨骼肌肉以及內(nèi)臟發(fā)育尚不完善，需多加強小肌肉群及靈活性練習。2 、隨著學生的生理和心理的日趨成熟，祖國榮譽感逐漸加深，對國球——乒乓球也有著濃厚的興趣，是學習乒乓球最好時機。同時五年級學生開始注意教師和同學對自己的態(tài)度，會積極的投身到學習中去并努力表現(xiàn)自己。一、準備部分1 、創(chuàng)設乒乓情境，激發(fā)參與興趣。在課的開始，我請學生將收集的乒乓球資料以及小知識向全班同學展示交流，并借此傳授乒乓球的相關知識及乒乓球運動為何當之無愧地被我們稱之為“國球”。2 、介紹乒乓球基本知識。認真觀看學生搜集的乒乓球材料。學法：觀察法、研討法、實踐法。3 、熟悉球性。（托球練習）熱身練習過程中，我采用由下至上練習，先從腳步（并步、滑步、交叉步）練起，再進行擺臂練習（正手、反手）。熟悉球性采用托球接力、顛球比多等基礎練習，使學生盡快找到球感，為本課的新授內(nèi)容奠定基礎。二、基本部分乒乓球——反手推擋技術(shù)（以直拍反手為例）動作要領：體前傾，手外旋，上升期，推出去。重點：前臂和手腕發(fā)手、重心落在腳上。難點：在球的上升期借反彈力將球推回。教法：啟發(fā)法、直觀教學法、多媒體演示法在新授教學內(nèi)容中，我采用多媒體教學手段進行教學。充分利用教學光碟。這樣不僅可以更直接的剖析動作要領，還可以讓學生更清晰的觀看到示范動作，迅速找到正確的擊球部位以及揮拍的手臂軌跡。臺上練習中我采用二人、三人、四人分組練習，這樣不僅克服了學生多、球臺少的難題，同時也為學生幫教和區(qū)別練習創(chuàng)造了條件。在練習過程中，教師深入學生中去幫助指導。學生會很直觀的觀察到自己的動作是否正確，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、探討問題、解決問題的研究性學習能力。分組提高過程中，我會重點關注掌握速度較慢的學生，從基礎一點點抓起，不讓任何一名學生失去對乒乓球的興趣。同時，選派小組長組織掌握較好的學生進行小組比賽，使每名學生都在運動中享受乒乓運動的樂趣。1 、觀看教學片。分析動作。2 、原地擺臂上臺練習選優(yōu)示范分組提高。3 、教師講評。學法：觀察法、研討法、實踐法。1 .看教學光碟。2 .分析反手推擋技術(shù)徒手揮拍練習分組練習觀看自己動作分析正誤分組提高區(qū)別對待。組織：二人一臺三人一臺四人一臺、要求：動作規(guī)范，準確到位。三、結(jié)束部分最后，選擇一首優(yōu)美動聽的歌曲作為放松曲，使學生在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本課。1 、放松韻律操，教師領做。師生共同隨音樂放松。2 、評一評：宣布下課