【正文】 泥土、木棒、繩、小鏟?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣。二、觀看錄象，了解杜鵑花的種植方法和需要注意的地方。?。三、出示實(shí)物，分組進(jìn)行種植活動(dòng)。、確定用什么方法進(jìn)行種植。，共同進(jìn)行種植活動(dòng)。、打掃環(huán)境。四、總結(jié)種植情況，并引導(dǎo)幼兒在日常中的護(hù)理。幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案小班篇九游戲是幼兒一種有的快樂(lè)活動(dòng)，而且它也是對(duì)幼兒成長(zhǎng)發(fā)展和學(xué)習(xí)有價(jià)值的一種活動(dòng)，但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端，而區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，而教師通過(guò)確定游戲的教育目標(biāo)制訂計(jì)劃，通過(guò)創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件，并在活動(dòng)過(guò)程中指導(dǎo)影響幼兒的行為，激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境的興趣，積極實(shí)踐操作探索，：：：：美工區(qū)：.，也可利用手掌或腳掌的形狀做作畫(huà).，幼兒在蛋殼上或是根據(jù)石塊的形狀作畫(huà)..，讓幼兒折飛機(jī)或船等其他物品.閱讀區(qū)：.....體育區(qū)。，鍛煉幼兒目測(cè)能力..，鍛煉幼兒的平衡能力..益智區(qū)：.，會(huì)20以內(nèi)的數(shù)數(shù).，鞏固幼兒對(duì)20以內(nèi)順數(shù)及倒數(shù)的掌握.，鞏固的5以內(nèi)數(shù)的守恒的掌握.角色區(qū)：串串香.，使用工作語(yǔ)言參與到游戲中去.，會(huì)正確的操作和擺弄.，敢于表達(dá)自己的意見(jiàn)和要求.幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案小班篇十愿意和大家一起玩玩具，體驗(yàn)與同伴玩玩具的歡樂(lè)和情趣。初步學(xué)會(huì)與同伴交流玩的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備圖片：一起玩玩具好玩的玩具活動(dòng)過(guò)程一、出示新玩具，導(dǎo)入活動(dòng)。讓幼兒明白玩具大家玩，不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪。引導(dǎo)幼兒討論，大家一起玩玩具帶來(lái)的愉快。二、鼓勵(lì)幼兒探索一起玩的方法。啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，能夠怎樣玩？（1）輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩（2）交換玩（3）進(jìn)一步感受輪流玩，能讓大家都?xì)g樂(lè)的情緒體驗(yàn)。教師：好玩的玩具大家都愛(ài)玩，你玩玩、我玩玩，不爭(zhēng)也不搶?zhuān)蠹叶奸_(kāi)心。三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片和朋友一起玩玩具大家說(shuō)說(shuō)，畫(huà)面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的`？爭(zhēng)搶玩具的孩子畫(huà)面上的兩個(gè)小朋友爭(zhēng)搶玩具，這樣做對(duì)嗎？你喜歡誰(shuí)？為什么？四、幼兒玩玩具鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取常識(shí)輪流玩、交換玩的方法，體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不一樣感受。幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案小班篇十一活動(dòng)目標(biāo)：，練習(xí)雙腳跳。(重)。(難)。，讓他們的身體得到鍛煉。，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：荷葉若干活動(dòng)過(guò)程：《小蝌蚪》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情景(1)師問(wèn)：咦，小蝌蚪長(zhǎng)大后變成了什么呀?小青蛙是怎么走路的呢?(鼓勵(lì)全體幼兒嘗試雙腳跳)小青蛙另外兩只腳要怎么做?