【正文】 正確，不多字漏字，不讀破句齊讀課文，讀出詩(shī)固有的節(jié)奏四、學(xué)習(xí)課文12段自由讀12段思考：小小的蘋(píng)果給人類(lèi)帶來(lái)那些好處？（四人小組討論）反饋：蘋(píng)果給老人、孩子帶來(lái)愉快和滿足；給遠(yuǎn)行的海員和行者帶來(lái)生存的希望；能促進(jìn)或增進(jìn)人類(lèi)的身心的健康。你知道蘋(píng)果還有那些作用？師小結(jié)：小小的蘋(píng)果給所有的人帶來(lái)了多方面的好處，你覺(jué)得它心里會(huì)有什么想法？他會(huì)說(shuō)什么呢？用快樂(lè)、滿足的語(yǔ)氣有感情朗讀12段背誦課文12段五、作業(yè)抄字組詞，抄寫(xiě)詞語(yǔ)收集有蘋(píng)果的資料板書(shū)：給老人、孩子帶來(lái)愉快和滿足蘋(píng)果 給遠(yuǎn)行的海員和行者帶來(lái)生存→←的希望促進(jìn)或增進(jìn)人類(lèi)的身心的健康。第二課時(shí)（一）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文35段，感受蘋(píng)果的快樂(lè)，培養(yǎng)積極高尚樂(lè)觀的人生態(tài)度和正確的幸福觀。有感情朗讀全詩(shī)，會(huì)默寫(xiě)第一段（二）教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文，感受蘋(píng)果高尚樂(lè)觀的人生態(tài)度和正確的幸福觀。難點(diǎn):培養(yǎng)積極高尚樂(lè)觀的人生態(tài)度和正確的幸福觀。（三）教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，校對(duì)訂正。朗讀或背誦課文12段，說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果給人類(lèi)帶來(lái)那些好處？蘋(píng)果為什么愿意做這一切呢？讀了第34段就明白了。二、學(xué)習(xí)34段齊讀34段四人小組討論：是誰(shuí)造就了蘋(píng)果？結(jié)合完成課后題2反饋：第一句：是太陽(yáng)、大地、葉子、花兒一起造就了蘋(píng)果的生命。大地給蘋(píng)果生長(zhǎng)的地方，太陽(yáng)給了蘋(píng)果溫暖，在葉子、花朵的共同努力下，才能結(jié)出蘋(píng)果。第二句：蘋(píng)果像月亮、星星、珍珠、貝殼一樣美好、可愛(ài)。第三句：蘋(píng)果的生命還是農(nóng)民辛勤勞動(dòng)賦予的。蘋(píng)果想給大家?guī)?lái)更多的希望和快樂(lè)。蘋(píng)果在感謝誰(shuí)？他會(huì)怎么說(shuō)？用感激的語(yǔ)氣有感情朗讀34段背誦34段三、學(xué)習(xí)第五段齊讀第五段，有什么發(fā)現(xiàn)？四人小組討論：5段的文字完全一樣，他們所包含的情感是不是一樣呢？反饋：第一段，表達(dá)了蘋(píng)果樂(lè)于奉獻(xiàn)的情感；第二段，表達(dá)了蘋(píng)果對(duì)大地、太陽(yáng)、葉子、花朵、特別是勞動(dòng)者的感激之情；第三段，表達(dá)了蘋(píng)果的自豪。四、有感情背誦全文五、作業(yè)默寫(xiě)第一段完成課作板書(shū)：蘋(píng)果 大地、太陽(yáng)、葉子、花朵、勞動(dòng)者小班教案《蘋(píng)果》篇9活動(dòng)目標(biāo)：愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編并演唱大家聽(tīng)。借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。物質(zhì)準(zhǔn)備：立體“蘋(píng)果樹(shù)”（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋(píng)果”）及蘋(píng)果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、學(xué)唱歌曲。出示蘋(píng)果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋(píng)果長(zhǎng)在什么地方？出示立體蘋(píng)果樹(shù)，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”，邊演示把“蘋(píng)果”一一摘下。教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋(píng)果“送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋(píng)果的樣子。