【正文】 使用做了詳細的解讀和說明，我們的教師親自動手做了相關的操作。感受了物品的使用方法，也體驗了簡便操作的快感。在白板各種功能的使用中，我們多種按鈕綜合使用，創(chuàng)造出意想不到的效果。把自己的想法在媒體中展示出來。教師間的互學和向教師學相結合，達到學以致用的效果。特別是一些能有啟發(fā)教學作用的方法，教師間互相傳用，令媒體的使用符合教學。在綜合使用中靈活的把麥克電子筆及圖片媒體和電子白板恰當?shù)倪\用，達到多種功能的一齊發(fā)揮。 ppt教學課件培訓在媒體的使用中，恰當有效的運用媒體會起到事半功倍的效果，作為教師，作為面臨素質教育在全國全面推行的今天的教師，網(wǎng)絡課件的制作是必須具備的一種能力，它將使我們的教學工作更加走上現(xiàn)代化的模式，使學生的學習更加走上自主性、主動性。能更加體現(xiàn)學為主體的教學模式，面對知識裂變的今天，學生學習知識的多面性、廣泛性、自主性對學校教育提出了更高的要求，僅靠一本教案，一支粉筆的教學方式遠遠不能滿足學生的需要，也不利于學生的全面發(fā)展，更不利于創(chuàng)造型人才的產(chǎn)生，所以對網(wǎng)絡課件制作方面的知識的了解和運用，勢在必行。更是十分必要的。在這次培訓中，對基本制作原理作了深入淺出的講解，我懂得了多媒體課件的簡單制作方法。原來ppt也可以有這么多的用途，也可以制作出如此豐富的課件。通過對flash的學習，學生能見到地球可以繞太陽轉、一個物體形狀可以自由變換的現(xiàn)象而欣喜不已。 office教學課件培訓作為一套基礎的信息技術工具，將自己的工作高效的進行于教育教學的實踐中，對教師進行辦公軟件園的培訓有利于提高教師的統(tǒng)分、學籍管理、資爛的整理、電子簡報的制作、學生材料的搜集和掌握。學習電子辦公軟件對于教師的多方面工作的順利進行起到了不可估量的作用。取消了一些千百次進行的低檔的基本的操作，word里自動的各種序號和圖表、公式對應題注的自動排序與更新，應用腳注進行修改交流。對于平時只用一些簡單的運用的情況下，多角度的進行多功能的開發(fā)。會把辦公軟件的多種功能發(fā)掘出來，進一步把我們的工作效率提高了上來。 利用網(wǎng)絡進行學科的教研培訓對于現(xiàn)代的社會，我們已經(jīng)不再采用校內或者縣內的教育資源進行簡單的培訓了，而是直接可以面對現(xiàn)代的最高的教育思想，并能有把本學科全國最好的教師當做自己的榜樣來學習。我們直接進入了全國中小學繼續(xù)教育網(wǎng)和中國教師研修網(wǎng)的兩大入口進行了基本的教學內容進行學習，直吸了程紅兵的教學管理模式、馮恩洪的三級課堂的教學管理、秦培元的研究式活動、上海某校的后茶館式的教學、高金英的宏智媽媽的光輝形象、王潔的教育科研的管理方式。這些都為我們的學習和自己教學能力的提高起到了明確的指引作用。指導了教師推動了教學的飛速的向前的發(fā)展，在總的管理中我們把教學的形式立在教學的前面。使我們的教師能在學校的指引下，有了自己的工作思路。都是網(wǎng)絡研修給我們教師帶來的好處，也使我們大部分的教師沒有更多的外出學習的機會的情況下也開拓了眼界。 發(fā)動全校教師建立自己的學?，F(xiàn)代技術科研基地學習致用是教學中的最大的作用，一切的學習都為了提高，都為了能有自己的教學效果。不斷的把學到的知識在工作中運用才是最佳的教師。