這樣子跳就更像小青蛙了，小青蛙們，我們?cè)賮?lái)跳一跳吧!(鼓勵(lì)幼兒配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍)(2)師：今天天氣不錯(cuò)，小青蛙們，快到媽媽這里來(lái)，咱們一起去荷塘里玩!(加深難度，鼓勵(lì)幼兒雙腳向前跳)“跳荷葉”(1)教師明確游戲規(guī)則師：哇，你們看池塘里有好多的荷葉啊，咱們今天就來(lái)玩兒跳荷葉的游戲吧!小青蛙們可一定要注意安全了，千萬(wàn)不要掉進(jìn)水里。我們跟著音樂(lè)來(lái)跳，音樂(lè)停了，就趕快從荷塘里跳出來(lái)，回到媽媽身邊，好不好?(音樂(lè)響起)好了寶寶們，你們?nèi)ネ姘?(2)音樂(lè)停，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，分組練習(xí)師：剛才媽媽看到這個(gè)小青娃跳的真好，請(qǐng)他來(lái)跳一跳。還有哪個(gè)小青蛙想來(lái)跳一跳?(個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)，提出建議)下面，媽媽請(qǐng)摸到頭的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分組練習(xí)，進(jìn)行指導(dǎo))教師：小青蛙們跳累了，跟著媽媽一起坐在荷塘邊，捶捶腿，休息休息!孩子們，跟著青蛙媽媽?zhuān)蹅兊胶永镉瓮姘?帶領(lǐng)幼兒邊游泳邊跳，跟魚(yú)媽媽說(shuō)再見(jiàn)。幼兒園小班游戲教案設(shè)計(jì)方案_幼兒游戲活動(dòng)方案大全幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案小班篇十二了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國(guó)人的節(jié)日。通過(guò)制作圣誕禮物，感受圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛。材料：幼兒用各色銀筆，橡皮泥，棉花等。一、導(dǎo)入談話：你們喜歡過(guò)圣誕節(jié)嗎?為什么?教師：圣誕節(jié)的時(shí)候，圣誕老爺爺會(huì)來(lái)給小朋友送圣誕禮物，你們開(kāi)心嗎?你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的?看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎?怎么辦?二、觀察圣誕襪教師：看看漂亮的圣誕襪是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒觀察，花紋，顏色。花紋：黑筆寶寶畫(huà)了什么花紋啊?教師演示(1)撕去襪統(tǒng)上的雙面膠，粘上棉花(小塊粘)(2)用黑筆寶寶畫(huà)上襪統(tǒng)下的花紋、周?chē)幕y、中心花紋(3)用銀筆寶寶點(diǎn)綴，畫(huà)上閃閃發(fā)亮的銀光燈(4)用顏色排隊(duì)的方法粘上橡皮泥(5)用顏色排隊(duì)的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆(6)撕去襪子后面的雙面膠(7)找到另一半的朋友粘起來(lái)三、創(chuàng)作表現(xiàn)小朋友想不想做一個(gè)漂亮的圣誕襪?教師重點(diǎn)指導(dǎo)(1)粘棉花時(shí)，要一小塊一小塊粘(2)畫(huà)花紋時(shí)，要畫(huà)得大些，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋(3)先畫(huà)花紋再裝扮(4)顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法你們只有圣誕襪的一面，里面不能放禮物，怎么辦?四、作品展示幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友“圣誕老爺爺”給小朋友送禮物，體驗(yàn)制作圣誕襪的快樂(lè)。文檔為doc格式幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案小班篇十三本書(shū)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)并理解感嘆號(hào)、省略號(hào)的意義，知曉其在本書(shū)中的作用；引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫(huà)，培養(yǎng)幼兒根據(jù)圖畫(huà)線索讀圖、理解并分析故事的能力，特別是對(duì)書(shū)中腳印的觀察及其分析，因?yàn)椤暗降资钦l(shuí)的腳印“是貫穿全書(shū)的線索和紐帶；引導(dǎo)幼兒通過(guò)有關(guān)腳印的游戲、活動(dòng)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物及其形體特征，發(fā)展幼兒的身體靈活性，增加在戶外活動(dòng)的安全意識(shí)。