最新一年級靜夜思課文教案一年級靜夜思教案第二課時(6篇)-資料下載頁
2025-08-11 19:43本頁面
【正文】 對月朗讀，齊讀。你們真像小李白啊，你能完整地給我們講講這首詩所表達(dá)的意思嗎？指名說說全詩的意思。月圓人團圓，李白孤身一人，客居他鄉(xiāng)，望著皎潔的明月，思念故鄉(xiāng)的情感就像潮水一般，迅速淹沒了他。讓我們完整的欣賞這首美麗憂傷的《靜夜思》。欣賞課件后再次齊讀全詩。師：我國的詩人大多是憂國憂民的，又大多是命運坎坷的，他們經(jīng)常流浪在外，客居他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)成了他們生活中重要的一部分，因此有了許多以思念故鄉(xiāng)為題材的詩作，除了靜夜思以外，你還知道哪些呢？指名背誦，出示其中三首：《春夜洛城聞笛》、《泊船瓜洲》、《九月九日憶山東兄弟》。朗讀，說說是什么讓詩人想起故鄉(xiāng)。（簡要理解詩意）漂泊在外的游子啊，總是把思念故鄉(xiāng)的情感深深的藏在心底，但是每當(dāng)夜晚來臨，每當(dāng)佳節(jié)來到，每當(dāng)明月當(dāng)空時，想到自己孤單一人，想到家鄉(xiāng)的親人，怎不令人低頭沉思，怎不令人歸心似箭哪！讓我們再次深情地朗誦起這首美麗憂傷的靜夜思吧！一年級靜夜思課文教案 一年級靜夜思教案第二課時篇六教材說明：這是本冊教材中第二次出現(xiàn)古詩。該詩語言凝練，感情真摯，意境深遠(yuǎn)。背景圖是詩句內(nèi)容的形象反映，可幫助學(xué)生理解古詩，進(jìn)入詩句描繪的情境。教學(xué)總目標(biāo)：有感情地朗讀全詩并背誦。學(xué)會四個生字“目、耳、頭、米”，會認(rèn)“靜、夜、床、光、舉、頭、望、低、故、鄉(xiāng)”十個二類字。會觀察夜晚的星空，把看到的說給別人聽。積累收集有關(guān)思念家鄉(xiāng)的詩句。學(xué)情分析：現(xiàn)今的家長對孩子的早期教育是比較重視的，大部分學(xué)生在入學(xué)前的幼兒教育或是家庭教育中，已經(jīng)學(xué)會背誦多首古詩，其中又?jǐn)?shù)《靜夜思》最熟悉。再者，這首古詩詩句淺顯，因此在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生自學(xué)為主，聯(lián)系生活實際，體會詩中意境。教學(xué)重點：朗讀、背誦古詩和認(rèn)字。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機，《思鄉(xiāng)曲》音樂磁帶，多媒體課件，書中插圖。教學(xué)時間：2課時第一課時課時目標(biāo)：會正確、流利地朗誦古詩，會認(rèn)讀生字，會書寫“目、耳”。會通過看圖幫助理解詩句，體會當(dāng)時的思鄉(xiāng)意境，在此基礎(chǔ)上有感情地吟誦古詩。初步學(xué)會由看到而聯(lián)想到，進(jìn)行想像能力的培養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計：小朋友，你們聽說過這首古詩嗎？（大部分都說會背）齊讀。那么你們知道這首詩寫的是什么事嗎？舉手表示。想不想每個人都會背這首詩，會講這首詩的故事？提出要求：（1）已經(jīng)會讀會背的學(xué)生找學(xué)習(xí)伙伴開展競賽，看誰讀得準(zhǔn)，背得好。（2）不會的同學(xué)找值得信賴的學(xué)習(xí)伙伴（包括老師）一起借助拼音合作學(xué)習(xí)。分層次交流：先讓低層次的學(xué)生讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音。再讓高層次的學(xué)生與伙伴開展競賽，學(xué)生自己評議。播放課件。（１）觀察并說說當(dāng)時詩人處在一個什么樣的環(huán)境中？（２）那么古詩當(dāng)中哪一句是描寫我們看到的環(huán)境的。聯(lián)系“床前明月光，疑是地上霜。”看圖理解。（３）詩人李白看著眼前的月光，他想起了什么？（４）把李白的思鄉(xiāng)之情用詩句表達(dá)出來，就是哪一句？聯(lián)系“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！笨磮D理解。（５）看，詩人多了不起，用簡簡單單的二十個字就把自己遠(yuǎn)在異地他鄉(xiāng)的思念之情表達(dá)得淋漓盡致，千百年來廣為流傳，深入人心。讓我們一起來朗誦古詩。你們有過想念親人的體驗嗎？那當(dāng)時你為什么會想起他？（觸景生情）當(dāng)時大詩人李白遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)異地，低頭凝視屋內(nèi)銀白的月光，思鄉(xiāng)之情油然而生，于是沉浸在深深的思念之中。播放課件，吟誦古詩。１、開火車生字卡片認(rèn)讀，請生觀察“光、霜、鄉(xiāng)”的拼音有什么特別？滲透古詩押韻的特點。２、分句認(rèn)讀詩句，指名四生讀好拿著詩句排順序。３、齊讀古詩，指導(dǎo)讀好停頓。（板書）４、大家學(xué)得這么好，靠的是你們認(rèn)真看，認(rèn)真聽，認(rèn)真想，對嗎？下面我們就來寫寫我們的“目和耳”。（１）、教師范寫，學(xué)生觀察。（２）、說說你怎么記住這兩個字的？學(xué)生練寫。（３）、自己認(rèn)讀、認(rèn)記“頭和米”，師范寫，生練寫。觀察夜晚的天空，把看到的想到的說給同學(xué)聽。收集李白的其他古詩并摘記描寫思念家鄉(xiāng)的詩句。（可以問爸爸媽媽或其他長輩，也可以自己查找。）第二課時課時目標(biāo)：鞏固生字，會背誦古詩。會觀察夜晚的星空，把看到的想到的說給別人聽。積累收集有關(guān)思念家鄉(xiāng)的詩句。教學(xué)設(shè)計：上節(jié)課中一張照片讓小朋友想起了自己遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)的媽媽……大詩人李白看到皎潔的月光，也想起了自己的親人。小朋友，讓我們再來和李白一起，做一回思鄉(xiāng)之人。朗誦古詩。拓展說話：那小朋友來看看這副夜景，（播放課件）說說你看到了什么，又讓你想起了什么？（很凄涼、很傷感的感覺）看書中插圖，也來說說你看到了什么，又讓你想起了什么？（很美好、很美麗的感覺）小組內(nèi)說――指名說。（從說中，孩子們學(xué)會了即使是同樣的夜晚，只要景物不同，所產(chǎn)生的聯(lián)想也是不同的。）１、自己認(rèn)讀、認(rèn)記“頭和米”，師范寫，生練寫。２、復(fù)習(xí)四個生字，選擇生字，找朋友擴詞。闖關(guān)游戲：第一關(guān)：我會讀。（領(lǐng)讀生字。）第二關(guān)：我會背。（開展背誦競賽。）第三關(guān)：我知道。（拓展積累：你還知道哪些描寫思念家鄉(xiāng)的詩句？）（小組內(nèi)比賽，選出獲勝者，再由各獲勝者進(jìn)行比賽。）板書：靜夜思床前/明月光，疑是/地上霜。舉頭/望明月，低頭/思故鄉(xiāng)。
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