請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋(píng)果“。期于幼兒拍手念歌詞。教師范唱，幼兒跟唱。請(qǐng)幼兒輪流摘蘋(píng)果，教師與其余幼兒為其配唱。二、仿編歌曲。你還喜歡吃什么水果？這種水果長(zhǎng)在哪里？鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽(tīng)。活動(dòng)反思：在這節(jié)課之前我們已學(xué)過(guò)歌曲《大西瓜》、《大蘋(píng)果》，這類(lèi)歌曲和水果有關(guān)。因?yàn)槲覀冎?，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特別是蘋(píng)果，此類(lèi)歌曲活潑歡快，利用歌曲可以讓幼兒親近它們，達(dá)到喜歡吃蘋(píng)果的目的。還有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編歌詞，幼兒的閱歷，生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，所以教師在課前就可做些鋪墊，讓幼兒知道西瓜長(zhǎng)在什么地方，橘子長(zhǎng)在什么地方等等。這樣在創(chuàng)編環(huán)節(jié)上，幼兒不會(huì)說(shuō)不出，對(duì)于創(chuàng)編環(huán)節(jié)就容易進(jìn)行下去。小百科：蘋(píng)果，是水果中的一種，是薔薇科蘋(píng)果亞科蘋(píng)果屬植物，其樹(shù)為落葉喬木。蘋(píng)果的果實(shí)富含礦物質(zhì)和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一。小班教案《蘋(píng)果》篇10因?yàn)榍锛臼鞘斋@的季節(jié)，蘋(píng)果，梨是山的特產(chǎn)，通過(guò)季節(jié)的到來(lái)，讓幼兒更能感受家鄉(xiāng)之美，祖國(guó)之富，培養(yǎng)了幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。第九周小班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)蘋(píng)果》聊城市人民醫(yī)院幼兒園 張雷【活動(dòng)目標(biāo)】（1） 通過(guò)觀察蘋(píng)果和梨，使幼兒知道它們的名稱和外形特征。（2） 通過(guò)品嘗它們的味道，知道水果好吃，有營(yíng)養(yǎng)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】蘋(píng)果，梨的卡片若干；實(shí)物蘋(píng)果，梨；【活動(dòng)重點(diǎn)】掌握蘋(píng)果，梨的外形特征和有關(guān)的詞。【活動(dòng)過(guò)程】（1）游戲“摘果子”引入。將蘋(píng)果梨的卡片若干個(gè)懸掛于繩上，幼兒分組去摘水果，看哪組摘的水果多。（2）從游戲轉(zhuǎn)入活動(dòng)主題。出示蘋(píng)果，梨實(shí)物，讓幼兒觀察并說(shuō)出這兩種水果的名稱，顏色，用途，啟發(fā)幼兒用自己的語(yǔ)言描述著兩種水果的外形特征，在認(rèn)識(shí)的過(guò)程中告訴幼兒蘋(píng)果，梨是山東的特產(chǎn)，讓幼兒了解。（3）看一看，摸一摸。將實(shí)物蘋(píng)果，梨分給幼兒，進(jìn)行比較，感受。學(xué)習(xí)詞:光滑。（4）觀察，品嘗。教師切開(kāi)水果，讓幼兒觀察，知道里面有籽，教師將蘋(píng)果，梨的切片分給幼兒品嘗，感覺(jué)一下味道。在品嘗的過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞：酸甜；在品嘗時(shí)，提醒幼兒平時(shí)吃水果時(shí)注意飲食衛(wèi)生。（5）智力游戲“水果店”；幼兒分組進(jìn)行游戲，買(mǎi)水果時(shí)必須將水果的名稱，形狀講清楚，才能買(mǎi)到水果。（6）小結(jié)：蘋(píng)果，梨是比較常見(jiàn)的水果，而且是山東的特產(chǎn)，水果非常有營(yíng)養(yǎng)，要多吃水果?！净顒?dòng)延伸】繼續(xù)玩游戲，可增加水果的種類(lèi)，增加難度，增加幼兒興趣?；顒?dòng)分析：通過(guò)游戲講解，親身品嘗等手段，讓幼兒認(rèn)識(shí)了蘋(píng)果和梨，并通過(guò)介紹知道蘋(píng)果，梨是山東的特產(chǎn)，培養(yǎng)了幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，同時(shí)，幼兒對(duì)蘋(píng)果和梨的外形描述也發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。