【正文】 ？他找到答案了嗎？]：讀了課文，自己知道了什么？三、熟讀課文，合作探究（一）（展示第四屏）讀一讀問題。（二）自學(xué)感悟：帶著問題用自己喜歡的方式再讀課文，邊讀邊在課文中做好筆記。（三）交流匯報，完成學(xué)習(xí)卡。1（展示第五屏步驟一）。4．小組展示學(xué)習(xí)卡。5.（展示第五屏步驟二）。7．分組朗讀學(xué)習(xí)卡兩部分內(nèi)容。（四）分角色朗讀課文，注意讀出問句的語氣和小猴子的心情。四、拓展思維你還發(fā)現(xiàn)空氣在哪里？各有什么作用？（展示第六屏）1．齊讀問題。2．同桌說一說。3．指名匯報。4。（展示第七屏）師適時提出：空氣到底在哪里呢？請學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際談?wù)?。五、總結(jié)全文，拓展延伸（一）學(xué)習(xí)了本課，你懂得了什么道理？1．向同桌談?wù)勛约旱目捶ā?．指名匯報。3．師生評議，明確：空氣無處不在，無時不有。世界上任何生命都離不開空氣等。（二）既然任何生命都離不開空氣，那么我們該如何預(yù)防或減少空氣污染呢？1．小組討論交流。2．匯報評議。六、布置作業(yè)三年級語文教學(xué)設(shè)計部編版篇十三認(rèn)識“郁、澈”等9個宇，學(xué)會“林、郁”等13個字。正確讀寫“山谷、森林”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。體會亂砍伐樹給人類帶來的災(zāi)難。教學(xué)重點(diǎn)是理解含義深刻的句子，了解小村莊變遷的過程和原因。教學(xué)難點(diǎn)是聯(lián)系生適實(shí)際理解本文所蘊(yùn)涵的深刻道理。小黑板（字詞）。課前布置學(xué)生查找資料，了解我國的森林覆蓋率與森林的破壞情況、植物與水土流失、植物與環(huán)境保護(hù)等相關(guān)知識。師:山谷中，有這樣一個小村莊，請同學(xué)們看一看，它給你留下怎樣丁怎岸的印象？學(xué)生講述自己的感受，體會小村莊的環(huán)境之美。今云，我們就讀一讀這個小村莊的故事。（出示課題）讓我們把時光倒回到許多年前開始。把課文讀正確、流利。認(rèn)讀生字，指正字音。邊讀邊思考:小村莊結(jié)果怎么樣了？小結(jié)：一個美麗的小村莊最后在一場大雨中消失得無影無蹤，真令人痛心，這到底是誰造成的呢？我們下節(jié)課探究這個問題。自己練習(xí)講述。指名講述。評價讀音的準(zhǔn)確，故事的完整。三年級語文教學(xué)設(shè)計部編版篇十四教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識本課的四個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能讀懂課文內(nèi)容，理解“果子大家吃才香甜”的意思。教學(xué)重點(diǎn)：“我”和奶奶怎樣以不同的態(tài)度對待“偷”杏兒的孩子們。教學(xué)難點(diǎn)：理解“果子大家吃才香甜”的意思。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，如果你們家種的果樹結(jié)了甜美的果子，有人想去偷他們，你會怎么做?談?wù)勛约旱慕?jīng)歷。二、檢查預(yù)習(xí)檢查生字詞認(rèn)讀情況。指名分自然段朗讀課文，評讀、正音。同桌互讀課文，互查互評。三、整體感知快速讀課文，說說課文主要寫了一件什么事?(板書)你覺得這個奶奶怎么樣?從哪些內(nèi)容感受、體會到的?找出相應(yīng)的段落。四、深入理解課文內(nèi)容觀察插圖，選擇你喜歡扮演的人物角色，給自己起一個好聽好記的名字。進(jìn)入角色，朗讀課文，想想奶奶是怎樣對待你們的。找出相應(yīng)的句子，用自己喜歡的符號畫一畫。在小組內(nèi)交流句子，談?wù)劯惺堋?教師示范)全班交流反饋。教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞句，并指導(dǎo)有感情地朗讀。齊讀5—8自然段。五、學(xué)習(xí)課文9—10自然段。指名讀課文，思考：奶奶的言行怎樣影響著我?指名回答。(板書)自由讀。齊讀。六、回到課文第一部分，理解作者思路。自由讀1—4自然段，說說這一部分寫什么?快速讀課文，找出文中寫杏兒多、杏兒好的語句。有感情地朗讀、體會分角色讀。七、課堂小結(jié)。學(xué)了這篇課文，你有什么收獲?八、作業(yè)摘抄你喜歡的好詞佳句。三年級語文教學(xué)設(shè)計部編版篇十五能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。知識目標(biāo)：學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的3個生字只識不寫，理解生字組成的詞語。