【正文】 ，引導(dǎo)幼兒與珠珠打招呼)木珠是什么樣的?(顏色、形狀)玻璃珠呢?二、跳水表演(教師演示，幼兒表述)。跳水表演現(xiàn)在開始，首先出場(chǎng)的是木珠。(教師演示木珠跳水)聽“咕咚”，木珠寶寶跳到水里去了。(學(xué)說“咕咚”)木珠跳到水里后是怎么樣的?玻璃珠也來跳水，它跳到水里后會(huì)是怎么樣的呢?(幼兒猜測(cè)后教師演示)玻璃珠跳到水里后是怎么樣的?它和木珠一樣嗎?(幼兒學(xué)說：“木珠浮在水上”，“玻璃珠沉下去了”)三、幼兒操作。仔細(xì)聽，誰在說話啊……原來還有很多珠珠也想來跳水，我們一起幫助它們吧!每個(gè)幼兒1盒珠珠，把它們拋入水中，觀察珠珠在水里的沉浮現(xiàn)象，并用語言進(jìn)行表述。收拾整理玩具，活動(dòng)結(jié)束。幼兒園小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 幼兒園小班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)篇十七教材分析小班孩子應(yīng)養(yǎng)成經(jīng)常洗臉的好習(xí)慣，保持衛(wèi)生，并掌握自己洗臉的方法和能力。活動(dòng)目標(biāo)懂得要經(jīng)常洗臉，并樂意洗臉。認(rèn)識(shí)鏡子，能用鏡子照照自己的臉是否干凈?；顒?dòng)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)鏡子，懂得要經(jīng)常洗臉活動(dòng)難點(diǎn)掌握洗臉的正確方法難點(diǎn)形成原因很多孩子洗臉都是家長(zhǎng)幫助完成的，沒有這方面自理能力難點(diǎn)解決策略故事情境引領(lǐng)，表演學(xué)習(xí)活動(dòng)過程一、出示圖片，講故事與幼兒討論是小貓臉不干凈還是鏡子不干凈?怎樣才能讓自己的臉干凈?二、教師用小圓鏡、小方鏡、大圓鏡，邊講故事邊表演三、幼兒每人一面小鏡子，照照自己的臉你的小臉干凈嗎?誰給你洗臉?四、一起模仿洗臉的動(dòng)作，一邊還可以說說洗臉的步驟設(shè)計(jì)依據(jù)很多孩子洗臉都是家長(zhǎng)幫助完成的，沒有這方面自理能力，通過故事讓引發(fā)幼兒對(duì)小臉保持干凈的注意，再模仿表演來認(rèn)知洗臉方法?；顒?dòng)反思及重構(gòu)上課之前為了吸引幼兒的注意力，我邊照鏡子邊用記號(hào)筆在鼻子上畫了幾點(diǎn)，然后我就戴上小貓的頭飾來扮演小貓并講述故事。故事講完后問寶貝們，是我臉臟呢還是鏡子壞了?幼兒都能答出來，說是小貓臉臟了。然后我就用紙巾將臉上的筆跡擦掉。邊擦邊告訴幼兒，在家里洗臉要洗干凈，不然會(huì)像小貓一樣勿認(rèn)為是鏡子壞了。反思改進(jìn)：整個(gè)活動(dòng)老師說得過多，孩子的操作性不夠強(qiáng)，應(yīng)該在活動(dòng)前一天讓家長(zhǎng)每人帶一面小鏡子，在活動(dòng)之前給幼兒每人發(fā)一塊小毛巾，然后在課上讓幼兒跟著老師一起邊照鏡子邊學(xué)習(xí)擦臉的動(dòng)作。講故事時(shí)還缺了一點(diǎn)抑揚(yáng)頓挫的情緒，表情神情還要跟多變化及豐富起來。如將臉擦干凈后要表現(xiàn)出非常非常開心。來感染幼兒，讓幼兒也覺得很開心。幼兒園小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 幼兒園小班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)篇十八設(shè)計(jì)意圖在一次“找春天”的活動(dòng)中，孩子們看到小區(qū)里五顏六色的花兒興奮不已，“好美啊!”“好香啊!”……就在這時(shí)，一只小手拉住了我.“老師，我好看嗎”我低頭一瞧，只見貝貝摘了一朵紅色的花插在小辮子上，正得意地看著我呢。看著貝貝那可愛的模樣，責(zé)備還是包容我遲疑了。如何讓小班的孩子懂得花兒好看，大家都要愛護(hù)的道理呢，經(jīng)過思考，我設(shè)計(jì)了這節(jié)社會(huì)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)，花兒都開了，我們的生活環(huán)境變得更美了。，大家都要愛護(hù)它。，學(xué)會(huì)幫助別人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒有過觀察春天自然現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)。：布置花園場(chǎng)景，關(guān)于春天美景和折斷花的ppt，撕花材料?；顒?dòng)過程看一看，感知花兒綻放的美麗、聞一聞美麗的花兒師：小朋友們，春天到了，花園里的花兒都開了，我們一起去看看吧!