【總結(jié)】第一篇:《走一步再走一步》(說課稿) 《走一步,再走一步》(說課稿) 人教版教科書“七上”的《走一步,再走一步》是美國作家莫頓?亨特的作品.這篇文章編在“人生”主題單元,編者的意圖顯然是希望通過指...
2024-10-21 05:36
【總結(jié)】第一篇:《走一步再走一步》說課稿 《走一步,再走一步》說課稿 一、說教材 (一)教材解析 1,教材地位 《走一步,再走一步》是九年義務(wù)教育課程標準實驗教科書七年級上冊第一單元的第二篇課文。作...
2024-10-21 05:51
【總結(jié)】第一篇:走一步再走一步作文 金太陽教育作文 1走一步再走一步 人生路漫漫,困難和險阻總是不時地出現(xiàn)在我們面前。有人說,困難是難以越過的高峰,它高不可攀,令人深感必備。但我要說,困難可以越過,它需...
2024-10-21 13:34
【總結(jié)】《走一步,再走一步》說課稿 作為一名教職工,時常需要用到說課稿,說課稿有助于提高教師的語言表達能力。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的《走一步,再走一步》說課稿,希望對大家有所幫助...
2024-10-21 05:52
【總結(jié)】第一篇:《走一步再走一步》教案 《走一步,再走一步》教案 第一課時 【教學內(nèi)容】 教學《走一步,再走一步》,讓學生學會有感情地誦讀課文,在復(fù)述故事情節(jié)的基礎(chǔ)上理解課文內(nèi)容,進而感悟生活哲理。 ...
2024-10-21 05:46
【總結(jié)】第一篇:走一步再走一步說課稿 走一步再走一步 【教學目標】:知識與技能 1、整體把握課文內(nèi)容,領(lǐng)會作者寫作的意圖。 2、初步了解復(fù)述的基本方法。理解心理描寫的作用,及在文章中的表現(xiàn)。過程與方法...
2024-10-21 13:38
【總結(jié)】第一篇:走一步再走一步教案 走一步,再走一步教學設(shè)計 。 ,領(lǐng)會作者寫作意圖,進行多角度閱讀。 朗讀課文復(fù)述故事,悟出“走一步,再走一步”所蘊含的人生哲理。 多角度,有創(chuàng)意地研究...
2024-10-21 13:33
【總結(jié)】第一篇:走一步,再走一步教案 《走一步,再走一步》教學設(shè)計 永吉二中李東紅 一、教學目標: ,學會用簡潔的語言概括課文內(nèi)容。,學會合作探究學習的能力。,“化整為零”的內(nèi)涵。 二、教學重點: ...
2024-10-21 13:20
【總結(jié)】走一走一步,再走一步莫頓·亨特新妙學校謝斌才教學目標?準確、流利有感情地朗讀課文?采用自主、合作、探究的學習方式?讓學生在主動、積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,獲得思想的啟迪?探究“走一步,再走一步的含義”?從不同角度
2024-09-28 09:41
【總結(jié)】最新走一步,再走一步作文300字走一步,再走一步作文800字左右(3篇) 最新走一步,再走一步作文300字走一步,再走一步作文800字左右(3篇) 在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟...
2025-08-12 07:32
【總結(jié)】七年級語文導(dǎo)學案班級:______??姓名:______編者:高源寒梅瑞斌審核:評閱等級:時間2012-8-28學習內(nèi)容《走一步,再走一步》學習目標知識與技能:1、借助工具書掌握相關(guān)的字詞。2、有感情的朗讀全文,初步感知課文內(nèi)容,準確復(fù)述課文內(nèi)
2025-08-18 17:04
【總結(jié)】《走一步,再走一步》教案學習目標:。。正視困難并積極地克服困難。學習重點:學習利用細節(jié)品評人物。學習難點:學會在生活和學習中正視困難并積極地克服困難。第一課時教學過程一、導(dǎo)入新課,激發(fā)
2024-11-22 02:16
【總結(jié)】走一步再走一步教案 走一步再走一步教案1一、知識儲備點 有創(chuàng)意地閱讀課文并復(fù)述故事。 ?。ǘ?、能力培養(yǎng)點 學會思考,感悟普通生活中所富含的深刻哲理。 ?。ㄈ?、情感體驗...
2024-12-07 02:00
【總結(jié)】最新《走一步,再走一步》教案設(shè)計意圖走一步再走一步的教案設(shè)計(14篇) 最新《走一步,再走一步》教案設(shè)計意圖走一步再走一步的教案設(shè)計(14篇) 作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以...
2025-08-11 19:41
【總結(jié)】20年月日星期編號:5走一步,再走一步【教學構(gòu)想】現(xiàn)在的學生,都擁有美好的理想。在追求理想的過程中,他們會遇到一些困難和挫折。此時,該如何面對呢?是積極進取,還是踟躇不前?為此,在他們成長的關(guān)鍵時刻,教師應(yīng)該引導(dǎo)他們樹立必勝的信心,堅定成功的信念,學會找尋解決困難的方法;引導(dǎo)他們在感知和體驗文本的基
2024-12-08 18:49