情感目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，感受樹葉的美，體會文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，為集體服務(wù)的道理。有感情地朗讀好課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文所蘊(yùn)含的道理。（“做一片美的葉子”的含義）教學(xué)時間：兩課時1．同學(xué)們，植物的葉子你們看得一定不少，知道葉子有什么作用嗎？2．今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文，題目就是：做一片美的葉子。（板書）3．問：這題目里最重要的詞是什么？4．學(xué)生根據(jù)課題提問。5．就讓我們學(xué)習(xí)課文來弄懂這兩個問題。1生自讀課文，（揭示要求：（1）反復(fù)朗讀課文，標(biāo)出自然段的序號。（2）畫出不理解的詞語，、聯(lián)系上下文或生活實(shí)際嘗試?yán)斫狻＃?）按照“遠(yuǎn)望——近觀——聯(lián)想”把課文分為三個部分。）2和小組的同學(xué)合作，輪讀課文，解決問題。3檢查初讀效果（1）出示生字卡片，檢查生字讀音。指讀，領(lǐng)讀，開火車讀，齊讀。注意正音（2）出示詞語卡片，輪讀，理解部分詞語意思。（注意理解詞語的方法）（3）指名分段朗讀課文，讀自己最喜歡的那一段。分自然段讀課文，說說分為幾個部分？問：讀了課文，你知道了什么？1．出示生字指名讀。2．小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)生字。3．指名說說這幾個字怎么記，在田字格里怎樣擺好看。4．學(xué)生描紅練習(xí)。1．用鋼筆描紅；2．比較下面各組字，并組成詞語。異（）汁（）間（）各（）導(dǎo)（）計（）問（）備（）3．朗讀課文。課文分為怎樣的三部分？各部分寫了什么主要內(nèi)容？板書（一）學(xué)習(xí)第一、二部分欣賞falsh畫面，說說你看到了怎樣的葉子？心里有什么感覺？輕聲讀讀第一、二部分，想想文中哪些句子寫出了樹、葉的美？用鉛筆劃一劃。指名讀讀劃到的句子，說說你讀時腦海里出現(xiàn)了怎樣的情形？（1）指導(dǎo)朗讀好重點(diǎn)句：“像一朵綠色的云，從大地上升起?！憋@示falsh畫面，學(xué)詞“根深葉茂、枝繁葉茂”，并有感情地讀好句子。（2）、指導(dǎo)朗讀好第4節(jié)（抓重點(diǎn)詞理解“形態(tài)各異”，顯示falsh畫面，說說葉子的姿態(tài)有何不同？給你什么感覺？）（3）指導(dǎo)朗讀好第5節(jié)（說說葉子的作用，知道奉獻(xiàn)是一種美）（4）配音范讀第6節(jié)，讓學(xué)生談感覺、談畫面，并觀賞美的畫面，體會散文詩的意境，讀出詩的韻味。指導(dǎo)朗讀，讀出美的意境。（5）再讀課文，深入體會樹和樹葉的關(guān)系。（6）假如你是大樹上的一片葉子，你想對大樹說些什么？（7）從課文中的“大樹”和“葉子”，你想到了什么？1．出示第9節(jié)，聯(lián)系生活實(shí)際理解這段話。（學(xué)生漫談：假如三（1）班的每位同學(xué)是一片葉子，就是大樹；假如萬紅的每位同學(xué)……）2．小結(jié)a、這是作者的聯(lián)想。人跟社會的關(guān)系就像葉子跟大樹一樣。b、“大樹站在太陽和土地之間”大樹不能憑空生長，上靠陽光照耀，下靠土地滋養(yǎng)，才能茁壯成長。c、“為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！”社會是一棵大樹，我們每個人都做品質(zhì)善良、工作勤奮的人，社會就會發(fā)展、進(jìn)步。社會發(fā)展進(jìn)步了，我們每個人的生活也就會越來越幸福！填空練習(xí)為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！為了，做一個的吧！朗讀課文完成練習(xí)4 做一片美的葉子遠(yuǎn)望一棵大樹（社會）近看每片葉子（每個人）（為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！）三年級語文教學(xué)設(shè)計部編版篇十六一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課生字新詞，正確、流利有感情地朗讀課文。水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。體會懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過朗讀，了解水罐的一次次的變化及原因，體會愛心的神奇力量，學(xué)會關(guān)心別人，學(xué)會用愛心對待生活。