花兒可真多呀!有些什么顏色的花呢你覺得它像什么師：老師這兒還有許多漂亮的花，我們來看一看。春天的花可真多，這是哪兒你還在什么地方看到過花看到這些漂亮的花心里感覺怎么樣呢小結(jié)：春天來了，幼兒園、公園、田野里的花兒都開了，花兒不僅能讓環(huán)境變得更加漂亮，還能讓我們看花的人心里感覺很舒服呢!想一想，體驗(yàn)花兒被折的心情指導(dǎo)語：聽，誰在哭呀花兒怎么了，它為什么哭呀指導(dǎo)語：花兒被折斷了，它好傷心呀!還有誰也會(huì)很傷心呢你們心里覺得怎么樣呢指導(dǎo)語：看到這兩幅圖，你們會(huì)有什么想法這么好看的花兒能摘下來嗎小結(jié)：花兒能讓我們的環(huán)境變得更美麗，我們每個(gè)人都要愛護(hù)它。做一做，享受幫助別人的快樂指導(dǎo)語：(1)那是誰把這朵漂亮的花兒折下來的呢(2)小兔子為什么要折花呀請(qǐng)小朋友猜一猜。(3)我們聽聽小兔是怎么說的。(4)原來小兔折花是想做一個(gè)花環(huán)讓自己變得更漂亮，我們有什么好辦法幫助它呢(幼兒自由討論)指導(dǎo)語：剛才小朋友想了許多辦法讓小兔變得更漂亮，老師這兒有許多五顏六色的皺紋紙，我們做一個(gè)漂亮的花環(huán)送給小兔，好不好幼兒操作，教師指導(dǎo)。結(jié)束語：花環(huán)真漂亮，我們一起去送給小兔子吧!現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)：這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，教師借助小兔摘花做花環(huán)這樣一個(gè)載體，巧妙地設(shè)置情境，將美好的情感進(jìn)行遷移，潛移默化地引導(dǎo)幼兒接納“花兒好看我不摘”的道理，體驗(yàn)幫助別人是一件快樂的事情，充分體現(xiàn)了“幼兒主體，教師主導(dǎo)”的教育理念。“看”——讓幼兒充分感知活動(dòng)開始，教師首先創(chuàng)設(shè)花園的情境，幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞，真切感知春天花兒的美，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)與學(xué)習(xí)特點(diǎn)。接著通過觀看ppt，引導(dǎo)幼兒說出還在什么地方看到花，讓幼兒充分感知春天來了，幼兒園、公園、田野的花兒都開了，花兒不僅讓我們的生活更美，還讓我們的心情更舒暢。“想”——讓幼兒接納道理隨后的情感遷移，教師借助哭泣的花兒引發(fā)幼兒思考“花兒為什么哭”“還有誰會(huì)傷心”“看到折斷的花兒，你們有什么樣的感覺”，并對(duì)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)提升：是的，它的家人、朋友都很傷心，所有看見這朵美麗的花兒的人都會(huì)難過。在此環(huán)節(jié)中，教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察、比較花兒被摘前后的畫面，鼓勵(lì)幼兒充分表達(dá)自己的感受，讓幼兒真正體悟到“花兒好看我不摘”的道理?！白觥薄層變后w驗(yàn)快樂這個(gè)環(huán)節(jié)，教師繼續(xù)追問：“是誰摘的花呢”“小兔為什么要摘花”“我們有什么好辦法幫助它”三個(gè)問題層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。幼兒在此過程中不僅學(xué)會(huì)了遇到事情正確處理的方法，同時(shí)還體驗(yàn)到了幫助別人的快樂。幼兒園小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 幼兒園小班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)篇十九【活動(dòng)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)幾種常見蔬菜的名稱及特征。初步了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道多吃蔬菜對(duì)身體有益。初步養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件芹菜、蘿卜、香菇、大蒜的實(shí)物布置小兔的“菜園”小兔頭飾紅、黃、白、綠色的籃子各一個(gè)“鍋”【活動(dòng)過程】一、情景導(dǎo)入。播放課件(哭的聲音)：“是誰在哭呢?它為什么會(huì)哭?”引出前半段兒歌：“小黑小黑真愛吃，愛吃肉骨頭，愛吃火腿腸，就是不愛吃蔬菜。