20xx年金色的魚鉤原文大全-資料下載頁
2025-08-11 08:21本頁面
【正文】 魚骨頭”和“摸黑找野草”等感人場面，體會老班長的崇高品質(zhì)。（強化學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生由“學(xué)會”轉(zhuǎn)到“會學(xué)”上來。）⑶ 第三次喝魚湯的情景，又是怎樣的？抓住你深受感動的句子談?wù)勼w會。（引導(dǎo)學(xué)生入情入境地揣摩人物內(nèi)心。）體會“浪費”的意思，品悟到老班長即便剩下最后一口氣，仍堅持把魚湯留給病號吃的平凡而偉大的精神。三、在研讀中感悟、感染課文中前后一共八次出現(xiàn)“啊”字，找出帶有“啊”字的句子，練習(xí)朗讀，品悟情感。（以往學(xué)生往往對“啊”字的讀法不加區(qū)分，這就不利于對句子的含義的理解。讀好這不引人注目的“啊”字，對品析人物情感大有好處。）⑴ 典型示范：投影出示“魚啊！快些來吧！這是挽救一個革命戰(zhàn)士的生命啊！”請把“啊”和全句聯(lián)系起來輕讀，體味這兩個“啊”字表現(xiàn)的思想感情。⑵ 教師范讀：（由詞聯(lián)句，由句聯(lián)文，指導(dǎo)學(xué)生讀好這兩個“啊”字，就突出了老班長可敬可佩的形象，突出了革命戰(zhàn)士之間的深厚友情。）⑶ 自讀自悟：（交流、朗讀中體會到不同的句子中的“啊”字的語調(diào)、語速、語氣不能都一樣，應(yīng)隨句子所表達(dá)的內(nèi)容和感情的變化而變化。）配樂分角色朗讀全文：（透徹的理解之后，配上感人的音樂，帶學(xué)生進(jìn)入感人的情景之中，入情入境地感悟、感染。）總結(jié)升華，課堂練習(xí)：⑴ 說一說你對“金色的魚鉤”的理解。⑵ 寫一寫學(xué)了本文的感受。寫心里話，抒心中情?！景鍟咳齻€病號：饑餓 喝上 難過 不吃 咽下 走出威脅 魚湯 激動 魚湯 魚湯 草地老班長： 合不 喜出 語重 皺起 皺紋 壯烈攏眼 望外 心長 眉頭 舒展 犧牲 終于革命、舍己為人 金色的魚鉤原文篇七1。讀準(zhǔn)字音。2。學(xué)習(xí)第一，二段，知道紅軍過草地時的艱苦情況，學(xué)習(xí)老班長舍己為人的崇高品質(zhì)。3。通過重點語句體會人物的思想感情。練習(xí)通過重點語句體會人物的思想感情。練習(xí)通過重點語句體會人物的思想感情。魚鉤是什么顏色的?可是，一篇文章的題目卻是金色的魚鉤，這是怎么回事呢?(板書:金色的魚鉤)1。 聽課文錄音，把自己讀錯的字標(biāo)出來。之后，多讀幾遍。2。 聯(lián)系課文說說詞語的意思(單擊課前預(yù)習(xí)中的字詞練習(xí))3。 說說故事發(fā)生的時間，地點，和當(dāng)時的環(huán)境。指名說，其他同學(xué)可以補充。4。 你劃下了哪些令你最感動的句子?1。 這篇課文主要講了幾件事?(一件是講老班長煮鮮魚野菜湯給三個病號吃，他自己沒吃一點魚。一件是講快走出草地時老班長犧牲了。)2。 快速默讀課文，思考:全文可分幾段?說說段意。(第一段，12自然段。第二段，322自然段。第三段。2333自然段。第四段，34自然段。1。 齊讀第一段。說說關(guān)于老班長的描寫給你留下了什么印象?2。 默讀第二段，邊讀邊注意體會人物當(dāng)時的思想感情，看你從文中體會到什么?(學(xué)生發(fā)言，教師和其他同學(xué)補充或提出異議)可引導(dǎo)討論:(1) 你覺得哪些詞句可以看出老班長對我們非常負(fù)責(zé)?(2) 當(dāng)小梁發(fā)現(xiàn)老班長不吃魚湯卻嚼草根，咽著魚骨頭時，老班長地神態(tài)有什么變化?劃出有關(guān)詞句。(單擊課前預(yù)習(xí)中的內(nèi)容理解2)(4) 劃出小梁神態(tài)變化的句子，想象一下，他當(dāng)時心情怎樣?(單擊內(nèi)容理解4)(5) 寫老班長的一憂一喜，為什么憂，為什么喜?這說明了什么?(單擊內(nèi)容理解5)1。學(xué)習(xí)第三段，學(xué)習(xí)老班長舍己為人的崇高品質(zhì)。2。通過重點語句體會人物的思想感情。3。有感情地朗讀課文。通過重點語句體會人物的思想感情。練習(xí)有感情地朗讀課文。體會人物的思想感情。1。 默讀課文第三段。2。 抓住有關(guān)語句，體會人物的思想感情。(1) 老班長始終不肯吃魚，僅僅是因為魚太少了嗎?(2) 為什么說這個長滿紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒?(單擊內(nèi)容理解7)(3) 課文最后一句有什么含義?在寫法上有什么作用?(單擊內(nèi)容理解6)(4) 課文寫老班長，為什么用”金色的魚鉤”作題?單擊內(nèi)容理解8)把你認(rèn)為最能表達(dá)人物的思想感情的一段話找出來，試著讀一讀，其他同學(xué)討論交流，可以補充改正。最后，把全文有感情地朗讀下來。(單擊鞏固練習(xí)中的拼音填空，比字組詞，詞語搭配，選字填空。學(xué)生口頭練習(xí)。)
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