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件四、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們看過鉆石嗎？想看嗎？今天呀，老師帶來了幾張世界上最名貴的鉆石圖片，咱們一起去欣賞欣賞吧?。ǔ鍪菊n件）解說：這鉆石呀，是世界上最珍貴的寶石，它晶瑩剔透，純潔無暇，象征著高貴、純潔與永恒。今天我們學(xué)習(xí)的課文就和鉆石有關(guān)，它是俄國作家列夫。托爾斯泰寫的童話故事《七顆鉆石》（出示課件）二、新授（一）、入情入境上節(jié)課我們初讀了課文，并學(xué)習(xí)了第一自然段，知道了：“在很久很久以前（教室配樂深情朗讀第一自然段）”（并出示課件）此時此刻人們最需要的是什么？（水）（二）、透過神奇，體會變化，感受“愛”就是在這樣惡劣的環(huán)境中，一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水，她的水罐發(fā)生了怎樣的神奇變化呢，請同學(xué)們自由讀課文第3自然段，并回答老師的問題。（出示課件）學(xué)生匯報，多媒體出示相應(yīng)的句子。教師貼相應(yīng)的水罐圖：空水罐――滿水罐――銀的――金的――鉆石――水流――星星。分組讀。一個普通的水罐發(fā)生了那么多的變化，真神奇！那空水罐怎么會裝滿水呢？快到課文中去找找答案吧?。?）指名回答。（2）出示句子課件。（3）問：小姑娘為誰找水？（母親）她為什么要為媽媽找水？你體會到了什么？（對媽媽的愛）你覺得她是一個怎樣的孩子？（孝順）小姑娘找到水了嗎？（沒有）你從哪里可以看出？（哪兒也找不到）此時的小姑娘已經(jīng)非常累了，誰來讀讀這段話？指導(dǎo)朗讀。（“哪兒”要讀出著急，“睡著了”要輕些，不能吵醒她）（4）我想請女同學(xué)讀讀。當(dāng)小姑娘得到水后，心情怎樣？你從書上的哪句話可以看出？（1）指名回答。（2）出示句子課件（小姑娘喜出望外??????跑去）（3）“喜出望外”是什么意思？你們有喜出望外的時候嗎？說一說。誰來讀讀（指名讀）。（4）盡管小姑娘也想喝水，但她還是先想到誰？（母親）從這里我們再次感受到了什么？（對母親的愛）讓我們帶著驚喜與對母親的愛齊讀這句話吧！指導(dǎo)朗讀。教師小結(jié)：同學(xué)們，正因?yàn)樾」媚飳δ赣H的愛，才使空水罐變成了滿水罐呀。那木水罐為什么變成銀水罐呢？你又是從課文的哪里知道的呢？（1）指名回答。（2）出示句子課件。（小姑娘往????????歡喜起來）（3）小姑娘自己舍不得喝，卻把水給了誰？（小狗）小狗是動物呀，你體會到了什么？（對小動物的愛）小結(jié)：小姑娘不僅愛母親，也愛小動物。因此木水罐變成了銀的。（4）想想，喝到水的小狗會對小姑娘說什么呢？（感謝的話）學(xué)生自由說，文中還有一處描寫小狗的，快去找找。（5）指名回答，并出示課件。小狗哀哀地尖叫起來。這時小狗又會對小姑娘說些什么呢？（哀求的話）（6）現(xiàn)在咱們男生和女生比比賽，看誰讀得有感情。銀水罐又變成了金的，你知道為什么嗎？到書上去找找吧。（1）學(xué)生回答，師出示課件。（2）母親把水讓給了誰？（小姑娘）她為什么要讓給小姑娘？（對小姑娘的愛，也就是母愛。）（3）生病的母親會怎樣將話呢？誰來讀讀？（指導(dǎo)朗讀，適時表揚(yáng)）（4）讓我們這些做子女的一起來體會這偉大的、深深的母愛吧！齊讀。小結(jié)：多么偉大的母親，多么偉大的母愛，正因?yàn)檫@樣，銀水罐變成了金水罐。那小姑娘喝道水了嗎？你從課文哪里可以看出。（1）學(xué)生回答，教師出示課件。（這時?????過路人）（2）小姑娘渴嗎？你從哪些詞語可以看出？（再也忍不住、咽了一口唾沫變紅）（3）誰來讀讀小姑娘焦渴的樣子？指導(dǎo)朗讀，男生讀（4）就在這樣焦渴難忍的情況下，小姑娘把水遞給了誰？（過路人）她為什么要給過路人？你體會到了什么？（對陌生人的愛）她是一個怎樣的小姑娘？（有愛心）小結(jié)：是呀，正因?yàn)樾」媚飶V博無私的愛心，使一個奇跡又發(fā)生了。一個什么奇跡呢？指名回答，（出示課件）讓我們大聲齊讀這個奇跡吧。教師總結(jié)：（出示課件）在焦渴難忍的情況下，小姑娘想到的是，是（），是（），卻唯獨(dú)忘了（），因?yàn)樗幸活w（）。（板書：畫）這廣博、無私的愛心創(chuàng)造了一個個奇跡。三、學(xué)習(xí)第四自然段那代表愛心的七顆鉆石又到哪里去了呢？讓我們齊讀最后一個自然段。出示課件，這就是人們所說的大熊星座，也叫北斗七星，愿愛心像星星一樣普照人間。四、聯(lián)系生活，深化主題童話中的愛心故事讓我們感動，讓我們進(jìn)入“愛心故事大家談”聊天室，說說你生邊的愛心故事吧。評價適時表揚(yáng)。生活中，我們不僅要愛自己的父母、家人，也要愛周圍的每一個人，愛需要幫助的人和動物。一首《愛的奉獻(xiàn)》送給你們。（出示課件）教師總結(jié)：是呀，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！五、布置作業(yè)今天的作業(yè)是：（課件出示“愛心小超市”）