【正文】 平研討集體備作文指導課。作文指導公開課五月：提高閱讀教學的效率研討一課三研活動九年級閱讀教學課展示。古詩詞經典誦讀展示會。(各個班級)參加校朗讀、寫字競賽。初中語文組教研工作計劃 初中語文組教研工作計劃第一學期篇五2012—2013學第一學期初中語文教研組工作計劃趙宇新學期開始，各項工作已如期展開，根據(jù)學校工作計劃以及為適應教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索和學習新的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提高學生的學習能力，全面落實“培優(yōu)輔差”方案，切實把握教學質量的提高，初中語文組特制定本期教研工作計劃。一．指導思想本學期繼續(xù)以學校的工作思路為指南，以推進語文教學教研質量為工作重心，積極貫徹落實學校辦學思想，切實落實學校在各項工作方面的要求，加強教學手段，教學方式的理論性和實踐性的探索，加強備課組工作的管理，進一步完善教研組的規(guī)范建設，努力提高組內教師業(yè)務，開展各種學生語文活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，實踐能力以及自主合作的能力，提高學生語文學習的興趣，總之，應團結組內成員，總結經驗，發(fā)揮自身優(yōu)勢，同時改進不足，充分發(fā)揮教師工作的積極性和創(chuàng)造力，全面提升語文教研組的綜合實力。二教研成員基本情況本學期組內教師有謝枰，趙宇，陳林，林燕，趙召齊，王超，李建鴻，周婷，張青貴共九人，其中，由張青貴校長任本組教研聯(lián)系領導，指導組內教研工作，趙宇任教研組長，負責本組教研工作，從年齡結構看，均趨于年輕化，工作激情高，有著豐富的教學經驗，這對初中語文教學工作奠定了堅實的基礎。三主要工作，活動要做到有計劃，有準備，主題鮮明，內容豐富，讓每次教研都有所收獲，以此為契機，展開聽評課記錄，促進語文教研工作的開展，聽課時要認真寫好聽課記錄，積極做好評課工作，達到相互學習，互幫互助，提高自身課堂教學能力的目的。3．認真開展好集體備課工作，同課頭的老師一定要群策群力，想方設法備好每一節(jié)課。備課要適應新課改要求，理念要新穎，方法要多樣，教后反思不走過場。4．學生作業(yè)每個年級組要盡量一致，背誦，周記，摘抄筆記等各項作業(yè)可以采取多種檢查形式，但是要做到有布置就應該有 1檢查，有記載，把作業(yè)落到實處。5．九年級教師要特別加強中考方面的研究指導，在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救，為明年的中考奠定堅實的基礎6．組織全組教師認真學習教育理論，并結合自己的特點，逐步形成獨具風格的課堂教學模式。7．在教學的過程中要勤于思考，善于總結，找準突破口，加強課題研究，及時搜集整理最新的教學理念，定期進行理論學習，同時要善于捕捉教學靈感，寫出心得體會，期末每位教師要寫出一篇高質量的教研論文。8．搞好競賽輔導，積極組織學生參加上級或學校組織的各項活動，力爭拿出好成績。9．教研活動時間：每周三下午第四節(jié)課，地點：初中語文教研辦公室。參加領導：張青貴四工作措施設想（一）完善教研制度，規(guī)范教學科研保證組內教師完成教導處規(guī)定的上課及聽課任務，認真落實組內教師的公開課，研究課，示范課活動，積極參加集體評議以提高聽評課的質量，不斷優(yōu)化課堂教學結構，提高教師的業(yè)務水平，教者先說后教再反思，反思要求有：反思成功之舉，反思“敗筆”之處；反思教學機智，反思學生的創(chuàng)新見解；反思再教設計。評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教教師的一個亮點，找出執(zhí)教教師的一個不足，對執(zhí)教教師提一個合理化的建議。（二）加強教學常規(guī)管理，提升業(yè)務水平1． 組織組內教師學習常規(guī)，進一步深入解讀《新課程標準》，新課程教學法，新課程教學設計理論專著。加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底改變。2．以課堂為主陣地，合理科學有效的安排課堂，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。3．推行集體備課制度。強調教師之間的協(xié)調合作，資源共享，互相學習，共同成長。落實備課組集體備課，備課組長按教學內容劃分不同內容的主備課負責人，主備課人要提出備課內容的重難點分析，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動要加強教師對習題的研究，做到教師通過做習題后再為學生精選出相應的習題，要研究中考的試題走向趨勢，各集體備課組要上交集體備課教案，寫出相應的分析反思。（三）落實教研職能，加強校本教研1． 組織組內教師認真參加各級種類業(yè)務學習與培訓，加大 2教研組的校本研訓工作，提高教研組的教研能力。2．組織好組內教師的聽評課活動，結合本期每位教師的教學公開課，組織教學研討活動，圍繞相應的課題，組織相應的公開課，隨堂課，通過研討，觀摩，評議等形式，促進教師的共同提高。（四）進行課題研究，提高教研質量1改變教研課研討方式，嘗試一課多上，一課多評，倡導教師觀課不僅僅是聽，更是對教學的研討，通過教研反思，提高教學水平。2嘗試推行科研工作的”四個一”.即備好一節(jié)優(yōu)質教案，上好一堂優(yōu)質課，寫好一篇教學反思，寫好一篇教學論文。，組織教師認真上好公開課，研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結合課題研究，并根據(jù)自身需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處。（五）教研日程安排