活動(dòng)一：大書(shū)閱讀活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)感嘆號(hào)、省略號(hào)；引導(dǎo)幼兒熟悉文字內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大書(shū)活動(dòng)過(guò)程：一、組織談話出示各種腳印，讓幼兒猜猜到底是誰(shuí)的腳印。二、閱讀封面向幼兒展示大書(shū)，請(qǐng)幼兒講一講書(shū)本封面的基本信息。教師總結(jié)孩子們的答案，注意引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)上的細(xì)節(jié)。三、看圖猜測(cè) dd教師逐頁(yè)展示遮住文字的畫(huà)面，和孩子一起觀察和討論，猜猜這些到底是誰(shuí)的腳印。四、大書(shū)指讀講完故事后，將故事文字展示出來(lái)，教師為幼兒進(jìn)行朗誦；讀的時(shí)候突出感嘆號(hào)和省略號(hào)的地方。教師帶領(lǐng)孩子們重復(fù)閱讀幾次，幫助孩子建立音形義之間的聯(lián)系?；顒?dòng)二：小書(shū)閱讀活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)重復(fù)閱讀鞏固讀本中的內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大書(shū)、小書(shū)活動(dòng)過(guò)程：一、文字閱讀教師拿出大書(shū)，幫助小朋友進(jìn)行復(fù)習(xí)閱讀，鞏固認(rèn)識(shí)感嘆號(hào)和省略號(hào)。在閱讀的時(shí)候注意幼兒的`指讀過(guò)程。集體閱讀之后，教師將小書(shū)發(fā)給每個(gè)幼兒，請(qǐng)幼兒自己朗讀，教師隨機(jī)指導(dǎo)。二、游戲活動(dòng)教師可帶幼兒玩游戲，培養(yǎng)幼兒在游戲中的規(guī)則意識(shí)?；顒?dòng)三：拓展活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒腿部肌肉和身體的靈活性；增加幼兒在戶外活動(dòng)的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：安全的場(chǎng)地活動(dòng)過(guò)程：一、鍛煉身體 dd做活動(dòng)前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，講明游戲規(guī)則。二、游戲活動(dòng) dd將幼兒分組進(jìn)行游戲。幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案小班篇十四活動(dòng)目標(biāo)：感知物體振幅的大小與頻率的關(guān)系。嘗試用強(qiáng)弱的變化來(lái)演唱并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過(guò)程：一、在實(shí)驗(yàn)中感知音的產(chǎn)生及振幅與頻率的關(guān)系。（一）感知音的產(chǎn)生。出示鼓。這是什么？它會(huì)唱歌嗎？歌聲會(huì)是怎么樣的？仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。教師用鼓槌敲擊小鼓，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：“小鼓發(fā)出什么聲音？”（咚咚咚）集體說(shuō)一說(shuō)：“咚咚咚，咚咚咚，小鼓在歌唱”。教師再次敲鼓，辨別聲音的大小?！靶」陌l(fā)出的聲音一樣嗎？”什么地方不一樣？（一會(huì)兒響，一會(huì)兒輕）（二）感知振幅的大小與米粒跳動(dòng)的關(guān)系。出示米粒。誰(shuí)來(lái)了？怎樣讓米粒跳起來(lái)？他是怎么跳的？（蹦蹦跳跳）集體學(xué)說(shuō)：“鼓上的小米粒蹦蹦跳跳?！比绻」那玫腵響，米粒就跳的怎么樣？如果小鼓敲的輕，米粒就跳的低？（教師演示）集體學(xué)說(shuō)：“小鼓敲的響米粒跳的高，小鼓敲的輕米粒跳的低?！惫纳系男∶琢Ｔ诟墒裁?？集體學(xué)說(shuō)：“鼓上的小米粒蹦蹦跳跳?！倍?、學(xué) 三、學(xué) 四、活動(dòng)小結(jié)：今天不但學(xué)會(huì)了歌曲，還學(xué)到了很多知識(shí)，聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的。聲音的大小與用力有關(guān)，用力大，聲音響，用力小，聲音輕。