大班垃圾分類教案(七篇)-資料下載頁
2025-08-11 16:32本頁面
【正文】 析、比較、分類等能力。、分析能力、動手能力。準備：、插塑積木等材料布置成的江山和賀村，其中賀村里散亂地放著一些垃圾。，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。，一次性塑料手套若干。過程：一、評選衛(wèi)生城市、比較兩個地方的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜歡哪座城市?這什么?如果你住在賀村感覺怎樣?衛(wèi)生城市。：為什么你們不選賀村?如果你住在賀村會有什么感覺?：賀村滿地垃圾，又臟又臭，家都不喜歡。而江山整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎?下面我們一起來看錄像。二、讓幼兒觀看有關垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產品?；厥绽脴酥尽＂俪鍪净厥绽玫臉酥?，讓幼兒根據圖意猜測該標志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標志。②講解回收利用標志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什么?(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經過加工處理，可以制造出新的產品。)③啟發(fā)幼兒設計不能回收利用的標志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?應該怎樣處理這些垃圾?(焚燒或深埋。)④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。⑤教師小結：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護資源。：看誰做得對。教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作。如果是不可以回收利用的，就做形似x的動作。三、：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾?，請個別幼兒將垃圾按標志分類。，并進行分類。教學思：在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據u盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作為導入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現看是比較好的。大班垃圾分類教案篇七一、活動目標：通過活動，助幼兒了解垃圾與人類的關系，知道我們可以變廢為寶。學習如何進行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。二、活動準備：電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(紅、綠、藍、白)、分類標簽(金屬、玻璃、塑料，有機物)、一袋準備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。圖書、照片等。三、活動過程：出示垃圾筒，引導幼兒討論：這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒有用?如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣?那我們該怎么辦?垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學一學垃圾分類吧。，通過提問引導幼兒分類。(1)請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進行分類，說說分類的理由。教師根據其分類情況給予肯有或建議。引導孩子們發(fā)現其中哪些是易燃的?(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對土地無危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料)，最后分出四種情況：有機物、金屬、玻璃、塑料。(2)請幼兒把這些垃圾和分類標簽對位。(3)請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導幼兒發(fā)現下面的對應關系：綠色——有機物。白色——塑料。藍色——玻璃。——金屬。然后將分類簽貼于桶上。教師提供若干物品，請幼兒說出應扔到哪里。 家做判斷。，提示幼兒這樣去做延伸活動在生活中嘗試進行垃圾分類。教學思：“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。
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