初一歷史課教案人教版初一歷史教案(5篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-11 12:04本頁(yè)面
【正文】 d．奧斯曼土耳其帝國(guó)6．拜占廷帝國(guó)的首都是a．安卡拉 b．君士坦丁堡c．巴比倫 d．羅馬7．西羅馬帝國(guó)滅亡以后，東羅馬帝國(guó)在歷史上又延續(xù)了大約多少年a．500多年 b．800多年c．1000多年 d．1200多年8．拜占廷帝國(guó)是怎樣由盛轉(zhuǎn)衰的？其原因是什么？給了我們哪些啟示？初一歷史課教案 人教版初一歷史教案篇五教學(xué)目標(biāo)知道美國(guó)獨(dú)立后兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾、南北戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)、意義。識(shí)記《宅地法》《解放黑人奴隸宣言》，了解林肯的主要活動(dòng)分析美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)是兩種經(jīng)濟(jì)制度矛盾發(fā)展的必然結(jié)果，理解南北戰(zhàn)爭(zhēng)在美國(guó)歷史發(fā)展中的重要作用。教學(xué)重點(diǎn) 《宅地法》《解放黑人奴隸宣言》的頒布 南北戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義教學(xué)難點(diǎn) 兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾與內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的關(guān)系學(xué)習(xí)方法 自主、合作、探究教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入明標(biāo)出示美國(guó)詩(shī)人惠特曼寫(xiě)的一首詩(shī)篇《啊，船長(zhǎng)！我的船長(zhǎng)啊》，這首詩(shī)用以悼念美國(guó)的一位深受人民愛(ài)戴的總統(tǒng)，同學(xué)們知道他是誰(shuí)嗎？他為什么會(huì)受到美國(guó)人民如此高的評(píng)價(jià)？教師板書(shū)，學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。（知道美國(guó)獨(dú)立后兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾；識(shí)記《宅地法》《解放黑人奴隸宣言》；理解南北戰(zhàn)爭(zhēng)在美國(guó)歷史發(fā)展中的重要作用。）（二)自學(xué)質(zhì)疑(學(xué)生自學(xué)課文，填寫(xiě)下列問(wèn)題，不會(huì)的問(wèn)題注意標(biāo)記。也可參考自主測(cè)評(píng)）1860年11月，主張 的共和黨候選人 當(dāng)選總統(tǒng)。內(nèi)戰(zhàn)初期，北方屢屢失利，1862年，林肯政府頒布 、扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，加速了北方軍事勝利的進(jìn)程。 年7月，聯(lián)邦軍在東線取得 的勝利，1865年4月，聯(lián)邦軍攻陷 ，南方軍投降，持續(xù) 年的內(nèi)戰(zhàn)宣告結(jié)束。經(jīng)過(guò)內(nèi)戰(zhàn)，美國(guó)廢除了 ，解決了 ，維護(hù)了 ，為 掃清了道路 ，并為 奠定了基礎(chǔ)。（三）交流、展示、點(diǎn)撥（組內(nèi)交流，師生互動(dòng)；每小組推一名代表競(jìng)答，其他組同學(xué)修正、補(bǔ)充，教師點(diǎn)撥。）與小組同學(xué)一起嘗試解決自主學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題。要求：每人提出自己需要解決的問(wèn)題與困惑；對(duì)于同學(xué)提出的問(wèn)題，小組其它成員談?wù)勛约旱目捶?。?qǐng)與小組同學(xué)共同討論下面的問(wèn)題：（出現(xiàn)歷史背景教師必須講清）⑴美國(guó)兩種經(jīng)濟(jì)制度在哪些方面存在矛盾？（學(xué)生能找出五方面的矛盾，但不能理解原因）⑵如果歷史允許假設(shè)，那么假設(shè)1860年林肯落選，沒(méi)有成為美國(guó)總統(tǒng)，你覺(jué)得美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)還會(huì)發(fā)生嗎？黑人奴隸制度又是否會(huì)被廢除呢？（有一部分學(xué)生可能會(huì)選擇戰(zhàn)爭(zhēng)不會(huì)爆發(fā)，說(shuō)明沒(méi)有理解戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的根本原因）⑶林肯為什么成為美國(guó)人民愛(ài)戴的總統(tǒng)？展示點(diǎn)撥：南北戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的根本原因是兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾可參考導(dǎo)學(xué)案的知識(shí)鏈接，再做解釋無(wú)論林肯是否當(dāng)選，戰(zhàn)爭(zhēng)依然會(huì)發(fā)生，黑人奴隸制度也一定會(huì)被廢除。因?yàn)槟媳彪p方矛盾的激化是美國(guó)工業(yè)革命發(fā)展的必然結(jié)果，黑人奴隸制不僅在政治上違背了美國(guó)的建國(guó)原則，而且在經(jīng)濟(jì)上也阻礙了資本主義經(jīng)濟(jì)和工業(yè)革命的發(fā)展，必 然要被歷史淘汰。聯(lián)系美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，比較華盛頓和林肯的貢獻(xiàn)。（四）達(dá)標(biāo)檢測(cè)：基礎(chǔ)題：導(dǎo)學(xué)案15題能力提升題：導(dǎo)學(xué)案第六題（第二問(wèn)可能會(huì)有困難）（五)小結(jié)反思：本節(jié)課你有哪些收獲？在你的小組內(nèi)展示一下。(也可以圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，梳理知識(shí)，畫(huà)出知識(shí)樹(shù)。）（六）中考鏈接：馬克思說(shuō)：“在美國(guó)的歷和人類(lèi)歷，林肯和華盛頓齊名”。馬克思之所以這么說(shuō)是因?yàn)榱挚险? )a、鞏固了北部資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治 b、維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一，廢除了黑人奴隸制度c、滿足了農(nóng)民平均分配土地的愿望 d、消除了對(duì)黑人的種族歧視和民族壓迫美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)“掃清了資本主義發(fā)展的又一障礙”，這里所說(shuō)的“障礙”應(yīng)該是指（）a 、九年級(jí)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)英國(guó)的殖民統(tǒng)治b、領(lǐng)土面積狹小c、關(guān)稅自主權(quán)d、黑人奴隸制教學(xué)反思：
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1