兩位數(shù)加兩位數(shù)數(shù)學(xué)教案十(優(yōu)秀9篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-11 09:13本頁(yè)面
【正文】 方法，說(shuō)說(shuō)理由。當(dāng)我們?cè)谟?jì)算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的時(shí)候，可以直接用口算的方法，那么在計(jì)算這樣的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的時(shí)候，用豎式計(jì)算更簡(jiǎn)便一些。請(qǐng)同學(xué)們用豎式的形式計(jì)算1422= 4312=學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正，指名說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程。【設(shè)計(jì)意圖：題不在多，重點(diǎn)是檢查學(xué)生的掌握情況?！拷裉煳覀儗W(xué)習(xí)的是(兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法)，如果小紅下次買18本書，每本書24元，又該怎么計(jì)算呢?請(qǐng)同學(xué)們課下動(dòng)腦筋好好研究研究。兩位數(shù)加兩位數(shù)數(shù)學(xué)教案十篇八本單元是在學(xué)生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)（203,2003），兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（每位乘積不滿十）（432），掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本單元主要內(nèi)容有：口算乘法、筆算乘法。教學(xué)目標(biāo)：會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，會(huì)口算兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。能結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算。筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)；解決問(wèn)題。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理。讓學(xué)生通過(guò)解決問(wèn)題學(xué)習(xí)計(jì)算方法。讓學(xué)生主動(dòng)探索計(jì)算方法。加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)算法多樣化。注意處理好口算、估算、筆算三者之間的關(guān)系，要做到三算互相促進(jìn)，達(dá)到共同提高的目標(biāo)。兩位數(shù)加兩位數(shù)數(shù)學(xué)教案十篇九本課主要內(nèi)容是教學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)口算方法。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)；兩位數(shù)加、減一位數(shù)；兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)；以及筆算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。口算兩位數(shù)加兩位數(shù)是前面口算教學(xué)的延續(xù)，又是以后萬(wàn)以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)，這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)的計(jì)算中起著承前啟后的重要作用。聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生在生動(dòng)、豐富的背景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)， 感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)的實(shí)用性，學(xué)有用的數(shù)學(xué)。重視學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，注意體現(xiàn)算法的多樣化，提倡學(xué) 生個(gè)性化的學(xué)習(xí)，變“學(xué)方法”為主動(dòng)的“構(gòu)建方法” ，運(yùn)用觀察、 探求、合作交流的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)初步的情感、態(tài)度、價(jià)值 觀。滲透估算意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：掌握口算兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行口算。從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題、整理、分析數(shù)據(jù)，解決實(shí)際問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題方法多樣化，提高思維的靈活性。教學(xué)重點(diǎn)：正確地進(jìn)行兩位數(shù)加法的口算。能夠根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q問(wèn)題的方法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。教法學(xué)法：講解法、引導(dǎo)法、自主探索教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入在（ ）里填上合適的數(shù)。復(fù)習(xí)兩位數(shù)的分成看誰(shuí)算得又快又正確。35+30= 64+5=48+30= 79+4=53+40= 66+8=學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。生：先把十位上的數(shù)相加，再加上個(gè)位上的數(shù)。學(xué)生說(shuō)教師板演。師：那么右邊這一組兩位數(shù)加一位數(shù)，你又是怎樣計(jì)算的呢？生：我想把個(gè)位上的數(shù)相加，再加整十?dāng)?shù)。學(xué)生說(shuō)教師板演。二、新知講授。課件出示“海寶”介紹上海世博會(huì)的資料。創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。（1）觀察主題圖，找到數(shù)學(xué)信息。課件出示，師：觀察這幅圖，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？指名回答（2）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。師：如果你是每個(gè)年級(jí)的領(lǐng)隊(duì)老師，首先要考慮什么？預(yù)設(shè)：應(yīng)該考慮要買多少?gòu)堒嚻?？師：你能提出什么?shù)學(xué)問(wèn)題？指名提問(wèn)題。自主探究，掌握算法。（1）教學(xué)例1教師選擇性地板書問(wèn)題：“一年級(jí)一共要買多少?gòu)堒嚻?？”師：你?huì)解決這個(gè)問(wèn)題嗎？請(qǐng)你寫在練習(xí)本上。學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算。匯報(bào)交流。（2）教學(xué)例2選擇學(xué)生提出的“二年級(jí)一共要買多少?gòu)堒嚻保俊钡膯?wèn)題，針對(duì)學(xué)生列出的算式39+44=？讓學(xué)生獨(dú)立思考，用自己的方法進(jìn)行口算。匯報(bào)交流。師：說(shuō)一說(shuō)你是怎樣口算的？教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書。（3）觀察對(duì)比師：剛才學(xué)習(xí)的這兩道題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？生：今天學(xué)習(xí)的都是兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算。師引導(dǎo)：這兩個(gè)算式的兩個(gè)加數(shù)的個(gè)位上的數(shù)與個(gè)位上的數(shù)之和相比較，有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生回答。教師小結(jié)：也就是35+34是不進(jìn)位加法，39+44是進(jìn)位加法。師：兩位數(shù)加兩位數(shù)口算在計(jì)算時(shí)要注意什么呢？個(gè)位相加滿十，一定要向十位進(jìn)1。三、知識(shí)應(yīng)用。填一填（判斷十位上的數(shù)）師：你能利用口算的方法很快填出方框里的數(shù)嗎？先說(shuō)一說(shuō)，再計(jì)算。23+46= 63+17=請(qǐng)你利用主題圖中的信息完成下面的題目，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的。三年級(jí)一共要買多少?gòu)堒嚻?？四年?jí)一共要買多少?gòu)堒嚻?？解決問(wèn)題。課件出示：我和爸爸一共要花多少錢？四、 小結(jié)。師：大家今天一定有很多收獲吧，誰(shuí)愿意和大家一起分享呢？
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