把現(xiàn)代技術靈活的運用于教學的實際并以一定的思路去拓展了教學的領域，把學生在死學書本的概念、時間、地點、意義的基礎上，形成用什么方法去解決什么問題，分析文本材料中體現(xiàn)出來的缺點和弊端。并有新時期的新思路，展望明天展望未來，體現(xiàn)新時期人才的培養(yǎng)方向。走未來的科研發(fā)展之路，創(chuàng)未來發(fā)展的人才。xxx初級中學20xx年9月1日培訓計劃方案 培訓計劃和培訓內容篇八本學期只做好如下幾事：杜絕導學案是小題單的現(xiàn)象。每人下發(fā)一份杜朗口中學的導學案樣本，建立樣本概念。培訓教研組長寫好導學案，再輻射其他。以學科為本位，可以綜合課程內容，如語文課的一篇課文，可以把3—4課時備在一篇導學案上。學案呈現(xiàn)在學生面前的應是：學習的總綱，內容的框架，學法的指導，重難點內容的指引。教務處的檢查與監(jiān)督、指導要加大力度，意見反饋要及時要具體到組、人。各學習小組要有學號，教師在課堂教學中要設置適當?shù)膯栴}，求不同學號學生回答，根據(jù)參與效果與評價體系掛鉤。例如，1號學生答對加1分；5號學生答對加5分。教師在課堂教學要利用不同層次學生來“瓜分”課堂教學任務。即盡量把教師要講的任務分給學生。做好組內小展示的指導與巡查工作。做到學生在組內有交流、有安排、有展示成果與過程。安排最適合大展示的學生進行大展示，在該生進行大展示前一定要對其進行指導，并授以教師的意見。在學生進行大展示時，教師要注意適時追問，并引發(fā)“我來糾錯”、“注意傾聽”、“防范跑題”、“掌控時間”等。杜朗口中學的預習課幾乎都是在晚自習上的。主要由教師按導學案組織學生一起學習，直擊重難點（這些學科主要是語數(shù)外，其次是物化），其它學科可在白天正課連上2節(jié)。杜朗口的課程表安排是按預習與展示的連貫性安排的。晚自習有某學科的預習課，第二天必有此學科的展示課，學生進行展示時都會拿到教師給的“錦囊”即小紙條。從記憶的遺望曲線看，他們做到了集體成員共同在第一時間內利用展示課加強與鞏固了。我們可以讓教師用一節(jié)課預習“本章或本周或本節(jié)的知識內容”，要由教師主要指導，畫龍點睛，答疑解惑。用最適合的課節(jié)組織好展示課。也可在一堂課上進行預習與展示。以上各環(huán)節(jié)因學科而異，因課時內容而異，但總的方案是如此。以上項目要及時調整，要及時更新，要關注成果與進度。培訓計劃方案 培訓計劃和培訓內容篇九一、指導思想：積極實施加強班主任隊伍建設工程，全面提升班主任隊伍的整體素質和工作水平。通過培訓計劃實施，建立培訓制度有效培訓，全面提高班主任隊伍素質和工作水平，促進基礎教育改革和發(fā)展。二、培訓目標：樹立德育為首的觀念，履行班主任工作職責有明顯提高。學生思想教育和班級管理水平明顯提高。促進學校和諧發(fā)展，未成年人思想道德建設有效實施。建設一支思想素質好、業(yè)務水平高、管理能力強、科研意識濃的中小學班主任隊伍。三、培訓內容與方式：(一)培訓內容a理論素養(yǎng)：魏書生班級管理工作經(jīng)驗。b技能素質(網(wǎng)絡技術學習、現(xiàn)代化班級管理、撰寫活動方案、《綜合素質評價》等)c主題活動(主題班會設計、學生自主化管理論壇等)(二)培訓方式以班主任為主體，互動為主，重經(jīng)驗交流，在參與中學習、交流、提高。專題講座；經(jīng)驗論壇；現(xiàn)場觀摩；技能操作學習；案例分析；外出學習等。