吃得太飽了，肚子脹脹的，小黑真是好難受。哎呀呀，怎么辦?”二、認(rèn)識(shí)幾種常見蔬菜師：“小黑(小黑狗)這么難受，該怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒主動(dòng)幫助別人)聽說小白(小白兔)的身體很健康，從來都不生病的，咱們?nèi)枂栃“装?小白(由另一名教師戴頭飾扮演)：小黑只吃肉不吃菜，大便不了，當(dāng)然會(huì)肚子疼。“我呀，最愛吃蔬菜，什么樣的蔬菜我都愛吃，所以，我的身體棒棒的，從來都不生病。我還自己種了好多新鮮的蔬菜呢，帶你們到我的菜園參觀一下吧!”出示小白的“菜園”(擺上許多芹菜、胡蘿卜、香菇、大蒜的實(shí)物)師：“哇!小白種的菜真多呀，讓我們來看一下都有哪些菜吧?”(引導(dǎo)幼兒說出這四種蔬菜的名稱并通過多種感觀感知蔬菜的外形及特征)芹菜：看一看它的顏色(綠綠的)、摸摸它的身體(軟軟的)、顏色(橘紅的)胡蘿卜：看一看它的形狀(長(zhǎng)長(zhǎng)的、尖尖的)、摸一摸它的身體(光光的)香茹：看一看它的形狀(像雨傘)、聞一聞它的味道(香香的)大蒜：看一看它的形狀(圓圓的)、聞一聞它的味道(辣辣的)、掰開看一看(一瓣一瓣的)三、了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值師：“就吃這些小小的蔬菜，身體就會(huì)棒棒的嗎?”(疑惑的口氣)小白：“別看它們長(zhǎng)得不起眼，但它們的本領(lǐng)可大了芹菜：小朋友多吃芹菜，就可以天天大便了，也不會(huì)像小黑一樣肚子疼胡蘿卜：小朋友們多吃胡蘿卜，眼睛就會(huì)變得更亮了香菇：香菇的營(yíng)養(yǎng)更加豐富，吃了身體會(huì)變得更健康蒜頭：蒜頭的味道雖然聞著有點(diǎn)辣，但是可以炒著吃、拌著吃，吃了它會(huì)把咱們身體里的病菌全部殺死。增強(qiáng)抵抗力，少生病。四、幫小黑摘蔬菜師：“蔬菜這么有營(yíng)養(yǎng)，咱們趕緊摘一些送給小黑吧!”請(qǐng)把能幫助咱們大便的蔬菜放在綠色籃子里，把對(duì)眼睛好的蔬菜放在紅色籃子里，把能讓身體變得更健康的蔬菜放在白色籃子里，把能殺死病菌的蔬菜放在黃色籃子里。(鞏固對(duì)蔬菜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的了解)五、給小黑送蔬菜師：“咱們現(xiàn)在和小白一起把摘到的蔬菜送給小黑吧，引出后半段兒歌：“我和小白來幫忙，拿了芹菜胡蘿卜，拿了香菜和大蒜，綠色蔬菜助消化，常吃它們才健康?！绷?、為小黑做菜(鞏固記憶四種蔬菜的名稱及外形特征)現(xiàn)在我們和小白一起來給小黑做一道好吃的菜吧!”請(qǐng)把芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)放進(jìn)鍋里來：“炒、炒、炒芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)，炒好芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)出鍋了!小黑：“你們做得菜真好吃，我已經(jīng)全部吃光了謝謝你們!”過了一會(huì)，小黑大便了，肚子也不疼了。小結(jié)：“小朋友們，蔬菜這么有營(yíng)養(yǎng)，本領(lǐng)這么大，你們一定要多吃蔬菜噢，這樣你們的身體才會(huì)棒棒的。”活動(dòng)延伸：現(xiàn)在讓我們和小黑、小白一起到外面做游戲吧!幼兒園小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 幼兒園小班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)篇二十名稱：美麗的蝸牛類型：教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)由里到外畫不間斷的曲線材料：幼兒用書《美麗的蝸牛》方法：教師以故事的形式，邊講邊畫引出主題：――“從前，有一只蝸牛媽媽，它非常喜歡自己的孩子。每當(dāng)太陽出來的時(shí)候，蝸牛媽媽總帶著它的孩子到外面去玩……”與幼兒一起數(shù)一數(shù)，蝸牛媽媽有幾個(gè)孩子。鼓勵(lì)幼兒在自己的圖畫本中為蝸牛媽媽再添些孩子。教師在觀察幼兒作畫時(shí)，提示幼兒由里到外地畫曲線。引導(dǎo)幼兒之間相互欣賞同伴的作品。提示：教師在講解時(shí)，一定要邊講邊畫，強(qiáng)調(diào)由里到外地畫線條(見圖示)。托班幼兒相互欣賞，主要是激發(fā)興趣，為自己的成功鼓掌，與中、大班幼兒的欣賞有很大的不同。教師在演示中所畫的蝸牛要有大有小，體現(xiàn)構(gòu)圖上的均衡、生動(dòng)。